1. Bài viết
  2. Sinh học

Bài tập di truyền

Cập nhật: 28/04/2024

Bài tập di truyền

Có thể bạn quan tâm

Bài tập di truyền quần thể

... thể về mặt di truyền. Như trong cấu trúc di truyền (0,1; 0,4; 0,5) nói trên ở trạng thái không cân bằng đi truyền vì 0.1 x 0.5 ≠ () 2 . Nếu như sự ngẫu phối di n ra thì cấu trúc di truyến của ... lọc và đột biến… Như vậy, từ một quần thể có cấu trúc di truyền không cân bằng di truyền qua ngẫu phối đã đạt được trạng thái cân bằng di truyền ngay ở ngay thế hệ sau. Đó là nội dung của định ... của định luật Hardy-Weinberg  Ứng dụng chính của định luật H-W trong di truyền y học là tư vấn di truyền cho các bệnh di truyền gene lặn NST thường. Ví dụ trong bệnh Phenylketonuria (PKU),
Ngày tải lên : 15/09/2012, 15:01
  • 15
  • 390
  • 7

Ta thấy có 6 loại KG:A_B_C:102 cây; aaB_C_ : 18 cây; A_bbcc : 20 cây; A_bbC_ :60 cây; aabbcc : 98 cây; aaB_cc: 57 cây. trong đó ABC và abc chiếm tỉ lệ lớn nhất-->do liên kết gen.
Khuyết mất 2 loại KG do trao đổi chéo kép:ABc và abC-->genC nằm giữa 2 gen A và B
-->KG F1 dị hợp:


có vẻ như đáp án D (a ghi nhầm đáp án thì phải^^) .

Có thể bạn quan tâm

Bài tập di truyền

“ ... xÃhội loài người hội loài người 4 triệu năm Năm 476 Thời cổ đại 3 nghìn năm TCNNăm 15 66Năm 19 17 Đến nay xà hội nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệXà hội phong kiến hội TBCNXà ... 3 câu trên HẾT THỜI GIAN 12 345 1. Sự xuất hiện loài người đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: * Củng cố Câu hỏi ... hơn vui hơn  “Cuộc cách mạng đá mới” 1. Sự xuất hiện loài người đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: Bài 1 :”
Ngày tải lên : 15/09/2012, 15:01
  • 1
  • 85
  • 2

theo tớ thì là 50%...vì giả sử kgen là AB/ab thì hoán vị gen sẽ cho 2 loại giao tử : 2 liên kết:AB,ab....2 hoán vị: aB,Ab( tức là có chuyển đoạn)!!
^^

Có thể bạn quan tâm

Giải bài tập di truyền

... được xét, di truyền theo quy luật di truyền nào. Phƣơng pháp giải bài tập di truyền Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 6 - Lớp 07SS 1.2.2 Số kiểu gen, kiểu hình ở đời con : Sự di truyền ... quy luật di truyền là vấn đề quyết định cho việc giải nhanh về các bài toán lai. Để nhận dạng các quy luật di truyền phải dựa vào các điều kiện cụ thể của bài toán. + Đối với các bài toán ... đại số. Phƣơng pháp giải bài tập di truyền Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 19 - Lớp 07SS MỤC LỤC I.Cách nhận dạng quy luật di truyền: 1 1. Trường hợp bài toán đã xác định tỷ lệ phân
Ngày tải lên : 24/09/2012, 16:08
  • 19
  • 643
  • 11

@ Mars.pipi: Mình nghĩ là C.................................................. .....

Có thể bạn quan tâm

Phương pháp giải bài tập di truyền

... Quýị ạ ị - 11 - L p 07SSớ Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề Bùi Th Kim Cúc - T Th Kim Quýị ạ ị - 19 - L p 07SSớ Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề Ví d 1:ụ Dâu tây: genR (tr ... t di truy n chi ph i là: T ng tác b trậ ề ố ươ ổ ợ => Ch n đáp án Dọ Bùi Th Kim Cúc - T Th Kim Quýị ạ ị - 15 - L p 07SSớ Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề Chú ý: Đ i v i các bài ... Kim Quýị ạ ị - 4 - L p 07SSớ Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề M C L CỤ Ụ I.Cách nh n d ng quy lu t di truy n:ậ ạ ậ ề 1 1. Tr ng h p bài toán đã xác đ nh t l phân ly ki u hình đ i
Ngày tải lên : 29/10/2012, 14:02
  • 20
  • 837
  • 16

theo mình, trong bộ NSt ấy, chỉ 1, 1 vài cặp xra ĐB. ở tbao` xuất hiện 2 dòng: 1 mang ĐB, 1 bt`=> nguyên phân =>A. một phần cơ thể mang đột biến lệch bội và hình thành thể khảm.

