... biết được vật liệu dẫn điện là vật cho dòng điện đi qua .
Vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua
- Kể tên được 1 số vật dẫn điện ( vật liệu dẫn điện ) vật cách điện ( vật liệu ... hút các vật
khác và có khả năng
làm sáng bóng đèn gọi
là vật nhiễm điện hay
các vật mang điện tích
BÙI LONG GIANG
2
Vật lí 7 Trường PTDTBT THCS DU...
... (2) suy ra : AB=AC
⇒ ∆ABC cân
Năm học 2008 - 2009 25 Nguyễn Văn Thuận
Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo Án Hình Học 7 C III
GV cho HS làm ?4 sau đó
rút ra định lí 2.
III) Các đường xiên và hình chiếu ... dạ …
- HS: làm các bt đã cho lần trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC :
Năm học 2008 - 2009 47 Nguyễn Văn Thuận
Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo Án Hình Học 7 C III
Rút kinh nghiệm...
...
nhân phân số để giải toán, tính nhanh.
II> Tiến trình
Năm học 2008 – 2009 31 Hồ Ngọc Trâm
Trường THCS Lê Quý Đôn – Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo án C III Số học 6
21h30ph
Thời gian ... học bài
“Quy đồng mẫu nhiều phân số”.
+ BTVN: 33, 35, 37, 38, 40 tr.8,9 SBT
Năm học 2008 – 2009 12 Hồ Ngọc Trâm
Trường THCS Lê Quý Đôn – Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo...
... minh định lí 3 – tiết sau luyện tập.
* Rút kinh nghiệm:
Năm học 2008 – 2009 46 Hồ Ngọc Trâm
Trường THCS Lê Quý Đôn – Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo án Hình học 8 CIII
Hoạt động ...
vuông đó đồng dạng.
GT
∆ABC, ∆A’B’C’
Năm học 2008 – 2009 43 Hồ Ngọc Trâm
Trường THCS Lê Quý Đôn – Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo án Hình học 8 CIII
Hoạt động của GV H...
... Dạy học dự án 21
2.2.1. Khái niệm dạy học dự án 21
2.2.2. Mục tiêu của dạy học dự án 21
2.2.3. Cơ sở triết học và tâm lí học của dạy học dự án 21
2.2.4. Các đặc trƣng của dạy học dự án 24
2.2.5. ...
NĂNG LỰC SÁNG TẠO VÀ HỢP TÁC CỦA HỌC SINH
Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lí
Mã số: 62.14.01.11
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO D...
... ngày … tháng … năm 2012
Giáo án tuần 34
*******
Giáo án Vật lý 7 | GV: Trịnh Xuyến 30
B. Dòng điện là sự chuyển động của các điện tích.
C. Dòng điện là dòng dịch chuyển có hướng của các điện tích.
Câu ... làm một vật nhiễm điện bằng cách nào?
cọ xát nó với vật khác.
?2: Các vật nhiễm điện có đặc điểm gì?
Vật nhiễm điện có khả năng hút các vật khác hoặc l...
... ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG
PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI
DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG",
HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC
TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG ... ngƣời học.
Chương 2: Đề xuất các biện pháp và thiết kế tiến trình dạy học một số
kiến thức chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng”, phần Điện học đại
cƣơng theo hƣớng phát huy nă...
... HUỆ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO
HƢỚNG
PHÁT
HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY
CH
Ƣ
ƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TR
Ƣ
ỜNG",
HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC
TR
Ƣ
ỜNG ... nghành.
- Tìm hiểu việc soạn giáo án bài giảng của các giáo viên để nắm
đƣợc
những
ƣu
điểm và những mặt còn hạn chế của giáo án; tìm hiểu cách tổ chức
dạy học của các giáo...
... luận nhóm và vấn đáp gợi mở.
III- Chuẩn bị của GV&HS:
-Giáo viên: SGK, Giáo án, đồ dung dạy học, bảng phụ, câu hỏi thảo luận.
-Học sinh: SGK, Bài cũ, đồ dung học tập, vở ghi.
IV. Nội dung ... độ: Giáo dục tính cẩn thận, chặt chẽ, logic. Chuẩn bị tốt mọi kiến thức cho bài thi HK I
II . Chuẩn bị
Giáo viên : Chuẩn bị bảng phụ hệ thống hố lại các kiến thức cơ bản của các chươ...