ứng dụng kỹ thuật mô phỏng adobe flash trong việc xây dựng phân mêm kiêm tra hê thông bai tâp trăc nghiêm khach quan phân hoa cơ sơ
Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần Hóa cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học chuyên hóa
... học phổ thông Chƣơng 3: Ứng dụng kĩ thuâ ̣t mô phỏng Adobe Flash viê ̣c xây dƣ̣ng phầ n mề m kiể m tra ̣ thố ng bài tâ ̣p trắ c nghiê ̣ khách quan phầ n Hoa sơ m Chƣơng 4: Thƣ̣c nghiê ... BTTNKQ phầ n Hoa sơ và xây dƣ̣ng phầ n mề m KT ĐG ̣ thố ng BTTNKQ phầ n Hoa sơ góp phầ n nâng cao lƣ̣c tƣ̣ ho ̣c của HS chuyên Hoa 1.4.2 Ứng dụng ICT vào dạy học Hoa học [31] ... kiểm tra 39 2.2 Hê ̣ thố ng tập trắc nghiệm khách quan phầ n Hoa sơ (sau đã đánh giá, điề u chinh) ̉ 2.2.1 Căn cư xây dựng cấu trúc nội dung ́ Hê ̣ thố ng BTTNKQ phầ n Hoa sơ là...
- 168
- 866
- 0
Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần hóa cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học của học sinh chuyên hóa
... cứ xây dựng và cấ u trúc nô ̣i dung 37 2.2.2 Hê ̣ thố ng tập trắc nghiệm khách quan phầ n Hoa sơ 38 Kết luận chương 118 119 Chƣơng 3: ỨNG DỤNG KỸ THUẬT MÔ PHỎNG ADOBE FLASH TRONG VIỆC ... ̣t mô phỏngAdobe Flash viê ̣c xây dựng phầ n mề m kiể m tra ̣ thố ng bài tâ ̣p trắ c nghiê m kha ̣ ́ ch quan phầ n Hoa sơ Chương 4: Thực nghiê ̣m sư pha ̣m Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ CƠ ... quan về sơ lý luâ ̣n của đề tài Chương 2: Lựa cho ̣n, xây dựng và đánh giá hê thống tập trắc nghiệm khách quan phầ n Hoa sơ chương triǹ h Hoa ho ̣c chuyên Trung học phổ thông...
- 32
- 459
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về hóa học có nội dung gắn với thực tiễn
... trình xây dựng Quy trình xây dựng câu hỏi trắc ngiệm khách quan gồm ba giai đoạn: Giai đoạn 1( giai đoạn định tính ): Xây dựng câu hỏi - Nghiên cứu chương trình, giáo trình, sách giáo khoa - Xây dựng ... 40%-60%, độ phân biệt ( độ phân cách câu ) từ 0.2 trở lên ♦ Quy trình xây dựng * Nguyên tắc chung: Xây dựng theo mục tiêu nội dung khảo sát Khi xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều ... liệu chịu lửa, gốm kĩ thuật gốm dân dụng Gạch, ngói thuộc loại: A Gốm xây dựng B Gốm dân dụng C Gốm kỹ thuật D Vật liệu chịu lửa SiO2 Nhμ máy xi măng Bỉm Sơn 132 Thy tinh lng dựng để chế tạo keo...
- 135
- 3,527
- 18
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học lớp 8 ở bậc THCS
... kiến thức kỹ năng, kỹ xảo học sinh nên làm sau: + Sử dụng tập trắc nghiệm khách quan lần hỏi đáp xây dựng bài, kiểm tra cuối giờ, kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học ... kiểm tra cuối năm 23 Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan mơn hố học lớp bậc THCS + Sử dụng phối hợp với kiểm tra tự luận kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học ... pháp kiểm tra trắc nghiệm có ưu điểm sau: - Nhanh chóng, thời gian cơng việc tiến hành kiểm tra chấm giáo viên dạy - Đảm bảo tính khách quan, cơng kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi - Kiểm tra phạm...
- 24
- 2,175
- 5
XÂY DỰNG hệ thống bài tập TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN để rèn kỹ năng giải bài tập TNKQ CHƯƠNG HALOGEN lớp 10
... mạnh (tác dụng với kim loại, tác dụng với phi kim, tác dụng với hidro, tác dụng với hợp chất có tính khử), tính khử, tính tự oxi hóa khử, Lưu ý: Khi cho clo tác dụng với sắt xảy phản ứng sau : ... mối quan hệ chất đầu chất cuối: Sử dụng phương pháp xét khoảng gặp trường hợp halogen tác dụng dung dịch muối halogen khác Ví dụ: Cl tác dụng dung dịch gồm NaBr NaI Do tính khử Br-
- 38
- 741
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản
... nút OK 1.4 Thực trạng việc xây dựng hệ thống tập TNKQ việc sử dụng chương trình TNKQ máy vi tính 1.4.1 Mục đích điều tra Nắm quy trình GV xây dựng hệ thống tập TNKQ việc sử dụng chương trình TNKQ ... học lớp 12 1.4.3 Kết điều tra Bảng 1.1 Danh sách trường điều tra việc xây dựng hệ thống tập TNKQ việc sử dụng chương trình TNKQ máy vi tính Stt Tên trường Đối tượng điều tra GV HS Lê Hồng Phong ... mong muốn 1.4.3.3 Phân tích kết điều tra a Phân tích kết điều tra GV 65,5% GV sử dụng TNKQ hoàn toàn để KT - ĐG kết học tập HS, 34,5% GV sử dụng TNKQ sử dụng kết hợp với kiểm tra miệng TNTL Tuy...
