0

ứng dụng cntt vào dạy

Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7

Ứng dụng CNTT vào dạy học hình học lóp 7

Tiến sĩ

... triển lý luận về việc ứng dụng CNTT và truyền thông (CNTT- TT) trong dạy học, tác động của CNTT- TT trong việc đổi mới phơng pháp dạy học toán. - Làm sáng tỏ việc ứng dụng CNTT trong các tình ... trong dạy học hình học Tích cực hoá hoạt động học tập hình học của HS THCS thông qua việc sử dụng CNTT là quá trình áp dụng CNTT trong quá trình dạy học hình học nhằm tổ chức dạy học hớng vào ... nhiều vấn đề đặc biệt là việc sử dụng, khai thác PMDH. 1.4. Tác động của CNTT- TT đến dạy học toán 1.4.1. ứng dụng CNTT- TT trong dạy học toán Với sự hỗ trợ của CNTT- TT ta có thể tổ chức, điều...
  • 27
  • 1,343
  • 7
Chỉ đạo

Chỉ đạo " Thực hiện ứng dụng CNTT vào dạy Toán ở lớp Một"

Tiểu học

... hiện ứng dụng công nghệ thông tin nào vào dạy Toán lớp 1Trờng Tiểu học Đằng HảiHI NG S PHM TRNGTIU HC NG HI XẫT DUYTHI NG S PHM GIO DCQUN HI AN XẫT DUYT13Chỉ đạo:"Thực hiện ứng dụng ... ĐỀ"Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 1"Người viết : Tăng Thị HỵĐơn vị công tác : Trường Tiểu học Đằng Hải Năm học: 2005 - 2006Chỉ đạo:"Thực hiện ứng dụng công ... tp, giỳp cỏc em t tin hn khi tip thu cỏc kin thc,11Chỉ đạo:"Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nào vào dạy Toán lớp 1Trờng Tiểu học Đằng Hảiphỏt huy kh nng t duy c lp sỏng to mt...
  • 13
  • 491
  • 0
Ứng dụng CNTT vào dạy môn nhạc

Ứng dụng CNTT vào dạy môn nhạc

Tư liệu khác

... vụ của mình để đáp ứng với yêu cầu công tác trong thời đại mới.V. CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂNTT 1. Tính hiệu qủa của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn ÂNTT: ... vi tính. -Sử dụng Internet. Ở đây tôi đã ứng dụng Video-projector trong bài giảng, dạy học với phương tiện tôi thấy có các ưu thế sau: Chuyên đề: Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm ... trong bài dạy. 2. Sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong dạy học, thực hiện đổi mới phương pháp giáo dục: a. Dạy và học theo quan điểm CNTT: Học là một quá trình thu nhận thông tin; dạy là phát...
  • 10
  • 1,684
  • 38
Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học và QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học

Báo cáo chuyên đề Ứng dụng CNTT vào dạy học và QLGD - Hè 2009 - Bậc Tiểu học

Ngữ văn

... triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học bên cạnh sựhoàn thiện về cơ sở vật chất, một trong những thuận lợi là mỗi trườngđều có đội ngũcốt cán trong ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy. ... việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy và học. Đặc biệt năm học 2008 –2009 được phát động là “Năm học công nghệ thông tin” trong toàn ngành giáo dục. Việc “Bồi dưỡng khả năng ứng dụng CNTT trong ... năng ứng dụng CNTT trong dạy học ” là một việc làmthiết thực triển khai những định hướng của bộ Giáo dục và Đào tạo về CNTT. Nhận xét chung về ứng dụng CNTT trong dạy học thời gian qua trên...
  • 8
  • 1,023
  • 19
Ứng dụng CNTT vào dạy môn văn

Ứng dụng CNTT vào dạy môn văn

Ngữ văn

... sâu vào bản chất bài học. Từ những vấn đề được đặt ra như thế ta thấy việc sử dụng phương tiện dạy dạy nói chung và trong giờ dạy điện tử nói riêng có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy ... bản.Cho nên việc sử dụng các phương tiện tranh ảnh trong giờ dạy trên máy rất dễ thực hiện và hình ảnh lại rất sinh động ,việc sử dụng rất thuận tiện hầu như tiết văn nào cũng sử dụng được .Từ chân ... làm hương nến thêm lung linh huyền ảo Danh từ, động từ ,tính từ thường ứng sau những từ nào? TỪ LOẠI CÓ THỂ ỨNG SAU DANH TỪ ĐỘNG TỪ TÍNH TỪNhững , các , một …Hãy, đã, vừa …Rất ,...
  • 68
  • 327
  • 0
Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn

Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn

Tư liệu khác

... tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tinII.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi1. Các hình ảnh-Ngữ liệu2. Âm thanh3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm4. Sơ đồ hoá bài dạy 5. Bài tập ... mà vang trờiTừng giọt long lanh rơiTôi đưa tay tôi hứngdòng sông xanhhoa tím biếc IV.Lưu ý+ Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát ... I.Mục tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tin+ Tạo cho học sinh sự say mê hứng thú để phát huy tính tích cực chủ động trong việc chiếm lĩnh...
  • 26
  • 647
  • 3
Ứng Dụng CNTT Vào Dạy Học Vật Lý

Ứng Dụng CNTT Vào Dạy Học Vật Lý

Vật lý

... thể ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Tổ chức các buổi học chuyên đề, hội thảo về ứng dụng CNTT trong dạy học.Giáo viên thực hiện: PHẠM QUỐC NGA Ứng dụng CNTT Tìm hiểu nội dung bài giảngNội dung ứng ... giảngNội dung ứng dụng CNTT Khai thác nội dung ứng dụng CNTT Đưa nội dung ứng dụng CNTT vào bài giảng.Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Giảng Dạy Các Tác Dụng Của Dòng ... đưa vào nhà trường phục vụ rất tốt cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Học sinh hào hứng, hứng thú trong các tiết học có ứng dụng CNTT. Bên cạnh những thuận lợi đã có thì trong việc giảng dạy...
  • 22
  • 2,997
  • 80
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

Toán học

... phần mềm dạy và học Toán. Đến nay nhiều GV đã sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học toán để vận dụng đúng nơi, đúng thời điểm vào trong bài dạy. Càng ngày việc ứng dụng CNTT vào dạy và học ... việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy và học vào những năm 2000, 2001, chỉ chú trọng vào việc sử dụng chương trình như PowerPoint để tạo các hiệu ứng trong bài giảng, nhiều tiết dạy ... đọc, viết.II. Một số giải pháp ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy – học đã thực hiện ở Thừa Thiên Huế: Vận dụng các thành quả về lí luận dạy học có ứng dụng CNTT để đổi mới PPDH nói trên,...
  • 9
  • 719
  • 16
bai tham luan- ung dung CNTT vao day hoc

bai tham luan- ung dung CNTT vao day hoc

Ngữ văn

... tôi có nhận xét về vấn đề này như sau: - Soạn một tiết dạyứng dụng công nghệ thông tin khá công phu, mất nhiều thì giờ. Để tiết dạy đạt hiệu quả cao, thì ta nên có những liên kết giữa các ... Việc ứng dụng trên đã đem lại hiệu quả cao, giúp các em dễ tiếp thu bài hơn và phát triển tư duy sáng tạo như mở ra một cách nhìn mới trong giáo dục hiện đại Với bài báo cáo trên, chưa xứng ... giảng dạy của Ngành Giáo dục nói chung và Trường THCS Vinh Thái nói riêng. Chắc hẳn phần trình bày trên còn nhiều thiếu sót, kính mong được sự đóng góp ý kiến xây dựng để việc Ứng dụng công...
  • 3
  • 960
  • 5
UNG DUNG CNTT VÀO DẠY TOÁN

UNG DUNG CNTT VÀO DẠY TOÁN

Tư liệu khác

... dụng sử dụng trong dạy học hình học ở trường THPT.  Chương 3. Phương pháp sử dụng tư liệu thông tin trong dạy học hình học ở trường THPT. Chương 4. Quy trình thực hiện ứng dụng CNTT vào ... hiện ứng dụng CNTT vào dạy học hình học ở trường THPT. Chương 5. Ứng dụng CNTT dạy học phép biến hình - Hình học 11 nâng cao.274.2. Quy trình ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học hình học ở trường ... giữa 2 phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại này để việc dạy học đạt được hiệu quả cao nhất. Không nên áp dụng máy móc việc ứng dụng CNTT trong dạy học, không phải...
  • 35
  • 391
  • 5
Tài liệu ung dung CNTT vao day van

Tài liệu ung dung CNTT vao day van

Tư liệu khác

... 1. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂNTình hình ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ Văn hiện nay:ƯU ĐIỂMTỒN TẠI-GV đã nhận thức hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào dạy họcvăn.-Số lượng bài ... mềm dạy họcInternet Xin trân trọng cảm ơn! 2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂNCBT 2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY ... Vận dụng Kiến thứcKĩ năngThái độ MỤC TIÊUKIẾN THỨC- Một số khái niệm cần phần biệt trong ứng dụng CNTT vào dạy học- Quy trình, nguyên tắc, yêu cầu và định hướng ứng dụng CNTT vào dạy học-...
  • 26
  • 392
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008