... XIX đầu kỷ XX, giátrịhọc tách trở thành ngành khoa 12 học độc lập Lúc này, thuật ngữgiátrị trở thành khái niệm khoa học, khái niệm trung tâm giátrịhọc Sau đó, khái niệm giátrị ngày sử dụng ... nghĩa” (T A Ilina - Giáo dục học, Nxb Giáo dục; tr 119) Hay số nội dung giáo dục lối sống, giáo dục giá trị, định hướng giátrị mà nhà trường cần hình thành học sinh tiểuhọc trình giáo dục, 41 cốt ... động học sinh trung học phổ thơng” Cũng kể đến nghiên cứu thực tiễn luận án khoa học: Năm 1996, Nguyễn ThịKhoa với luận án Phó tiến sĩkhoahọcsưphạm tâm lý “Định hướng giátrị chất lượng sống...
... PHẠMHÀNỘI HIỆN NAY 2.1 Tổng quan trƣờng Đạihọc sƣ phạmHàNội sinh viên trƣờng Đạihọc sƣ phạmHàNội 2.1.1 Tổng quan trường ĐạihọcsưphạmHàNội Trƣờng Đạihọc sƣ phạmHàNội trƣờng đạihọc ... tách Trƣờng Đạihọc Sƣ phạmHàNội thành 03 trƣờng: Đạihọc Sƣ phạmHàNội 1, Đạihọc Sƣ phạmHàNộiĐạihọc Sƣ phạm Ngoại ngữHàNội Trụ sở ban đầu đƣợc đặt Cầu Giấy, Từ Liêm, HàNộiTrong khoảng ... ĐẠIHỌC SƢ PHẠMHÀNỘIKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ =======***======= ĐỖTHỊ QUỲNH PHÁT HUY VAI TRÒ CỦAGIÁTRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG VIỆC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC MỚI CHO SINH VIÊN ĐẠIHỌC SƢ PHẠM HÀ...
... HÀNỘI HIỆN NAY 2.1 Tống quan trường ĐạihọcsưphạmHàNội sinh viên trường ĐạihọcsưphạmHàNội 2.1.1 Tống quan trường ĐạihọcsưphạmHàNội Trường ĐạihọcsưphạmHàNội trường đạihọc thành ... Trường ĐạihọcSưphạmHàNội thành lập theo Quyết định số 128/CP, ngày 14/8/1967 Hội đồng Chính phủ, sở chia tách Trường ĐạihọcSưphạmHàNội thành 03 trường: ĐạihọcSưphạmHàNội 1, ĐạihọcSư ... tạo cử nhân đạihọc sau đạihọc ngành: Sưphạm Toán, Sưphạm Vật lý, Cử nhân khoahọc ngành Ngữ văn, Sưphạm Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Tiểuhọc góp phần cung cấp nguồn nhân lực sưphạm cho nước...
... VỀ GIÁTRỊ SỐNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI HIỆN NAY 2.1 THỰC TRẠNG GIÁTRỊ SỐNG CỦA SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI Có nhiều cách khác để tìm hiểu kết thực trạng bốn giá ... quan: giá trị, hệ thống giá trị, thanggiá trị, thước đogiátrị 1.2.1.1 Khái niệm giátrị Trước kỷ XIX, hiểu biết khái niệm giátrịgiátrịhọc gắn liền với Triết học. Vào đầu kỷ XX, giátrị tách ... loại giátrị bản: giátrị kinh tế giátrị tâm lý xã hội, giátrị kinh tế hướng tớichủ yếu giới vật thể, giátrị tâm lý xã hội hướng đến giátrị sống Giátrị sống (hay giátrị sống) điều cho quý giá, ...
... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI Chun ngành : Hố phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬNVĂNTHẠCSĨKHOAHỌC HOÁ HỌC Hướng dẫn khoahọc : PGS TS TRẦN THỊ HỒNG VÂN THÁI NGUYÊN 09 - ... bao gồm: độgiátrị định, độgiátrịnội dung, độgiátrị chương trình Độgiátrịnội dung quan tâm lĩnh vực dạy học, môn học, tức câu hỏi trắc nghiệm bao trùm thoả đáng nội dung mơn học trắc nghiệm ... hành vi đánh giá, phản ánh mục tiêu môn họcĐộgiátrị khái niệm định tính định lượng, xác định độgiátrịnội dung cần phải thảo luận điều kiện môn học cụ thể Đánh giáđộgiátrịnội dung cần...
