điện học
điện học
Có thể bạn quan tâm
Giải pháp hoàn thiện nghiệp vụ bảo hiểm toàn diện học sinh tại Công ty Bảo Việt Hà Nội- Chi nhánh Bảo Việt Cầu Giấy.doc.DOC
- 80
- 151
- 1
có 3 cách mắc : mắc nối tiếp, mắc song song , mắc nối tiếp + mắc song song
đây là 1 trong 3 cách mắc
Có thể bạn quan tâm
Bàn về nghiệp vụ bào hiểm toàn diện học sinh- sinh viên tại công ty cổ phần bảo hiểm Petrolimex (PJICO).DOC
- 76
- 87
- 0
Mình cũng nghĩ như conan102 vậy đoá
thaopro1230 làm đúng rùi à
các bạn vẽ sơ đồ ra thỳ thấy khác liền hem...
Có thể bạn quan tâm
Bài tập điện học
- 117
- 386
- 10
bóng đèn là bóng đèn, thay đổi thì nó cũng dzỵ thoy, kó j` khác, nên mý trừơng hợp kju~ đó là dư thừa
Có thể bạn quan tâm
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
- 163
- 675
- 9
thế này nhá!!!
đề của bạn ý là cho 3 bóng đèn 1, 2, 3 => 3 bóng đèn khác nhau => nếu đổi chỗ thì tất sẽ khác
vì vậy, cái của bạn thảo là đúng rồi đấy! không bàn cãi j nữa!
Có thể bạn quan tâm
Cơ sở điện học - điện trở
- 7
- 132
- 1
Bạn ơi. Mình thấy câu C2,3,4,5,6,7gióng nhau hết mà.
Đâu phải là các cách khác nhau.
Có thể bạn quan tâm
LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN HỌC SINH PHỔ THÔNG
- 16
- 188
- 3
Nếu như theo trên thì ta có hai cachí mắc là mắc nối tiếp và song song không kể thay đổi vị trí giữa các đèn
Có thể bạn quan tâm
hoàn thiện nghiệp vụ bảo hiểm toàn diện học sinh
- 80
- 100
- 0
theo mj`nh chj~ kó 3 káck mắc, thay đổi vị trí thì ku~Ng dzỵ thoy
c1: mắc đ1 // đ2 // đ3
c2: mắc 2 trong 3 cái // rồi mắc nối tiếp với cái còn lại
c3: nối tiếp cả 3
xong
Có thể bạn quan tâm
Nghiên cứu quá trình điện học của tim
- 14
- 108
- 0
Mình nghĩ bạn thaopro1230 làm đúng rồi đó, mình thử vẽ sơ đồ theo cách của bạn ấy rồi mà.
Có thể bạn quan tâm
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
- 18
- 297
- 0
8 cách
- C1: 1//2//3
- C2: 1 nối tiếp với 2 bà 2 //3
- C3; 4: tương tư như vậy chỉ thay đổi vị trí thôi
- C5:1//2 tất cả cùng nối tiếp với 3
- C6;7 như vậy nhưng thay đổi vi trí
- C8: 1 nổi tiếp với 2, 2nối tiếp với 3
CÁI NÀY PHẢI VẼ SƠ ĐỒ RA LÀ THẤY
Có thể bạn quan tâm
Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
- 18
- 602
- 4
có 3 bóng đèn 1,2,3 và một nguồn điện có bao nhiêu cách mắc
>>> chú ý tiêu đề topic
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