Có thể bạn quan tâm

BÀI TẬP DI TRUYỀN PHÂN TỬ

... BÀI TẬP DI TRUYỀN PHÂN TỬ Câu 1: Gen A dài 4080Å bị đột biến thành gen a. Khi gen a tự nhân đôi một lần, ... mARN có 1.500 nu- là: A. 1.500 B. 498 C. 499 D. 500 kienchuvan@gmail.com Tell: 0977153904 BÀI TẬP DI TRUYỀN PHÂN TỬ C. Thay 1 cặp A – T bằng 1 cặp G – X. D. Mất 1 cặp G – X. Câu 26;Một gen có ... hợp từ 1 gen bị đột biến chứa 150 U, 450 A, 301 G và 601X. Biết trước khi bị đột bin gen, gen di 0,15 àm v cú A/G=2/3. Dng đột biến xảy ra ở gen nói trên là: A. Thêm 1 cặp G-X. B. Mất 1 cặp
Ngày tải lên : 02/04/2013, 15:05
  • 3
  • 785
  • 102

Câu 1 kia ko hiểu sao t cũng ra 60
Câu 5: Chọ A như Mar.pipi đúng rùi
Mình tiếp nhá.

Có thể bạn quan tâm

SKKN giải bài tập di truyền sinh học

... khảo dành cho phần bài tập các quy luật di truyền và biến dị. Trong các tài liệu của mình, đối với phần bài tập quy luật di truyền, tác giả đà đa ra phơng pháp giải bài tập lai hai tính trạng ... lợng bài liên quan tới dạng này cũng đà chiếm tới 18 trên tổng số 90 bài tập lai (20%). Trong cuốn Bài tập Sinh học 11, ở phần bài tập tổng hợp, số bài dạng này có 5 trong tổng số 15 bài (1/3). ... rất nhiều tài liệu tham khảo về bài tập di truyền dạng lai. Trong tài liệu của mình, tác giả Lê Đình Trung đà nêu quy trình 4 bớc để giải bài tập phần quy luật di truyền trong trờng hợp xét nhiều
Ngày tải lên : 02/06/2013, 01:26
  • 14
  • 224
  • 6

Bài 1 đúng rồi mà đệ
Làm từ từ:
xSuất 3 nam 2 nữ:
( 3/4 bthường : 1/4 bệnh )
--> 2 gái bt: 3/4.3/4
2 nam bt và 1 bệnh: 3/4.3/4.1/4.3
--> X lại vs nhau ra 0,074

Có thể bạn quan tâm

Sang kien kinh nghiem bai tap di truyen

... học Sinh học, phơng pháp giải quyết mẫu bài tập đà nêu có thể giúp tôi tiếp tục hoàn thiện hệ thống các phơng pháp giải bài tập di truyền phần quy luật di truyền trong chơng trình trung học phổ ... toán di truyền theo chủ đề Nhà xuất bản Đồng Nai, 1999. 19 . Lê Đình Trung Các dạng bài tập Di truyền và Biến dị, Nhà xuất bản Giáo dục, 1999. 20. Lê Đình Trung, Trịnh Nguyên Giao Tuyển tập ... Hùng Lý thuyết và Bài tập Sinh học Nhà xuất bản Giáo dục, 2001. 8. Đặng Hữu Lanh Bài tập Sinh học 11 Nhà xuất bản Giáo dục, 2002. 9. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất
Ngày tải lên : 23/06/2013, 01:25
  • 14
  • 47
  • 5

Một nhóm tế bào sinh tinh chỉ mang đột biến cấu trúc ở 2NST thuộc 2 cặp tương

đồng số 3 và 5. Biết quá trình giảm phân diễn ra bình thường và ko xảy ra trao đổi

chéo. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử ko mang NST đột biến trong tổng số giao tử là

A,

B,

C,

D,

Có thể bạn quan tâm

Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

... hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. Các ... nhiều bài tập, sau đây là một số bài tập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh. MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG I/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG. 1. Bài toán thuận: - Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... pháp thíc hợp để tìm ra đáp án đúng cho bài tập di truyền sinh học. Chính vì những lí do trên tôi thiết nghĩ việc “Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9” là rất cần thiết và nên
Ngày tải lên : 26/07/2013, 01:25
  • 13
  • 839
  • 23

1/4 có phải ko cậu :d! cho 1/2 loại G bình thường và 1/2 G đột biến. thấy có 2 cặp như vậy phải là 1/2^2 G ko mang đột biến :-s!

