...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT
(Chương trình nâng cao)
Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng ...
Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội tại và dạy học phân
hóa về tổ chức.
a. Dạy học phân hóa nội tại: là sự tổ chức quá...
...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT
(Chương trình nâng cao)
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
NGÔ VĂN NGHỊ
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG G...
...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
NGÔ VĂN NGHỊ
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 ... 2009
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
HỆ THỐNG BÀI SOẠN CÓ SỬ DỤNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC NỘI DUNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁ...
... trình dạy học phân hóa.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
ĐOÀN THỊ THÊM
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ
HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC ... DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ
HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)
Chuyên ngành: Lí luận và PPDH môn Toán
Mã số: 60...
... l
g
T
π
=
48
6. Phương pháp nghiên cứu
+ Phương pháp nghiên cứu lý thuyết:
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về câu hỏi trong quá trình dạy học.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học ... xuất được phương pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư duy cho quá trình
dạy học vật lí.
- Xây dựng được hệ thống câu hỏi...
... vậy, việc xây dựng và sử dụng câu hỏi trong quá trình dạy
và học ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy và học.
Ngày nay khi nói đến đổi mới giáo dục, đặc biệt là đổi mới phương
pháp dạy học nhiều ... lý
- Hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong quá
trình dạy học vật lý.
- Quá trình dạy học vật lý ở trường t...
... khi n được. Ở đây, người quản trị có thể cài đặt các cơ
chế giám sát, kiểm tra và điều khi n (cho phép hoặc không cho phép) các
truy nhập vào hệ thống. Trong an ninh mạng, IDS nằm giữa hệ thống ... bất thường.
21
CHƯƠNG 2
HỆ THỐNG IDS DỰA TRÊN PHÁT HIỆN BẤT THƯỜNG
Hệ thống phát hiện bất thường giống các hệ thống IDS truyền thống ở chỗ
nó cũng hướng đến việc kiểm so...
...
IV.2. Cơ sở lý thuyết của phương pháp sắc kí:[26]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN THANH TUẤN
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH ... pha nước, khi biết hằng số phân
li axit và hệ số phân bố.
Cách giải:
Áp dụng phương trình: K’
D
= D .
nca
nc
OHK
OH
][
][
3
3
(1)
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu...
... Cơ sở lí luận và thực tiễn
1.1 Mối quan hệ giữa dạy học phân hoá và dạy học nêu vấn đề 15
1.1.1. Dạy học phân hoá
15
1.1.1.1 Khái niệm
15
1.1.1.2 Các phơng pháp phân hoá
16
1.1.2 Dạy học ... học phân hoá và dạy học nêu vấn đề là biện pháp tích cực và hiệu quả
để tạo động lực của quá trình dạy học
22
1.1.3.2 Dạy học phân hoá và dạy...