... Viết 48 352 viết 21 026 xuống cho hàng đvò thẳng hàng đvò, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn: 48 352 *Th/h tính: ... tiêu chu n b)Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện - Với chuyện dài kể theo đoạn - Tổ chức thi kể chuyện - Nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét tính điểm nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện ... HS: Ktra bạn & nêu nxét - HS: Nêu cách đặt tính & th/h phép tính * Đặt tính: Viết 647 253 viết 285 749 xuống cho hàng đvò thẳng hàng đvò, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng...
... Tập đọc văn nghệ thuật phi nghệ thuật * Đốivới văn nghệ thuật: Tôi hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua dẫn dắt, gợi mở giúp em thể tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với việc, hình ... Khoa), có đọc với giọng nhẹ nhàng suy tư (Như bài: Hoa học trò Xuân Diệu) có đọc với giọng hóm hỉnh, có đọc với giọng châm biếm, có đọc với giọng thiết tha tự hào Hướng dẫn học sinh chuyển sắc thái ... sinh Tiểu học nói chung, mạnh dạn đề xuất số vấn đề sau: * Đốivới phụ huynh: Mua đầy đủ sách cho em mình, thường xuyên quan tâm đến việc học tập em * Đốivới giáo viên: - Cần trang bị cho số tài...
... học sinh Phương pháp kiểmtra đánh giá: tiến hành đồng thời với phương pháp kiểmtra toán học phương pháp tổng hợp số liệu Khi kiểmtra đánh giá chất lượng đọc học sinh, mô tả thống kê chất lượng ... điều tra + Phương pháp so sánh đối chứng + Phương pháp quan sát + Phương pháp kiểmtra đánh giá + Phương pháp tổng hợp, Ở phương pháp điều tra: không dừng lại điều tra thực trạng mà phải điều tra ... tình cảm, nghệ thuật ngôn từ để tìm cách đọc diễn cảm - Đốivới học sinh: Phải có chu n bị chu đáo, hoàn thành tốt công việc cô giáo giao phần dặn dò tiết tập đọc trước soạn bài, sưu tầm tranh, ảnh...
... Quy trình dạy Tập đọc lớp Kiểmtra cũ - Kiểmtra kĩ đọc học thuộc lòng học sinh - Kiểmtra khả hiểu nội dung học: kiểmtra nội dung đọc ghi nhớ, học sau đọc Dạy – đọc 2.1 Giới thiệu - Sử dụng tranh ... vẽ… Tác giả Nguyễn Trí cho rằng: “Đọc trình vừa tạo cảm xúc, vừa thể tình cảm với nhân vật, với tranh sống với nội dung nêu văn” [16,7] Quá trình đọc gắn liền với biểu cảm xúc người đọc Đọc suy ... giá trị nghệ thuật văn văn học có liên hệvới thực tế đời sống Vì đọc diễn cảm nằm hoạt động đọc nói chung nên hoạt động lao động sáng tạo Đọc diễn cảm trình, bao gồm trình tiếp nhận văn trình thông...
... 1, với dòng thơ 2,4,6 khổ 1, cuối dòng 2,4,6,8 khổ 2, giáo viên hớng dẫn học sinh đọc vắt dòng ( liền mạch với dòng sau: Hạt gạo làng ta/ Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy Giọt mồ hôi sa Nhữn tra ... số biện pháp dạy học sinh đọc diễn cảm với học sinh lớp mà trực tiếp giảng dạy với cách làm nh nên lớp có nhiều học sinh biết đọc diễn cảm Trong đợt kiểmtra đọc nói vừa qua số học sinh giỏi lớp ... hợp để chuyển tải nội dung nghệ thuật văn đến ngời nghe; giúp ngời nghe hiểu đợc hay, đẹp nh nội dung Khi dạy, giáo viên ý hớng dẫn học sinh ngắt nghỉ theo dấu câu ( ngắt dấu phẩy, nghỉ với dấu...
... 20 70 0 Với kết nh trên, nhận thấy số lợng HS đạt điểm, khá, giỏi Cuối tháng đầu tháng 10 bànvới đồng chí GV khối lớp nói riêng tổ + nói chung mở chuyên đề dạy phân môn Tập đọc chơng trình Tiếng ... phơng pháp sau: - Phơng pháp điều tra nghiên cứu tổng thể chơng trình nội dung phân môn Tập đọc lớp - Phơng pháp phân tích kết điều tra trớc nghiên cứu để so sánh vớiđối chứng - Phơng pháp luyện ... cảm nhận đợc hay, đẹp tác phẩm Do với kinh nghiệm tích luỹ đợc, tiến hành nghiên cứu chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo Tiếng Việt 4, điều tra GV HS Trong trình nghiên cứu áp dụng kinh nghiệm,...
