... 1.2 File đầu vàotoán File đầu vào mảng problem.dat Gồm số biến đưa vào, mệnh đề đưa vào Sử dụng khung thuật toán newGA để giải toán Maxsat Sử dụng khung thuật toán di truyền để giải toán MaxSat ... lớn toán có NPkhó giải pháp sử dụng thuật toán chẳng hạn thuật toán di truyền Xây dựng khung chương trình (Skeletons) cần thiết cho người muốn áp dụng thuật toán tiếng để giải toán khó, giải toán ... phép toán di truyền mô Nguyến Thị Lụa k54C – Đỗ Văn Quang – Trần Đăng Doanh- K55B 11 Đề tài: thuật toán di tuyền song song ứngdụng giải toán Max-sat Và tham số thuật toán di truyền sử dụng...
... kiến thức tính toán song song, tính đắn ứngdụng Phần II: NỘI DUNG I Những khái niệm tính toán song song Nhu cầu tính toán hiệu cao tính khả dụng tính toán song song a Nhu cầu tính toán song song ... tương tự Thuật toán song song 5.1 Nguyên lý thiết kế thuật toán song song Phát triển thuật toán phần việc giải toán sử dụng máy tính Một thuật toán chất cách làm hay số bước để giải toán đưa máy ... phép toán lớn -> giải toán lớn Hỗ trợ giải nhiều công việc đồng thời Các ứngdụng hệ thống máy tính Khi hệ thống máy tính trở nên rộng khắp tính toán trải rộng toàn mạng, vấn đề xử lý song song ứng...
... để giải toán lớn người ta thường nghĩ đến việc sử dụng siêu máy tính việc kết hợp nhiều máy tính với để tính toán Tuy nhiên, với phương pháp lập trình cổ điển phát triển chương trình tận dụng sức ... nghiên cứu chúng em lựa chọn nghiên cứu vấn đề “Tìm hiểu chiến lược song song hóa thuật toánứngdụng song song toán tính tổng dãy số” Với phương thức truyền gói tin cách gọi hàm thư viện ngôn ngữ ... tin” tính toán song song Quá trình tính toán song song bao gồm số lượng tiến trình, tiến trình làm việc với liệu cụ Mỗi tiến trình có biến cục bộ, chế để tiến trình truy cập trực tiếp vào nhớ tiến...
... quan trng chỳng tụi thy cn phi lm trit Chỉ đạo:"Thực ứngdụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Trờng Tiểu học Đằng Hải IV MT S BIN PHP NHM NG DNG CễNG NGH THễNG TIN VO DY HC TON 1 Giỏo viờn ... mụn hc i vi hc sinh, vic s dng dựng hin i l mt phng tin cú tỏc Chỉ đạo:"Thực ứngdụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Trờng Tiểu học Đằng Hải dng tr giỳp cho cỏc em tip thu kin thc, kh nng ... dy bng giỏo ỏn in t, so sỏnh kt qu v nhn xột rỳt kt lun chung Chỉ đạo:"Thực ứngdụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp Trờng Tiểu học Đằng Hải B PHN NI DUNG I C S Lí LUN Tri giỏc Tri giỏc...
... môn Toán Chương Giới thiệu số phần mền thông dụng sử dụng dạy học hình học trường THPT Chương Phương pháp sử dụng tư liệu thông tin dạy học hình học trường THPT Chương Quy trình thực ứngdụng ... học toán theo PPDH tích cực là: Giáo viên thiết kế, tổ chức cho học sinh: • Xây dựng định nghĩa khái niệm toán học • Tìm đường lối chứng minh toán1 7 học Chương Giới thiệu số phần mền thông dụng ... pháp sử dụng tư liệu thông tin dạy học hình học trường THPT 3.3 Sử dụng hình vẽ tạo máy tính điện tử: u A' A B' C' B C VD Cabri 24 VD Geometer’sketchpad Chương Quy trình thực ứngdụng CNTT vào dạy...