... truyện vừa, 15 tập thơ in toàn tập gồm 153.873 câu, hàng trăm luận, bình luậnvăn chơng, nhật ký văn học, nhiều th tình văn hay đợc dịch, in vào sách giáo khoa ba nghìn vẽ Trong số Những ngời khốn ... Nguyễn Thị Hoàng, Nguyễn văn Chính, Phùngvăn Tửu Nxb Giáo dục.H.2001 chơng Khái quát vănhọc Phơng Tây kỉ XIX Hoàng Nhân viết, tác giả đánh giá vị trí V.Huygô vănhọc Pháp nhận xét giátrị nhân ... Sâm Đặng Thị Hạnh Nxb Đạihọc THCN.H.1985 Phần Vănhọc lãng mạn Đặng Thị Hạnh viết Tác giả phân tích giátrị thực nh giátrị nhân đạo tác phẩmĐặc biệt, bà nhấn mạnh giátrị nhân đạođợc thể qua...
... ngôn ngữhọc xuất bản, Hà Nội, 1999 Hoàng Ngọc Hiến, Vănhọchọc văn, Nxb Văn học, Hà Nội, 1997 Nguyễn Thái Hoà, Nhữngvấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục Hà Nội, 2000 Tô Hoài, Sổ tay viết văn, ... Vinh Hà Minh Đức (chủ biên), Nhà vănnói tác phẩm, Nxb Văn học, Hà Nội, 1994 Hà Minh Đức (chủ biên), Lý luậnVăn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1997 Nguyễn Đăng Điệp, Giọng điệu thơ trữ tình, Nxb Văn ... học, Hà Nội, 2002 Văn Giá, Một khoảng trời văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 Hơng Giang, Nhà văn Kim Lân nói truyện Vợ nhặt , Báo Văn nghệ số 19, 8.5.1993 M.Gorki, Bàn văn học, tập 1, Nxb Văn...
... nhà khoahọc thứ có hiểu biết lĩnh vực A, B, C, X, Y, Z Một lần n nhà khoahọc đến dự bữa tiệc Chủ nhân bữa tiệc định xếp n nhà khoahọc ngồi quanh bàn tròn, vấn đề khiến chủ nhân khó xử nhà khoa ... a mod b Dữ liệu: Vào từ file văn OPT.INP • Dòng 1: Chứa số a • Dòng 2: Chứa số b Kết quả: Ghi file văn OPT.OUT • Dòng 1: Ghi giátrị a + b • Dòng 2: Ghi giátrị a - b • Dòng 3: Ghi giátrị a * ... 45 036 D TI C BÀN TRỊN Có n nhà khoahọc đánh số 1, 2, , n 26 lĩnh vực khoahọc ký hiệu A, B, C, , Z Thông tin người thứ i cho xâu ký tự Si gồm chữ in hoa thể lĩnh vực khoahọc mà người biết...
... đồthị vô hướng liên thơng G = (V, E) có n đỉnh m cạnh, đỉnh đánh số từ tới n Hãy bỏ số cạnh đồthị cho: Đồthị lại có thành phần liên thông Đỉnh đỉnh n không thuộc thành phần liên thông Trong ... kỵ sĩ phải chọn cho ngựa, trạm nghỉ dùng còi siêu âm gọi ngựa trạm nghỉ chọn Mỗi trạm nghỉ đủ chỗ cho kỵ sĩ ngựa Giảsử có m trạm nghỉ, n kỵ sĩ, n ngựa bạn số kỵ sĩ Hãy vạch hành trình cho kỵ sĩ ... kiện hàng $ Khi thực thao tác +, rô bốt đứng yên đNy kiện hàng $ làm kiện hàng trượt theo hướng đNy, đến chạm kiện hàng khác tường nhà kho dừng lại Khi thực thao tác -, rơ bốt kéo kiện hàng $...
... Chương trình học trường đạihọc có n mơn đánh số từ tới n, môn phải họchọc kỳ có số mơn bắt buộc phải học sau số mơn khác Chương trình đào tạo cho hợp lý để sinh viên hồn thành hết tất mơn học u cầu: ... dấu cách Kết quả: Ghi file văn SCHEDULE.OUT • Dòng 1: Ghi số học kỳ để hồn thành tất mơn số môn học nhiều học kỳ • n dòng tiếp theo, dòng thứ i ghi số hiệu học kỳ học mơn i Ví dụ: SCHEDULE.INP ... (TTT)" hai đội SP TH có m tốn tin học, đội có n học sinh tham dự Các toán đánh số từ đến m học sinh đội đánh số từ tới n Học sinh hai đội lập trình viên xuất sắc, nhiên học sinh giải tốn thuộc sở trường...
... 124 V SĨ Một VIP có n vệ sĩ Vệ sĩ thứ i bảo vệ cho VIP từ thời điểm Li đến hết thời điểm Ri Hỏi VIP cần vệ sĩ để khoảng thời gian từ a tới b, VIP ln có k vệ sĩ bên Dữ liệu: Vào từ file văn VIP.INP ... thành phố nước X n số thành phố nước Y • Các dòng tiếp theo, dòng ghi hai số nguyên dương i, j cho biết thành phố i nước X thành phố j nước Y có đường lưu chuyển hàng hoá Kết quả: Ghi file văn ... định này, hàng thành phố nước X chuyển thẳng tới thành phố nước Y ngược lại có đường (đường bộ, đường biển, đường không ) hai thành phố Hai nước muốn thiết lập hệ thống trạm thu thuế thành phố...
