... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM552. Đổimới cơ chế quảnlý và đổimớiquảnlý giáo dục Chìa khoá của công cuộc đổimới là đổimới cơ chế quản lý Đại ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM11 Đổi mớiquảnlý Đổi mớiquảnlý Giáo dục đại học Giáo dục đại học UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM26264.4. ... HCM662. Đổimới cơ chế quảnlý và đổimớiquản lý giáo dục Đổimới cơ chế là chìa khóa, nhưng bản chất của cơ chế đó là giao quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm cho đơn vị QL cơ sởUTE - ĐẠI HỌC...
... tên)(Ký tên, ghi rõ họ tên)11BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOMINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING LIÊN MINH CHÂU ÂUEUROPEAN UNIONDỰ ÁN HỖ TRỢ ĐỔIMỚIQUẢNLÝGIÁO DỤCSupport to the Renovation of Education ... NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU NHẬP DỮ LIỆUTHÔNG TIN QUẢNLÝ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊNCÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC-Đơn vị chủ quản: Sở Giáodục và Đào tạo ... ……………………………………-Bằng được cấp (Đại học, cao đẳng, trung học SP (12+2), trung học chuyên nghiệp, kỹ sư, cử nhân, sau đại học, đào tạo -Bằng được cấp (Đại học, cao đẳng, trung học SP (12+2), trung học chuyên nghiệp,...
... cập giáodụctiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodụctiểuhọc - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodụctiểu học 5 Học viên: Đinh Văn Trường K 13 BĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTRƯỜNG ... động quản lí GD tiểuhọc 22Chương 2. Thực trạng hiệu quả công tác quảnlýGiáodụctiểu học Nho Quan - Ninh Bình1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội 242. Tổng quan về giáodụcTiểuhọc huyện ... KHOA HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáodụctiểu học Thể chế trong giáodụctiểuhọc là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáodục tiểu...
... tiễn:- Những năm gần đây trong phong trào đổimới công tác quảnlýgiáo dục, người quản lý đã không ngừng tiếp cận công tác quảnlý mới, trong đó có quảnlýgiáo viên trong quá trình làm việc nhóm. ... trường Tiểuhọc Long Thạnh: - Trong những năm qua, trong quá trình đổimớigiáodục trong trường phổ thông các giáo viên cần phải thảo luận và đóng góp ý kiến thông qua các hoạt động giáo dục ... chủ nhiệm.3BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CÁN BỘ QUẢNLÝGIÁODỤC TPHCM_____________________ TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Long An – Khóa 2 – Năm học 2012-2013.Tên tiểu luận: NÂNG...
... đầu với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam. ... và các chương trình giáo dục chất lượng cao, các trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc.Các cơ sở giáodục Đại học Việt Nam chưa chú ... định đề xuất cho các trường Đại học và Trung cấp chuyên nghiệpBộ GDĐTTriển khai hệ thống quảnlý chất lượng giáo dục quốc giaHội đồng Quốc gia Kiểm định giáo dục Nhà nước tài trợ các tổ chức...
... niệm “chương trình giáodục 3. Đổimới chương trình giáodục liên quan chặt chẽ với đổimới cơ cấu hệthống giáodục quốc dân4. 3 cấp độ hội nhập về chương trình giáo dục 5. 5 điều kiện bảo ... dục 5. 5 điều kiện bảo đảm hội nhập về chương trình giáo dục Đổimới chương trình giáodục liên quan chặt chẽvới đổimới cơ cấu hệ thống giáodục quốc dân …Trong vấn đề giao thương quốc tế, ... “chương trình giáodục a. Phụ thuộc vào quan điểm tiếp cận với giáo dục Tiếp cận nội dung Tiếp cận mục tiêu Tiếp cận phát triểnb. “Chương trình giáodục Đại học theo luật giáo dục 2005”...
... lượng giáo dục. 1.1.3. Tiêu chí và chỉ số thông tin quản lí giáodục - Tiêu chí thông tin quản lí giáo dục: Tiêu chí thông tin quản lí giáodục là đặc trưng, dấu hiệu của thông tin quản lí giáo ... (1989), Những bài giảng về quảnlý trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội. 16. M.I. Cônđacốp (1984), Những cơ sở lý luận quảnlý trường học, Trường Cán bộ quảnlý Giáo dục - Đào tạo TƯ, Hà Nội. 17. ... thể hoá của quản lí giáo dục. Trường học là phân tử của hệ thống giáodục quốc dân. Quản lí nhà trường, thực chất là quản lí giáodục ở cơ sở. Theo đó, trường học trở thành khách thể quản lí của...
... số lý thuyết quảnlý đề cao vai trò của cộng đồng trong quảnlý các lĩnh vực, tuy nhiên lý thuyết này chưa được nghiên cứu nhiều trong lĩnh vực quảnlýgiáodục nói chung, quảnlýgiáodục ... tham gia quảnlýgiáo dục trung học phổ thông (THPT) và xã hội hóa công tác giáodục THPT. Khảo sát thực trạng vấn đề cộng đồng tham gia quảnlýgiáodục THPT, xã hội hóa công tác giáo dục THPT ... cao họcQuảnlýgiáo dục) , Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội. 32. Đặng Xuân Hải (2003), Giáodục trong mốiquan hệ với cộng đồng xã hội (tài liệu giảng dạy lớp cao họcQuảnlýgiáo dục) ,...
... học cơ sở của 17 tỉnh tham gia dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, Viện nghiên cứu khoa họcQuảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học ... Cục Nhà giáo và CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáo dục dân tộc, Viện Khoa họcgiáodục Việt Nam, Dự án GDTHCS vùng khó khăn nhất, Học viện Quảnlýgiáo dục, Viện ... giá giáo viên và nhân viên, hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh, sổ quảnlý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn, sổ quảnlý tài sản, sổ quảnlý tài chính, hồ sơ quảnlý thiết bị dạy học...
... 1. Giáo trình nghiệp vụ quản lí trường phổ thông – Tập 1,2,3 của Trường Cán bộ quản lí Giáodục Thành phố Hồ Chí Minh.2. Lí luận quản lí giáodục - Trường Cán bộ quản lí Giáodục Thành ... năm học “ Năm học tiếp tục đổimớiquản lí vànâng cao chất lượng giáodục và là năm tiếp tục thực hiện cuộc vận động“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và “ Mỗi thầy,cơ giáo ... mônb) Tích cực đổimới phương pháp dạy học, đổimới đánh giá kết quả học tập của HSc) Nâng cao trình độ tay nghề- Dự giờ thao giảng- Họp chuyên môn- Tự học d) Phụ đạo và bồi dưỡng học sinh -...
... thiếu niên học trung học: 96/148• Tỷ lệ thanh niên học CĐ, ĐH: 89/148• Chất lượng hệ thống giáodục : 95/148• Chất lượng giáodục về toán và khoa học: 85/148• Chất lượng đào tạo về quản lý: 125/148• ... nhanh với sự đổi mới KT-XH so với trường công lậpNỘI DUNG TRÌNH BÀYI. Tình hình chung về việc tổ chức, quảnlý GDĐH ở Việt Nam II. Đánh giá công tác tổ chức, quảnlýgiáodục đại học ngoài ... hình tổ chức, quảnlý trường Đại học tài chính UEFIV. Kết luận & kiến nghịTỔ CHỨC, QUẢNLÝ GDĐH TẠI VIỆT NAMBảng xếp hạng năng lực cạnh tranh toàn cầu2013-2014 về giáodục đại học và đào...