... trúc Phơng pháp điều tra thực tế ( khảo sát thực trạng) Phỏng vấn trao đổi trực tiếp giáo viên, học sinh, dùng phiếu thăm dò, dự đối chiếu Dự trao đổivới giáo viên trao đổivới đồng nghiệp Thăm ... viết văn hay say mê với môn học 2 Đối tợng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tợng: Với khuôn khổ sáng kiến này, chọn đối tợng nghiên cứu học sinh lớp trờng Tiểu học Địch Quả chơng trình 35 tuần lớp thay ... Là trình chuyển dạng chữ viết sang lời nói có âm thông hiểu (ứng với hình thức đọc thành tiếng ) Là trình chuyển trực tiếp từ hình thức chữ viết thành đơn vị nghĩa âm (đọc thầm) Đọc không công...
... 20 70 0 Với kết nh trên, nhận thấy số lợng HS đạt điểm, khá, giỏi Cuối tháng đầu tháng 10 bànvới đồng chí GV khối lớp nói riêng tổ + nói chung mở chuyên đề dạy phân môn Tập đọc chơng trình Tiếng ... cầu em đọc đoạn - Bài "Thắng biển" - Tiếng Việt - Tập - Trang 76 Tôi chọn HS lớp làm giám khảo kết hợp với GV đánh giá cho điểm Qua kiểm tra, thu đợc kết nh sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL ... phơng pháp dạy cách phù hợp vớivới tác phẩm Mỗi giáo viên tiểu học cần tích cực rèn đọc hay - viết đẹp tích cực tham gia thi Nhà trờng, Phòng giáo dục tổ chức b, Đốivới nhà trờng cấp quản lý...
... thực tốt chương trình rèn luyện Đội viên: - 100% đội viên đạt chuyên hiệu B.2 - Có giải pháp đầu tư, nâng chất, thực quy trình đăng ký, rèn luyện – kiểmtra – công nhận, có đánh giá chuyển giao kết ... thể) Điểm tối đa Điểm tự chấm HĐĐ Q.5 chấm điểm Nhận xét HĐĐ Thực côngtrình măng non: - Đảm bảo quy trình đăng ký- kiểmtra – công nhận Liên đội (5đ) - 100% CTMN cấp Chi đội thực tốt (5đ) 25đ ... bàn dân cư - Công tác quản lý chuyển giao BCH cấp tiểu học sang cấp trung học sở trung học phổ thông Đảm bảo thực tốt hệthống tiêu cấp quận đăng ký từ đầu năm học Thực tốt phân công huy động...
... thờng xuyên quan hệvới gia đình học sinh, với tổ chức đoàn thể nhà trờng để kiểmtra nắm bắt hành vi học sinh có biện pháp giáo dục kịp thời 1.6-Thành tích thực kỉ cơng nề nếp chuyên môn, hồ sơ ... thể chuyên môn nghiệp vụ Thực nghiêm túc có trách nhiệm chủ đề đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Bộ Giáo dục, thờng xuyên tự học để nâng cao trình độ tin học khả ứng dụng công nghệ ... sữ dụng máy móc trang thiết bị, thực soạn dạy giáo án điện tử Chất lợng cuối năm môn, vợt kế hoạch so với đăng ký đầu năm 3.1 - Giáo dục hành vi đạo đức học sinh Bản thân kiểmtra nắm bắt hành...
... dẫn đến đọc nhỏ không trôi chảy Đốivớiđối tợng kiên trì, không nôn nóng việc rèn đọc cho em Vớiđối tợng cụ thể đề biện pháp phù hợp để giúp em đọc Chẳng hạn: Với em đọc ấp úng, ê a đọc cha ... Đăng Khoa), có đọc với giọng nhẹ nhàng suy t( Nh :Hoa học trò Xuân Diệu) có đọc với giọng hóm hỉnh, có đọc với giọng châm biếm, có đọc với giọng thiết tha tự hào Hớng dẫn học sinh chuyển sắc thái ... bớc tìm hiểu tập trung ý nhiều tới đối tợng có lực cảm thụ văn học hạn chế, xếp em vào nhóm với em có cảm thụ văn học tốt để em tham gia trao đổi thảo luận với nội dung nghẹ thuật tác phẩm Từ...
... giấy trắng, khổ rộng với cỡ chữ to trước, có kèm theo tranh minh hoạ đẹp, nhiều màu sắc, phù hợp với nội dung đọc + Nhiều văn có tính nghệ thuật cao đưa vào giảng dạy; hệthống câu hỏi số SGK ... Nghỉ lâu sau câu thơ “Và nói giùm với mẹ” để thể xúc động người cha Mo-ri-xơn nói lời từ biệt với gia đình yêu thương Tương tự, với câu cuối “Tiếng vọng” SGK tập 1/trang 108 Đêm đêm vừa chợp mắt ... rải vùng đất đỏ công trường tạo nên hoà sắc êm dịu Các em đọc loãng → loáng Đốivới trường hợp việc rèn đọc lớp, thường xuyên nhắc nhở yêu cầu em luyện đọc nhà Trong giao tiếp hàng ngày ý rèn...
... lớp 1, 2, Đốivới học sinh lớp việc luyện đọc rèn luyện sau: a Luyện đọc đúng: Trước tiến hành luyện đọc, giáo viên chia văn thành đoạn đọc phù hợp vớitrình độ đọc học sinh, đồng với cách chia ... chung đoạn, + Đốivới loại hình văn nghệ thuật: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt, gợi mở giúp học sinh hiểu, biết thể tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với ... học sinh trung tâm trình dạy đọc, coi trọng phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh, nhằm tích cực hoá trình học tập - Trong trình giảng dạy, giáo viên cần thực quy trình dạy đọc hợp...
... thừa, không sót tiếng Đọc phải thể hệthống ngôn ngữ âm chu n, tức đọc âm Bởi việc rèn cho học sinh luyện đọc khâu việc rèn đọc diễn cảm thực lớp 1, 2, Đốivới học sinh lớp 4, việc luyện đọc ... nắn hay động viên, khích lệ để đạt vững kĩ đọc, chu n bị luyện tập kĩ mới: Đọc diễn cảm b) Luyện đọc hay (đọc diễn cảm) - Đốivới loại hình văn nghệ thuật: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn ... không nên áp đặt học sinh cách theo khuôn mẫu - Đốivới loại hình văn phi nghệ thuật: Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định ngữ điệu đọc cho phù hợp với mục đích thông báo (làm rõ thông tin bản,...
... ổn định chung cách tổ chức lớp Qua tìm hiểu điều tra để nắm đối tượng học sinh lựa chọn, đặc biệt kĩ đọc phân loại học sinh theo ba đối tượng: - Đối tượng 1: Học sinh biết đọc diễn cảm - Đối tượng ... trạng mà phải điều tra giai đoạn suốt năm học Ở giai đoạn lấy kết đạt để đối chứng với kết giai đoạn trước, với kết năm trước cuối tổng hợp số liệu rút học kinh nghiệm Những công việc thức tế ... Qua trình nghiên cứu tiến hành sử dụng phối hớp nhiều phương pháp nghiên cứu là: Phương pháp điều tra, phương pháp đối chứng phương pháp tổng quát OẲ phương pháp điều tra không dừng lại điều tra...
... lớp, ổn định chung tổ chức lớp Qua tìm hiểu điều tra để nắm đối tợng học sinh lựa chọn, đặc biệt kĩ đọc phân loại học sinh theo ba đối tợng: Đối tợng 1: Học sinh biết đọc diễn cảm Đối tợng 2: ... xem Tập đọc văn nghệ thuật phi nghệ thuật Đốivới văn nghệ thuật hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua dẫn dắt, gợi mở giúp em thể tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với việc, hình ảnh, ... sinh Qua trình nghiên cứu tiến hành sử dụng phối hợp nhiều phơng pháp nghiên cứu là: Phơng pháp điều tra, phơng pháp đối chứng phơng pháp tổng quát Phơng pháp điều tra không dừng lại điều tra thực...
... chọn hệthống âm chu n để đọc tiếng Việt Hiện nay, hệthống âm chu n thống coi cho ngôn ngữ tiếng Việt thổ ngữ Hà Nội [4, 131] Khi đọc, người đọc cần sử dụng đầy đủ điệu theo thổ ngữ Hà Nội, hệthống ... nhận thấy côngtrình đề cập nhiều phương diện khác nhau, từ lí luận chung đến hệthống phương pháp, biện pháp hướng dẫn dạy học tập đọc, dạy đọc tập đọc cho HSTH Tuy vậy, chưa có côngtrình sâu ... ngôn ngữ, trình chuyển dạng thức chữ viết sang lời nói có âm thông hiểu (ứng với hình thức đọc thành tiếng), trình chuyển trực tiếp từ hình thức chữ viết thành đơn vị nghĩa âm (ứng với đọc thầm)...