... A.Khai thác ứngdụng 71 tính toán B.khai thác ứngdụng 71 chứng minh bất đẳng thức C Khai thác ứng dng 71 giải phơng trình Bài 71 trang 14 (Sách tập tóan tập I ) chứng minh n +1 n = Chứng minh ... áp dụngvàobài a ( ) - 12 = , x = Ta có: + 4+ C = + 7+ + 10 + + 16 + 13 = + + 10 + + 16 13 = 16 = = b áp dụngbài 3vào bài 4b ( 3)2 -( 1)2 = 2, x = Do ta đa dạng toán 4a nh ? ( Nhân vào ... thác ứngdụng từ toán từ toán ta có toán sau: Bài : So sánh C D C= m+p m D= n+p n Với m > n > ,p > Ta có p C= m+ p + m p D= n+ p + n Vì m > n C < D *ng dụng 71 chứng minh bất đẳng thức Bài...
... toán dãy thông tin thời gia biến đổi định trước Chất lượng hệ thống khai phá liệu phụ thuộc vào chất lượng liệu đầu vào Mục tiêu làm nhằm đảm bảo liệu đầu vào có chất lượng tốt Bước 3: Chọn toán ... hệ thống với mức D3 (vét nhóm hạch 1, 3) 2.2.8 Cài đặt ứngdụng phần mềm phân tích Sử dụng phần mềm SPSS 16.0 Chƣơng III CÀI ĐẶT VÀ ỨNGDỤNG 3.1 Quan hệ thời gian sống sau mổ với tình trạng di ... phá liệu: Cơ sở tri thức chứa tri thức miền ứngdụng có, sử dụng thành phần hệ thống khai phá liệu để làm tăng tính hiệu thành phần Cơ sở tri thức sử dụng việc đánh giá mẫu khai phá được, xem chúng...
... cứu ứngdụngtoán học mô hình toán học Một số nghiên cứu bao gồm: - ứngdụng phơng pháp đơn hình để xác định lân tổng số (Trơng Thị Nghĩa - ĐH Nông Lâm TP Hồ Chí Minh); - ứngdụng mô hình toán ... nghiệp lĩnh vực toán - tin ứngdụng Do đó, việc ứngdụng mô hình toán quy hoạch cần gắn liền với việc định tập thể ngời định (các chuyên gia) Nhìn chung, việc ứngdụng mô hình toán quy hoạch thực ... sử dụng khác Hầu hết diện tích đất cha sử dụng cha giao cho thuê sử dụng Nh vậy, vấn đề sử dụng đất đợc đặt tăng dần diện tích đất đa vào sử dụng, đa loại đất cha sử dụngvào mục đích sử dụng...
... kiến thức tính toán song song, tính đắn ứngdụng Phần II: NỘI DUNG I Những khái niệm tính toán song song Nhu cầu tính toán hiệu cao tính khả dụng tính toán song song a Nhu cầu tính toán song song ... tương tự Thuật toán song song 5.1 Nguyên lý thiết kế thuật toán song song Phát triển thuật toán phần việc giải toán sử dụng máy tính Một thuật toán chất cách làm hay số bước để giải toán đưa máy ... phép toán lớn -> giải toán lớn Hỗ trợ giải nhiều công việc đồng thời Các ứngdụng hệ thống máy tính Khi hệ thống máy tính trở nên rộng khắp tính toán trải rộng toàn mạng, vấn đề xử lý song song ứng...
... mặt người nên áp dụng số ứngdụng nhận dạng thẻ cước Nó phát triển mạnh mẽ từ năm 1990 có tiến công nghệ video ngày ứngdụng xác định mặt người trở nên phổ biến sống Định nghĩa toán xác định mặt ... tính toán giá trị đặc trưng Haarlike cho tất vị trí ảnh đòi hỏi chi phí tính toán lớn, không đáp ứng cho ứngdụng đòi hỏi tính run-time Do Viola Jones đưa khái niệm gọi Integral Image để tính toán ... triển mặt ứngdụng mặt thuật toán (để cải thiện hiệu phát mặt người) Có thể xây dựngứngdụng cần đến phát mặt người mà không cần nhận dạng Ví dụ hệ thống ghép hình, ghép khuôn mặt phát vào ảnh...
