Bài 1, 2, trang 81, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 81, SGK Sinh học lớp 9
Có thể bạn quan tâm
Giáo án điện tử : Bài 55 : Ôm nhiễm môi trường - sinh học lớp 9
- 32
- 1
- 13
1.Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên.
2. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điếm nào ? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì trong nghiên cứu di truyền người ? Hãy tìm một ví dụ về trẻ đồng sinh ở địa phương em.
1.Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên.
Phương pháp theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó (trội, lặn, do một hay nhiều gen kiểm soát) được gọi là phương pháp nghiên cứu phả hệ. Khi để nghiên cứu di truyền người, các nhà nghiên cứu phải dùng phương pháp này vì:
- Người sinh sản chậm và đẻ ít con.
- Vì lí do xã hội, không thế’ áp dụng phương pháp lai và gây đột biến.
Phương pháp này đơn giản dễ thực hiện nhưng cho hiệu quả cao.
2. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điếm nào ? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì trong nghiên cứu di truyền người ? Hãy tìm một ví dụ về trẻ đồng sinh ở địa phương em.
Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau ở chỗ:
- Trẻ đồng sinh cùng trứng có cùng một kiểu gen nên bao giờ cũng cùng giới.
- Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nhau nên có thể cùng giới hoặc khác giới.
Có thể bạn quan tâm
Hình SGK Sinh học lớp 6
- 15
- 102
- 4
Có thể bạn quan tâm
Bài soạn Ngân hàng trắc nghiệm sinh học lớp 12 (có Đáp án)
- 13
- 304
- 8
Có thể bạn quan tâm
Bài tập chương I tiết 7 sinh học lớp 9
- 24
- 21
- 0
Có thể bạn quan tâm
1 số câu hỏi môn sinh học lớp 10
- 2
- 102
- 0
Có thể bạn quan tâm
Tra loi cau hoi SGK sinh hoc lop 11 ban co ban
- 6
- 574
- 10
Có thể bạn quan tâm
Giáo án điện tử sinh học:Sinh học lớp 12- Bài 19 -SGK sinh học lớp 12 potx
- 3
- 210
- 4
Có thể bạn quan tâm
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu góp phần nâng cao chất lượng dạy và học phần 3 vi sinh vật, SGK Sinh học lớp 10 ban Cơ bản
- 55
- 7
- 0
Có thể bạn quan tâm
skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8
- 22
- 76
- 0
Có thể bạn quan tâm
nâng cao chất lượng dạy học qua việc vận dụng phương pháp sơ đồ hoá để giảng dạy bài 41, 42, 44, 45 - sgk sinh học 11 nâng cao
- 19
- 13
- 0
Bài viết liên quan
- Bài 1, 2, trang 73, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1, 2, trang 101, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1,2,trang 88,SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1,2, trang 85, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1, 2, trang 71, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1,2, trang 68, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1, 2, trang 66, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1,2,trang 59, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 1, 2 ,trang 53, SGK Sinh học lớp 9
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