Có thể bạn quan tâm

MỘT vài PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập DI TRUYỀN học QUẦN THỂ SINH học 12

“ ... xÃhội loài người hội loài người 4 triệu năm Năm 476 Thời cổ đại 3 nghìn năm TCNNăm 15 66Năm 19 17 Đến nay xà hội nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệXà hội phong kiến hội TBCNXà ... 3 câu trên HẾT THỜI GIAN 12 345 1. Sự xuất hiện loài người đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: * Củng cố Câu hỏi ... hơn vui hơn  “Cuộc cách mạng đá mới” 1. Sự xuất hiện loài người đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: Bài 1 :”
Ngày tải lên : 15/08/2013, 08:44
  • 7
  • 1.4K
  • 161

bài 1: Phép lai phân tích dị hợp 3 cặp gen, thu được A_B_C:102 cây; aaB_C_ : 18 cây; A_bbcc : 20 cây; A_bbC_ :60 cây; aabbcc : 98 cây;

aaB_cc: 57 cây. Xác định KG của









Bài 2: Ở ruồi giấm trong quá trình giảm phân của 1 số tế bào sinh giao tử có 2 cặpp NST mỗi cặp xảy ra trao đổi chéo tại 1 điểm và 1 cặp xảy ra trao đổi chéo đồng thời tại 2

điểm. Bao nhiêu loại giao tử có thể được tạo ra cho rằng cấu trúc các cặp NST là khác nhau:

A,16

B,256

C,128

D,64

bài 3: một tế bào sinh giao tử ở nguời có KG trong quá trình giảm phân nếu cặp NST của cặp gen có hiện

tượng ko phân li ở phân bào 2 thì có bao nhiêu giao tử bất thường được tạo thành (ko có hiện tượng trao đổi chéo)

A, 4 hoặc 6

B, 3 hoặc 4

C, 2 hoặc 3

D,2 hoặc 4

bài 4: Quần thể 1 có 200 cá thể, tần số alen A là 0,7. Quần thể 2 cùng loài có 50 cá thể, tần số alen A là 0,6. Nếu quần thể 2 nhập vào quần thể 1 thì tần số alen của alen A là :

Có thể bạn quan tâm

MỘT số PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập DI TRUYỀN

“ ... xÃhội loài người hội loài người 4 triệu năm Năm 476 Thời cổ đại 3 nghìn năm TCNNăm 15 66Năm 19 17 Đến nay xà hội nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệXà hội phong kiến hội TBCNXà ... 3 câu trên HẾT THỜI GIAN 12 345 1. Sự xuất hiện loài người đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: * Củng cố Câu hỏi ... hơn vui hơn  “Cuộc cách mạng đá mới” 1. Sự xuất hiện loài người đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: Bài 1 :”
Ngày tải lên : 17/08/2013, 08:07
  • 21
  • 343
  • 6

số đoạn intron = số đoạn exon -1

Trích: Nếu 1 quần thể có tần số alen pA=0,3;qa=0,7. Khi kích thước quần thể giảm xuống chỉ còn 50 cá thể thì xác xuất để alen trội biến mất hoàn toàn khỏi quần thể là bao nhiêu? QT hết alen A nghĩa la toàn a thôi.
50 cá thể mà ko có cá thể mang alen A => có 100 alen a
XS 100% chỉ có a( nghĩa là mất hết A đó) là
Trích: Cho các đặc điểm về sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực như sau:
1. chiều tổng hợp; 2. các enzim tham gia; 3. thành phần tham gia; 4. số lượng các đơn vị nhân đôi; 5. nguyên tắc nhân đôi; 6. số chạc hình chữ Y trong một đơn vị nhân đôi.
Sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực khác với sự nhân đôi ADN ở E.coli về: đoán ko nhầm là 2,4
Trích: Dạng đột biến cấu trúc NST có ý nghĩa đối với tiến hoá của hệ gen là có lẽ là đảo đoạn (vị dụ đảo đoạn ở muỗi hình thành nhiều loài mới)---mà ko, cái này là trong tiến hóa chung, tiến hóa trg tự nhiên.
còn ý nghĩa với tiến hóa của HỆ GEN phải là lặp đoạn (có thể có thêm dung hợp NST)
+Lặp đoạn có vai trò đối với tiến hoá của hệ gen vì nó làm tăng/ giảm mức biểu hiện tính trạng,nó làm tăng vật chất di truyền ,có thể làm thay đổi chức năng gen do tác động của đột biến và chọn lọc tự nhiên)
---vừa đọc trên wikipedia và trên 4r của cta xong. :P

Trích: Câu 5: :[THPT Bỉm Sơn_Thanh Hóa]