... vào giảng dạy phép tịnh tiến, phép đối xứng tâm, đối xứng trục, phép vị tự, phép đồng dạng, nhiên phép nghịch đảo không đề cập đến Hầu toán áp dụng phép nghịch đảo toán hay, toán kinh điển, toán ... quỹ tích, dựng hình hình học phẳng 2.1 Bàitoán chứng minh tính chất hình học Ta mở đầu toán quen thuộc sau Bàitoán dạng quen thuộc nhiều kỳ thi nước Bàitoán 2.1.1 Cho ∆ABC nội tiếp đường tròn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 Bàitoán giải trục đẳng phương cách gọi Q Q giao điểm AM, DN XY chứng minh Q ≡ Q Tiếp theo lại ứngdụng khác phép nghịch đảo, ta tiếp tục xét toán sau: Bàitoán 2.1.5 Cho đường...
... nhận quý thầy cô dạy môn Toán góp ý chân thành việc sử dụng phần mềm cho hiệu Vì kiến thức thời gian nhiều hạn chế nên chắn “hướng dẫn sử dụng GSP ứngdụng GSP giảng dạy môn Toán mà nêu có nhiều ... theo khả sử dụng, sáng tạo thiết kế hoạt động dạy học q thầy Cho nên, chúng tơi nêu số ứng dụng, ví dụ điển hình mà chúng tơi sử dụng q trình giảng dạy Hy vọng giúp ích q thầy việc sử dụng thiết ... hướng sử dụng GSP vào thiết kế hoạt động dạy học tơi Các thầy thấy ưu việt phần mềm GSP Tuy nhiên, tầm hiểu biết hạn chế, chúng tơi khơng thể nêu hết chức nâng cao GSP Hơn nữa, ứngdụng thực...
... giáo dục nêu rõ: Ứngdụng Công nghệ thông tin dạy học toán "Tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứngdụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học." Môn toán môn có liên ... trọng cảm ơn Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học toán Lời Nói Đầu Hiện chứng kiến phát triển vũ bão công nghệ thông tin truyền thông (ICT) Với đời Intemet thực mở kỷ nguyên ứngdụng công nghệ ... thác phần mềm toán học vào công việc giảng dạy, học tập llluul mạnh dạn biên soạn tài liệu: Ứngdụng Công nghệ thông tin dạy học toán giáo trình gồm: Với nội dung " Hướng dẫn sử dụng khai thác...
... chính: A.Khai thác ứngdụng 71 tính toán B.khai thác ứngdụng 71 chứng minh bất đẳng thức C Khai thác ứngdưng 71 giải phương trình Bài 71 trang 14 (Sách tập tóan tập I ) chứng minh n +1 − n = ... Giải a áp dụngvàobài a ( ) -12 = , x = Ta có: -4- C = 4+ + 7+ + +… + 10 + 16 + 13 = − + − + 10 − + + 16 − 13 = 16 − = − = b áp dụngbài 3vào bài 4b ( ) - ( ) = 2, x = Do ta đưa dạng toán 4a ? ... giỏi Tôi xin mở rộng toán cụ thể 71 trang 14 (sách tập toán tập 1) Tôi thấy tập có nhiều ứng dụng, xin đưa số cách khai thác để giúp học sinh nhớ lâu , vận dụng tốt vào giải toán khác II NỘI DUNG...
... tT3f k h nghich p h i suy r o n g 51 2.1 Bàitoàn già tri ban dau 51 2.2 Bàitoàn già tri bién ca bàn CI 2.3 Bài (.oàn già tri bién hón hgp thu nhat 73 2.4 Bàitoàn già tri bién hón hgp thu hai ... tT3f k h nghich p h i suy r o n g 51 2.1 Bàitoàn già tri ban dau 51 2.2 Bàitoàn già tri bién ca bàn CI 2.3 Bài (.oàn già tri bién hón hgp thu nhat 73 2.4 Bàitoàn già tri bién hón hgp thu hai ... a u tii' càc y tuò'ng cua Micusinski va d u g c Przeworska Rolewicz D xày d u n g lan dau tién vào dau nhirng nani 70, mot càc linh vuc nghién cuu quan d a t ca sa khài quàt dai so cho n h u...