0

ứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5

skkn ứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra - đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5

skkn ứng dụng một số thuật kiểm tra - đánh giá trong dạy học lịch sử trường thpt tĩnh gia 5

Giáo dục học

... học Chính mà chất lượng môn lịch sử không cao 1.2 Khi vận dụng số kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA Khi tiến hành vận dụng số kỹ thuật Kiểm traĐánh giá dạy học ... pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá Tôi thấy việc ứng dụng số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học Trong ... nghiên cứu Sau áp dụng số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GAI Tôi tiến hành khảo sát lại nội dung số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử, đối tượng khảo sát...
  • 21
  • 1,519
  • 6
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT 1.2.1 VỊ TRÍ CỦA VIỆC NÂNG CAO TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGÔN NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT 1.2.1.1 Tính biểu cảm ngôn ngữ nhân tố thiếu dạy học lịch sử trường THPT ... ngữ dạy học lịch sử nói riêng dạyhọc lịch sử trường THPT 5. 2 Trên sở lý luận điều tra thực tế xác định rõ khái niệm, nội dung, yêu cầu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT 5. 3 Xây ... LỊCH SỬ Ngôn ngữ dạy học nói chung sâu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử nói riêng Cỏi riờng tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử xuất phát từ đặc trưng môn lịch sử Một là: Lịch sử môn học...
  • 129
  • 778
  • 0
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... ngữ dạy học lịch sử nói riêng dạyhọc lịch sử trường THPT 5. 2 Trên sở lý luận điều tra thực tế xác định rõ khái niệm, nội dung, yêu cầu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT 5. 3 Xây ... trọng dạy học lịch sử? Cần phải sử dụng biện pháp phạm để ngôn ngữ dạy học lịch sử thể sức sống nú việc góp phần vào tích cực vào việc nâng cao hiệu học lịch sử, từ nâng cao chất lượng dạyhọc lịch ... ngôn ngữ dạy học lịch sử, góp phần vào việc đổi phương phỏp dạy học lịch sử nừng cao chất lượng dạy học lịch sử trường THPT ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiờn cứu đề tài là: Một số biện phỏp...
  • 22
  • 463
  • 0
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... ngữ dạy học lịch sử nói riêng dạyhọc lịch sử trường THPT 5. 2 Trên sở lý luận điều tra thực tế xác định rõ khái niệm, nội dung, yêu cầu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT 5. 3 Xây ... trọng dạy học lịch sử? Cần phải sử dụng biện pháp phạm để ngôn ngữ dạy học lịch sử thể sức sống nú việc góp phần vào tích cực vào việc nâng cao hiệu học lịch sử, từ nâng cao chất lượng dạyhọc lịch ... ngôn ngữ dạy học lịch sử, góp phần vào việc đổi phương phỏp dạy học lịch sử nừng cao chất lượng dạy học lịch sử trường THPT ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiờn cứu đề tài là: Một số biện phỏp...
  • 22
  • 431
  • 0
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 3: Thiết kế số dạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ ... lặp lại Tiết học hôm học giai đoạn lịch sử hôm sau học giai đoạn lịch sử khác, tương tự học nhân vật lịch sử này, lại chuyển sang học nhân vật khác,… So với môn học khác, môn Lịch sử số lượng ôn ... Bộ Giáo dục Đào tạo, nhà giáo dục, giáo viên lịch sử xã hội quan tâm TCHĐN dạy học lịch sử coi nhân tố quan trọng góp phần đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT Bởi vì, TCHĐN góp phần phát...
  • 162
  • 1,452
  • 10
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Sử dụng đồ tư duy trong dạyhọc lịch sử trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ tư dạyhọc lịch sử trường THPT 15 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ tư dạyhọc lịch sử trường THPT ... Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ tư dạyhọc lịch sử trường THPT 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng đồ tư dạyhọc lịch sử trường THPT ... việc sử dụng phương pháp giảng dạy Lịch sử trước cần phải tiếp cận sử dụng thêm phương pháp vẽ đồ tư vào dạy học lịch sử nhằm nâng cao hiệu nhận thức lịch sử 2.3 Tác dụng ưu điểm việc sử dụng...
  • 22
  • 5,057
  • 14
Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Đề tài “Sử dụng đồ tư duy trong dạy học lịch sử trường THPT” doc

Khoa học xã hội

... ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao hiệu công tác dạy học 45 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sử dụng đồ tư dạy học lịch sử sau: Sử dụng đồ tư dạy học kiến ... thức kiểm tra đánh giá Giáo viên phải biết trăn trở, lựa chọn hình thức nội dung kiểm tra để đánh giá thực lực học sinh, đồng thời tự kiểm tra lực giảng dạy cách xác Phải nghiêm túc kiểm tra đánh ... 35 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sử dụng đồ tư dạy học lịch sử sau: Sử dụng đồ tư dạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách chủ động, tích cực huy động tất 100% học...
  • 50
  • 4,657
  • 10
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

skkn năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử trường thpt mường lát

