... Trong dạy học địa lí, PTDH là những dụng cụ, máy móc, thiết bị,
vật dụng cần thiết cho hoạt động dạy và học đạt được các mục tiêu dạy
học.
5.2. Ý nghĩa của phương tiện dạy học
- Giúp GV ... niệm thiết bị dạy học: Là những
phương tiện trực quan, nó là một nhân tố ảnh hưởng lớn đến sự tổ chức
và kết quả của việc giảng dạy địa lý ở nhà trường...
... HỎI
1. Thế nào là phương tiện, thiết bị dạy học? Cho biết sự
phân loại các phương tiện dạy học.
Các khuynh hướng xây dựng hệ thống thiết bị
dạy học địa lý ở trường phổ thông
Có 5 khuynh ... khuynh hướng:
1/ Xác định các thiết bị tối thiểu cho từng môn, ở từng cấp
học, từng lớp học
Thiết bị tối thiểu: Là các thiết bị thật cần t...
... số thiết bị dạy học Địa lí ở
tiểu học theo hướng dạy học tích cực.
- Đề xuất phương hướng xây dựng các thiết bị dạy học Địa lí ở tiểu học.
10. Cấu trúc khóa luận
Khóa luận gồm các phần: Mở ... hướng dạy học tích cực.
- Đưa ra nguyên tắc sử dụng một số TBDH địa lí ở tiểu học theo hướng
dạy học tích cực.
- Nghiên cứu cách t...
... là những lí do cơ bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác
quản lí Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học ở trường THPT Hồng Lĩnh.
2
2- THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG CSVC - TBDH
Ở TRƯỜNG THPT ... quan trọng của Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) ở cơ sở
giáo dục nói chung, ở trường THPT nói riêng được khẳng định từ: Văn kiện Đại...
...
Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học của cặp người
dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác định.
2. Phân loại tổng thể các phương pháp dạy học
Hiện ...
đây về dạy học toán ở trường phổ thông đang được vận dụng trong nhiều nước, chẳng hạn ở
Pháp:
Học toán là học phát hiện, học trình bày và giải qu...
... pháp dạy học lịch sử gắn liền với nội dung dạy học, với các
phương tiện, phương thức dạy học để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn
học, và nâng cao chất lượng môn học.
Phương pháp dạy học ... là 11 phương pháp “đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường
phổ thông , nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ...
... Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 48 -
CHƯƠNG VI
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG
THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRONG HỌC TẬP
Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ... SỬ
Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
(Dùng cho SV ngành Sư phạm Sử)
CAO THẾ TRÌNH – HOÀNG THỊ NHƯ Ý
2002
Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 7 -...
...
sơ sau:
- Triết học duy vật biện chứng;
- Vật lí học;
- Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ).
1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin về ... là
cơ sở phương pháp luận của Lí luận dạy học Vật lí. Trước hết đ
ó là do các tư tưởng
Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng triết học du...
...
dạy học, gồm mục tiêu - nội dung - phƣơng pháp dạy học - kiểm tra đánh giá.
II. 1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ
thông
Về cơ bản, giáo viên ở các trƣờng phổ ... Th.S Nhữ Thị Phương Lan
SVTH: Đoàn Thị Hằng
-5 -
TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY. 33
II.1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong...