ảnh nhị phân ảnh chỉ có 2 mức đen trắng phân biệt tức dùng 1 bit mô tả 21 mức khác nhau nói cách khác mỗi điểm ảnh của ảnh nhị phân chỉ có thể là 0 hoặc 1
... viên giảng dạy lớp mẫu giáo Thời gian điều tra: Từ ngày 20 /2 – 30/ 3 / 20 12 Tổng số phiếu phát 20 phiếu Tổng số phiếu thu 20 phiếu 2. 4 .2. 1 Thực trạngnộidung giáo viên thường trọng trình tổ chức ... chất: Huyết sắc tố: 80 - 90% , hồng cầu 4,5 – triệu đơn vị, bạch cầu – 10 nghìn, tiểu cầu 20 0 – 300 nghìn Ngoài ra, tần số co bóp tim tăng lên từ 80 – 11 0 lần/phút Về hệ hô hấp, nhịp thở trẻ giảm ... lớn………… 1. 3 .2 Đặc điểm hoạt động vẽ trẻ mẫu giáo lớn nói chung………… 11 1. 3.3 Đặc điểm hoạt động vẽ trẻ mẫu giáo lớn qua nội dung… .13 1. 4 Vai trò hoạt động vẽ phát triển toàn diện trẻ 14 1. 4 .1 Hoạt...
... mơi trường xung quanh Khi trẻ hoạt động góc có nghĩa sống sống thực Cóthểnói trẻ thực chủ thể tích cực, hành động cách tự lực, tự nguyện tự tin 1 .2/ Ý nghĩa giáo dục việc tổ chức hoạt động góc ... trẻ Cụ thểcách làm tranh chủ điểm số ví dụ sau: -VD: Chủ điểm “ Thế giới động vật” Trước bước vào chủ điểmcõ troứ chuyện trao đổi chủ điểm học cõ tìm hiểu xem trẻ biết chưa biết điều chủ điểm, ... lấy ống hút làm cành Hoặc làm giấy nhăn xốp quấn quanh dây thép Tạo : (cây dừa, vạn tuế) Dùng giấy bìa cũ làm thân, xốp màu làm - Dùng sỏi, vỏ sò, để trẻ xếp đường Các vật trẻ tạo thêm cách vẽ hình...
... từ 10 5,5 – 12 5 ,2cm Về cân nặng tăng khoảng 12 , 5kg 1. 3 .2 Đặc điểm vẽ theo mẫu trẻ mẫu giáo lớn 25 Ở trường mầm non, trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia vào nhiều dạng hoạt động phong phú, song nói, ... động vẽ theo mẫu trẻ mẫu giáo lớn Phương án Số lượng % A 18 90 B 0 C 10 Từ bảng ta thấy 90% trẻ hào hứng với hoạt động vẽ theo mẫu có 10 % trẻ chưa hứng thú tập chung vẽ Điều chứng tỏ trẻ thích ... lớp 60% số trẻ lớp 40% số trẻ lớp Bảng Kết buổi học vẽ theo mẫu trẻ mẫu giáo lớn Phương án Số lượng % A 0 B 12 60 C 40 Kết cho thấy, phần lớn số trẻ đạt yêu cầu, 40% số trẻ chưa đạt Chưa có lớp...
... giản 10 0% trẻ phânbiệt đợc 3- Nhịp phách: Trẻ có khái niệm nhịp, phách 30 trẻ =75% 4- Phânbiệt nhanh chậm: Tỷ lệ trẻ phânbiệt đợc nhanh chậm cao 37 trẻ đạt 92, 5% Còn số trẻ cha phânbiệt đợc ... 80 trẻ - Khối mẫu giáo bé lớp 18 0 trẻ 11 - Khối mẫu giáo nhỡ lớp 18 0 trẻ - Khối mẫu giáo lớn lớp 20 0 trẻ + Trình độ giáo viên Tổng số 30 giáo viên - GV có trình độ Đại Học 14 giáo viên - GV có ... Khả hát 10 giáo viên Cô hát hay 18 giáo viên cô hát nhạc 02 giáo viên cô hát không khớp nhạc tuổi đời cao + Khả múa vận động theo nhạc Giáo viên có khiếu múa 12 giáo viên 18 giáo viên biết làm động...
... Tìm hiểu thực trạng: 1.1 Thuận lợi: - BGH nhà trường quan tâm, giúp đỡ lớp mặt, trang bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi theo Thông tư 02 / 2010 /TT-BGDĐT ngày 10 / 02 / 2010 danh mục đồ dùng - đồ chơi - thiết ... 19 Về phía trẻ: .19 Về phía giáo viên: 21 Về phía phụ huynh: 21 IV KẾT LUẬN 21 Bài học kinh nghiệm: 21 Khuyến nghị 22 TÀI LIỆU ... dùng trước nhiều trò chơi (3 ,11 , 12 ) , thí nghiệm (2, 3,4), nên dùng để đánh giá bồi dưỡng trẻ chưa đạt CS 34 Những CS45, CS75, CS 113 , CS 115 , CS 119 hay 31, 32, 49, 68, 52, 55, 47 cô giáo đánh giá...
... phương trình 2.2 khai triển thành ngẫu lực chính: 0 0 100 10 , M 010 , M 01 , M1 0 0 0 0 00 0110 100 0 0 0 , M 0 0 M4 ... KHCN -06 -11 , KC 09 -09 ( 20 01 - 20 04 ), ĐTĐL 20 07 G/45 ( 20 07 - 20 09 ) thực hàng nghìn km tuyến địa chấn, địa từ đo sâu hồi âm kết hợp với lấy mẫu trầm tích thềm lục địa Đông Nam Việt Nam 1 .2 Một số kết đạt nghiên ... kiểu phun tràn theo khe nứt, tạo đá bazal có phổ tuổi 12 - 1 tr.n, hình thành độ sâu 30- 40 km, điều kiện áp suất khoảng 10 kbar nhiệt độ khoảng 11 00 - 12 0 0oC Pha phun trào Pleistocen giữa-muộn-Holocen...
... lệ Số trẻ Tỷ lệ 18 /25 72% 20 /27 73% 23 /25 94% 38/39 98% 19 /25 76% 19 /27 70, 3% 22 /25 90% 35/39 92% 20 /25 80% 21 /27 77,7% 23 /25 92% 37/39 96% 19 /25 76% 21 /27 77,7% 22 /25 88% 36/39 92% Trẻ tự biết ... nhiều đồ chơi đẹp Cụ thể qua khảo sát có bãng đối chứng sau Năm học trước thực Năm học sau thực biện pháp biện pháp Nộidung 20 06 - 20 07 20 07 - 20 08 20 08 - 20 09 20 09 - 20 10 Số trẻ Tỷ lệ Trẻ hứng ... trẻ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ 18 /25 72% 20 /27 73% 19 /25 76% 19 /27 70, 3% 20 /25 80% 21 /27 77,7% 19 /25 76% 21 /27 77,7% Trẻ tự biết tổ chức trò chơi chơi theo nhóm Trẻ...
... trẻ mẫu giáo lớn 23 2.2 .1 Dạy học 24 2.2 .1. 1.Đối với hình học phẳng 24 2.2 .1 .2 Đối với hình khối 25 2.2 .2 Dạy học 28 2. 3 Một số phương pháp dạy ... luận 1.1 Một số đặc điểm trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 1.1 .1 Một số đặc điểmthể chất trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 1.1 .2 Một số đặc điểm sinh lí trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 1. 1.3 Đặc điểm phát triển ... tượng hình dạng 22 2.1 Nguyên tắc hình thành biểu tượng hình dạng 22 2.1.1 Nguyên tắc học đôi với hành, giáo dục gắn liền với thực tiễn sống 22 2.1 .2 Phát huy tính tích cực,...