Nếu đột biến lệch bội xảy ra ở giai đoạn phát triển sớm của hợp tử thì
A. một phần cơ thể mang đột biến lệch bội và hình thành thể khảm.
B. tạo nên thể tứ bội.
C. toàn bộ cơ thể mang đột biến lệch bội.
D. tạo nên thể dị đa bội. ************AAAAAAAAAAA
Trích: Ở ruồi giấm, tính trạng màu mắt do một gen gồm 2 alen quy định. Cho (P) ruồi giấm đực mắt trắng giao phối với ruồi giấm cái mắt đỏ, thu được F1 gồm toàn ruồi giấm mắt đỏ. Cho các ruồi giấm ở thế hệ F1 giao phối tự do với nhau thu được F2 có tỉ lệ kiểu hình: 3 con mắt đỏ : 1 con mắt trắng, trong đó ruồi giấm mắt trắng toàn ruồi đực. Cho ruồi giấm cái mắt đỏ có kiểu gen dị hợp ở F2 giao phối với ruồi giấm đực mắt đỏ thu được F3. Biết rằng không có đột biến mới xảy ra. Tính theo lí thuyết, trong tổng số ruồi giấm thu được ở F3, ruồi giấm đực mắt đỏ chiếm tỉ lệ tính trạng màu mắt do gen trên X ko alen tương ứng trên Y quy định. gen trội quy định mắt đó, gen lặn qđ mắt trắng. viết sơ đồ lai ra và 25%
acsimet cảm ơn nha, cậu hỏi giúp mình cũng ngộ ra nhiều điều đó!

số đoạn intron = số đoạn exon -1

Trích: Nếu 1 quần thể có tần số alen pA=0,3;qa=0,7. Khi kích thước quần thể giảm xuống chỉ còn 50 cá thể thì xác xuất để alen trội biến mất hoàn toàn khỏi quần thể là bao nhiêu? QT hết alen A nghĩa la toàn a thôi.
50 cá thể mà ko có cá thể mang alen A => có 100 alen a
XS 100% chỉ có a( nghĩa là mất hết A đó) là
Trích: Cho các đặc điểm về sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực như sau:
1. chiều tổng hợp; 2. các enzim tham gia; 3. thành phần tham gia; 4. số lượng các đơn vị nhân đôi; 5. nguyên tắc nhân đôi; 6. số chạc hình chữ Y trong một đơn vị nhân đôi.
Sự nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực khác với sự nhân đôi ADN ở E.coli về: đoán ko nhầm là 2,4
Trích: Dạng đột biến cấu trúc NST có ý nghĩa đối với tiến hoá của hệ gen là có lẽ là đảo đoạn (vị dụ đảo đoạn ở muỗi hình thành nhiều loài mới)---mà ko, cái này là trong tiến hóa chung, tiến hóa trg tự nhiên.
còn ý nghĩa với tiến hóa của HỆ GEN phải là lặp đoạn (có thể có thêm dung hợp NST)
+Lặp đoạn có vai trò đối với tiến hoá của hệ gen vì nó làm tăng/ giảm mức biểu hiện tính trạng,nó làm tăng vật chất di truyền ,có thể làm thay đổi chức năng gen do tác động của đột biến và chọn lọc tự nhiên)
---vừa đọc trên wikipedia và trên 4r của cta xong. :P

Trích: Câu 5: :[THPT Bỉm Sơn_Thanh Hóa]

Nếu đột biến lệch bội xảy ra ở giai đoạn phát triển sớm của hợp tử thì
A. một phần cơ thể mang đột biến lệch bội và hình thành thể khảm.
B. tạo nên thể tứ bội.
C. toàn bộ cơ thể mang đột biến lệch bội.
D. tạo nên thể dị đa bội. ************AAAAAAAAAAA
Trích: Ở ruồi giấm, tính trạng màu mắt do một gen gồm 2 alen quy định. Cho (P) ruồi giấm đực mắt trắng giao phối với ruồi giấm cái mắt đỏ, thu được F1 gồm toàn ruồi giấm mắt đỏ. Cho các ruồi giấm ở thế hệ F1 giao phối tự do với nhau thu được F2 có tỉ lệ kiểu hình: 3 con mắt đỏ : 1 con mắt trắng, trong đó ruồi giấm mắt trắng toàn ruồi đực. Cho ruồi giấm cái mắt đỏ có kiểu gen dị hợp ở F2 giao phối với ruồi giấm đực mắt đỏ thu được F3. Biết rằng không có đột biến mới xảy ra. Tính theo lí thuyết, trong tổng số ruồi giấm thu được ở F3, ruồi giấm đực mắt đỏ chiếm tỉ lệ tính trạng màu mắt do gen trên X ko alen tương ứng trên Y quy định. gen trội quy định mắt đó, gen lặn qđ mắt trắng. viết sơ đồ lai ra và 25%
acsimet cảm ơn nha, cậu hỏi giúp mình cũng ngộ ra nhiều điều đó!