- 118
- 1,845
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9
... đẩy chọn đề tài: Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng số phần mềm để dạy học tạo đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vơ lớp 9” 2 Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm Emptest ... vơ cơ) lớp Sử dụng số phần mềm vi tính như: - Violet để soạn tập TN khách quan, hỗ trợ cho GV việc dạy học giáo án điện tử; - EMP để biên soạn ngân hàng câu hỏi TN tạo đề kiểm tra TN khách quan ... định xây dựng TN để làm (đánh giá tiếp thu môn học, tuyển HS giỏi, đánh giá giảng dạy GV…) Điều kiện: Kiểm tra phần môn học, thời gian làm bài, cách thức làm bài, cách thức chấm bài… Bước 2: Xây...
- 120
- 3,176
- 3
Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho ở trường THPT
... Phân loại dạng tập trắc nghiệm khách quan nêu ưu nhược điểm chúng so với phương pháp tự luận - Phân tích kỹ thuật xây dựng tập trắc nghiệm khách quan mơn Hóa học - Phân tích thực trạng việc xây ... kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn Hóa học nhằm nâng cao chất lượng dạy học 1.5 Kỹ thuật xây dựng tập trắc nghiệm khách quan mơn Hóa học [18] Trong năm gần đây, việc sử dụng hệ thống tập trắc nghiêm ... trạng việc xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan chương “Nitơ - Photpho” trường THPT 1.6.1 Mục đích điều tra Tìm hiểu đánh giá thực trạng sử dụng tình dạy học nêu vấn đề để xây dựng...
- 147
- 1,195
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho (hoá học lớp 11)
... hoá học bao gồm kỹ thí nghiệm kỹ ứng dụng hoá học thực tiễn Mục đích tập hình thành cho học sinh số kỹ sau: - Kỹ sử dụng số dụng cụ thí nghiệm đơn giản, số hoá chất thờng gặp - Kỹ thực số thao ... học trung học phổ thông Vì thế, việc xây dựng, hệ thống chi tiết phân dạng câu trắc nghiệm cho chơng nitơ - photpho cần thiết 130 131 ứng trớc thực trạng trên, nên luận văn xây dựng hệ thống câu ... kiểm tra định kỳ cần phải xây dựng tốt hệ thống trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn theo chơng sách giáo khoa hành Xuất phát từ lý nên chọn đề tài: Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan...
- 147
- 841
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại (chương trình lớp 12 THPT)
... phơng pháp trắc nghiệm khách quan + Biết xây dựng tập trắc nghiệm khách quan hoá học có chất lợng - Phân tích nhận định việc sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan giảng dạy, nêu đợc mặt mạnh ... Nhìn chung đề tài mở hớng cho tập trắc nghiệm khách quan góp phần quan trọng giúp giáo viên tự xây dựng hệ thống tập sử dụng vào việc kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Nguyễn Thị Hải Yến ... nhanh chóng phần mền chuyên dụng máy chấm thực Từ năm học 2005-2006 đổi đồng giáo dục trung học phổ thông việc xây dựng lại chơng trình, biên soạn lại sách giáo khoa môn học theo hớng tích cực...
- 84
- 736
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC - Nếu xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan có chất lượng tốt để kiểm tra – đánh giá kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo hóa học học sinh THPT tích cực sử dụng phương pháp ... hóa học mơn khoa học thực nghiệm, gắn liền với khoa học kĩ thuật với lao động sản xuất Ngoài việc học sinh tiếp cận với dụng cụ, hóa chất, thí nghiệm hóa học… Trong q trình học, việc làm tập ... - Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm nhận biết tách số chất vô chương trình hóa học THPT Để kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh - Áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra...
- 162
- 1,313
- 8
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)
... hóa học (phản ứng thủy phân, phản ứng ancol đa chức : với nước Svayde, este hóa) - Ứng dụng Tính chất cacbohiđrat - Phản ứng glucozơ với Cu(OH)2 - Phản ứng thủy phân saccarozơ - Phản ứng hồ tinh ... tra kỹ thực hành khả tổ chức lao động HS Kết kiểm tra mang tính chủ quan người chấm phụ thuộc vào khâu tổ chức kiểm tra, thời gian, công sức việc chấm 1.1.4.3 Bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan ... thời gian cơng sức chấm GV - Việc tính điểm rõ ràng, cụ thể nên thể tính khách quan, minh bạch - Gây hứng thú tích cực học tập HS - Giúp HS phát triển kỹ nhận biết, hiểu, ứng dụng phân tích -...
- 79
- 984
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008