Giáo dục học

... chuẩn bị kế hoạch dạy học đến tổ chức hoạt động dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Để sử dụng tốt sách giáo khoa lịch sử, giáo viên cần có khác nhau: sử dụng sách giáo khoa để ... giảng, sử dụng sách giáo khoa trình lên lớp Trong phạm vi đề tài, đưa phần tổng thể sử dụng sách giáo khoa giáo viên : hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa lịch sử Tôi quan niệm sử dụng ... pháp dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học môn lịch sử nói riêng môn học khác nói chung III Một số hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa môn lịch sử THPT Trong thực tế năm giảng dạy, ...
  • 21
  • 1,298
  • 3
tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,

tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,

Tiến sĩ

... nhóm sử dụng thuật dạy học Dạng 1: Nhóm sử dụng thuật khăn trải bàn thuật khăn trải bàn thuật dạy học đơn giản, dễ thực hiện, tổ chức tất dạng học lịch sử trường PT Đặc biệt thuật ... biểu, lập bảng thống kê, một vấn đề lịch sử 3.2.2 Nhóm sử dụng thuật dạy học để giải nhiệm vụ học tập khác biệt * Cơ sở hình thành dạng TCHĐN sử dụng thuật dạy học (KTDH) để giải nhiệm ... sử dụng thuật dạy học để TCHĐN Chúng nhận thấy thuật dạy học đặc biệt bổ trợ tốt cho hoạt động nhóm giải nhiều nhiệm vụ khác Trên sở mà thiết kế dạng TCHĐN dạng TCHĐN sử dụng thuật dạy...
  • 24
  • 676
  • 0
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs

chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử trường thcs

Lịch sử

... chưng, bánh dày … PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” I VĂN HỌC: Các tài liệu Văn học thường dùng dạy học Lịch Sử : a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ... Lịch sử sử dụng đồ nguồn tri thức quan trọng, phương tiện dạy học cần thiết để thể không gian diễn biến kiện lịch sử PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH ... cầu giáo dục giáo dưỡng học, tránh ôm đồm làm loãng nội dung lịch sử PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” II ĐỊA LÍ: Mối quan hệ môn Địa Lí Lịch Sử: ...
  • 20
  • 34,956
  • 127
BIÊN SOẠN VÀ SỬ  DỤNG HỆ  THỐNG CÂU TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN  NÂNG CAO HIỆU QUẢ  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG  DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Khoa học xã hội

... CHƢƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học có tầm quan trọng ... Hình thức giáo viên phổ thông thƣờng sử dụng kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, thi học kỳ, thi tốt nghiệp Các phƣơng pháp kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử đƣợc sử dụng là: kiểm tra đánh giá câu ... kết kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông Về kết kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử, xin đƣa kết kiểm tra học I (năm học 2008 - 2009) lớp 10 trƣờng THPT Nguyễn Du -một trƣờng THPT...
  • 107
  • 1,308
  • 2
Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử trường trung họcsở

Tiến sĩ

... - Trong dạy học lịch sử, kiểm tra đánh giá hai công việc tiếp nối, đan xen vào nhằm miêu tả tập hợp chứng kết học tập học sinh Kiểm tra phơng tiện để đánh giá, muốn đánh giá phải tiến hành kiểm ... học tập học sinh Trong kiểm tra 15 phút, thiết kế sử dụng nh kiểm tra thờng xuyên nhằm theo dõi, đánh giá học sinh qua học Trong kiểm tra 45 phút đảm bảo tiêu chí bản, vừa sức với học sinh, cấu ... ràng, trau chuốt, phân hoá học sinh Chú trọng câu hỏi hiểu, vận dụng để phát huy u điểm phơng pháp TL KT, ĐG môn học lịch sử Kiểm tra viết dạy học lịch sử trờng THCS gm: kiểm tra viết 15 phút, kiểm...
  • 24
  • 916
  • 1
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử trường thpt

Lịch sử

... 1.3 Một số yêu cầu đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT 1.4 Một số nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử 1 .5 Đổi dạy học lịch sử theo phương pháp giải vấn đề chia thành bước, giai ... dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.2 Chất lượng đổi dạy học lịch sử đòi hỏi 1.2 Định hướng giá trị xã hội việc đổi dạy học lịch sử giáo dục liên môn trường THPT ... thức học sinh lâu dài bền vững Dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học lịch sử dạy học nêu vấn đề, học liên môn, sử dụng kiến thức lịch sử giới để dạy lịch sử Việt...
  • 59
  • 1,226
  • 1

Xem thêm