... 27 `CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐẶC ĐIỂM TƯỞNG TƯỢNG CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN 28 2.1 Đặc điểm tưởng tượng trẻ mẫu giáo lớn 28 2.1.1 Bài tập 28 2.1 .2 Bài tập 30 2.2 Đặc điểm ... 17 1. 3 .1 Truyện cổ tích 17 1. 3 .2 Trò chơi 20 1. 4 Một số đặc điểm tâm lí trẻ mẫu giáo lớn có liên quan đến đề tài khóa luận 22 1. 4 .1 Tri giác 22 1. 4 .2 ... 52 3 .1. 1Mục tiêu thử nghiệm 52 3 .1 .2 Nộidung thử nghiệm 52 3 .1 .2. 1 Soạn giáo án, dạy thử nghiệm 52 3 .1 .2. 2 Hình thành cho trẻ biện pháp tưởng tượng 52 3 .1. 3 Khách thể...
... 3 .2 GIAI ĐOẠN TỪ 4-5 TUỔI 3 .2. 2.Đặc điểm phát 3 .2. 1. Đặc điểm triển số chức hoạt động vui chơi tâm lí 3 .2. 1.1 Đặc điểm HĐVC 3 .2. 1 .2 Cấu trúc trò chơi (trung tâm trò chơi ĐVTCĐ) 3 .2. 1. 3 Sự ... nên phong phú 3 .2. 1 .2 Sự hình thành “xã hội trẻ em” - “Xã hội trẻ em” có đặc điểmkhác so với xã hội người lớn? - Vị trí trẻ nhóm định ai? Vị trí cóảnh hưởng đến phát triển nhân cách trẻ nào? ... nào? - Thủ lĩnh nhóm cóảnh hưởng đến tính chất nhóm trẻ? - Dư luận xã hội nhóm trẻ chơi có đặc điểm gì? Đặc điểm “Xã hội trẻ em” Cókhácbiệt so với xã hội người lớn đặc điểm: Hợp tan, tan hợp,...
... nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động tốt Cuối năm 35% 95% 25 % 70% 40% 90% 95% 97% BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN KẾT QUẢ 10 0% 95% 95% 95% 97% 90% 80% 70% 60% 40% 35 % 40% 25 % 34,3% 0% Khả tập trung , Trẻ ... ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRẺ MG LỚN Lĩnh vực Tác giả Giáo viên : Giáo dục mẫu giáo : Nguyễn Thị Thu Chung : Lớp mẫu giáo lớn A1 24 Năm hoc: 20 13 - 20 14 25 ... quanh Chạy chậm 15 0 m bé - Đi nối bước bàn chân - Đi nối gót chân vào mũi tiến, nối bước bàn bàn chân kia, liên tục chân lùi 10 Bé yêu quê hương, đất nước Bác Hồ 11 11 Bé tập làm học sinh lớp...
... thời gian từ ngày 25 tháng 12 năm 20 03 đến ngày 30 tháng 12 năm 20 03 Sau tiến hành thực nghiệm, lần điêù tra thứ naỳ đựơc thực từ ngaỳ 25 tháng năm 20 04 đến 30 tháng năm 20 04 2. 3 .2 Công cụ sử dụng ... Hoa Hồng Trường MN Kim Giang Tổng Lớp Số Lớp Số Lớp Nụ Lớp Nụ Nam 18 14 17 16 65 Nữ 12 16 13 14 55 Tổng 30 30 30 30 12 02.1 .2 Vài nét sở thực nghiệm: Trường Mầm non Hoa Hồng (trường trực thuộc ... học thống kê phânmức độ khác nh/au 1 .2. 7 Nhân cách sáng tạo Sáng tạo không dừng lại thông minh mà phải có phẩm chất khác nhân cách Nhân cách sáng tạo có đặc biệtkhác với nhân cách thông thường?...