... thực hành trình từ Hải Phòng trở HàNội Yêu cầu: Giả thiết hệ thống giao thông đảm bảo lại hai thành phố Hãy tìm hành trình Rơ bốt xuất phát từ thành phố 1, viết đầy đủ lên cột số quay trở thành ... chúng Kết quả: Ghi file văn MSTONE.OUT • Ghi hành trình rơ bốt phải đi: Bắt đầu từ thành phố 1, thành phố qua theo thứ tự hành trình, kết thúc thành phố Các số hiệu thành phố phải ghi cách dấu ... xác định giátrị số lại danh sách, giátrị liệt kê lần Dữ liệu: Vào từ file văn IO.INP • Gồm nhiều dòng, dòng ghi thao tác Thứ tự thao tác dòng liệt kê theo thứ tự thực Kết quả: Ghi file văn IO.OUT...
... 80 071 NH N TIN Một khố học có n học viên đánh số từ tới n, học viên biết số điện thoại vài học viên khác Học viên A nhắn tin cho học viên B học viên A biết số điện thoại học viên B Lưu ý việc ... thể học viên A biết số điện thoại học viên B học viên B hồn tồn khơng biết số điện thoại học viên A Thầy giáo nắm tất số điện thoại học viên hồ sơ truờng, hỏi thầy giáo muốn nhắn tin tới tất học ... S 10 76 067 PHÂN NHÓM Cho n học sinh m đặc điểm (n ≤ 100), (m ≤ 10) Cần phân học sinh thành số nhóm để đảm bảo ta cần quan tâm tới số đặc điểm phân biệt học sinh nội nhóm Chú ý: Trước tiên phải...
... thơng điệp tổng chi phí hai đường truyền Yêu cầu: Giảsử thông điệp có độdài đơn vị thơng tin, tìm cách truyền thơng điệp từ s đến t cho chi phí truyền thơng điệp nhỏ Dữ liệu: Nhập từ file văn ... 18 NUMBER.OUT 62 053 THÁM HI M LÒNG Đ T Một nhà khảo cổ nghiên cứu di sản văn hoá cổ đại thành phố bị chơn vùi lòng đất Để thám hiểm thành phố đó, nhà khảo cổ buộc phải đào đường ngầm Bắt đầu ... ghi số nguyên bi cách dấu cách Kết quả: Ghi file văn SLANTING.OUT • Dòng 1: Ghi giátrị cực tiểu F(σ) tìm • n Dòng tiếp theo, dòng thứ i ghi giátrị σi Ví dụ: 65 056 RÚT G N DÃY S Cho dãy gồm n...
... nhà khoahọc thứ có hiểu biết lĩnh vực A, B, C, X, Y, Z Một lần n nhà khoahọc đến dự bữa tiệc Chủ nhân bữa tiệc định xếp n nhà khoahọc ngồi quanh bàn tròn, vấn đề khiến chủ nhân khó xử nhà khoa ... 45 036 D TI C BÀN TRỊN Có n nhà khoahọc đánh số 1, 2, , n 26 lĩnh vực khoahọc ký hiệu A, B, C, , Z Thông tin người thứ i cho xâu ký tự Si gồm chữ in hoa thể lĩnh vực khoahọc mà người biết ... chung, để nhà khoahọc khơng ăn ngon mà trò chuyện rơm rả Dữ liệu: Vào từ file văn PARTY.INP Trong đó: • Dòng 1: Ghi số n • n dòng tiếp theo, dòng thứ i ghi xâu ký tự Si Kết quả: Ghi file văn PARTY.OUT...
... a mod b Dữ liệu: Vào từ file văn OPT.INP • Dòng 1: Chứa số a • Dòng 2: Chứa số b Kết quả: Ghi file văn OPT.OUT • Dòng 1: Ghi giátrị a + b • Dòng 2: Ghi giátrị a - b • Dòng 3: Ghi giátrị a * ... thứ 11 ghi giátrị V Kết ghi file văn OCT.INP, gồm dòng, đó: • Ghi số không tồn phương án sử dụng n - phép co giátrị V Hoặc ghi (theo thứ tự thực hiện) đủ n - vị trí phép co dãy X giátrị V Chú ... trước giátrị V (0 ≤ V ≤ 7), tìm thứ tự thực n - phép co dãy X để giátrị lại cuối V Nếu có nhiều phương án cần cho biết Dữ liệu vào từ file văn OCT.INP • dòng đầu tiên, dòng thứ i ghi số hàng...