... cách học, cách tiếp cận kiến thức mới. 2 Một vài biện phápđổimới phương phápgiảngdạymôn Luật xa gần và giải phẫu tạo hìnhđào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010 2.4. Khuyến khích học ... ( đặc biệt là sinh viên năng khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảngdạy ( Do số lượng giảng viên giảngdạyhọc phần này ít)Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến ... trường Đại học Hùng Vương, với điều kiện vật chất còn nhiều khó khăn, thì việc đổimớiphươngphápgiảngdạy đào tạo theo tín chỉ không phải dễ dàng. Điều này đòi hỏi phải có những giải pháp đúng...
... ứng dụng CNTT góp phần đổimới phương phápdạyhọc ở môn GDCD Trong những năm gần đây, cùng với xu hướng đổimới PPDH trên toàn quốc, trường PTDT NT đã không ngừng đổimới PPDH và đã đạt được ... dựng tiến trình dạyhọc thông qua hoạt động cụ thể.Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. Chuyên đềứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổimớiphươngpháp dạy họcmôn GDCDở trường ... thuận lợi cho việc trao đổihọc hỏi kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học. - Việc sử dụng bài giảng điện tử sẽ chuyển tải được lượng tin lớn đến với học sinh, việc trao đổi tin nhanh hơn và...
... dùnglàm trực quan giảngdạy thì không phù hợp.III. Một số giải phápđổimớiphươngphápdạyhọc phân môn thường thức mĩ thuật trong trường thcsViệc đổimớiphươngphápdạyhọc phân môn thường thức ... lịch sử Vì vậy phương phápdạyhọc hiệu quả tốt nhất là:- Phươngpháp phân tích- Phươngpháp gợi mở- Phươngpháp trực quan- Phươngpháp so sánh- Phươngpháp tích hợp- Phươngpháp làm việc ... cưỡng lại được. Do vậy học hiểu và học để vận dụng mới làcái đích của dạy học. Họcsinhhọc tập đạt kết quả cao cần hướng cho họcsinh động cơ học tập: Động cơ học tập của họcsinh thể hiện ở hoạt...
... hoạ. -Phương pháp gợi mở vấn đáp . -Phương pháp trực quan. -Phương pháp luyện tập thực hành .2/Một số phươngphápdạyhọc tích cực -Phương phápdạyhọc theo nhóm. -Phương phápdạyhọc phát ... chuyên môn khối 4+5! C M N CÁC TH Y CÔ ĐÃ QUAN Ả Ơ ẦTÂM THEO DÕI!II/CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TOÁN :1/Một số phươngphápdạyhọc truyền thống: -Phương pháp thuyết trình. -Phương phápgiảng ... đề.2 /Phương phápdạy bài luyện tập ,thực hành:a/ Hướng dẫn họcsinh nhận ra kiến thức đã học trong đó có dạng bài tương tự trong SGK.b/Giúp họcsinh tự làm bài theo khả năng của từng học sinh c/Tạo...
... , Kế hoạch đổimới ph ơng phápdạymôn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011 Kế họach đổimớigiảngdạymôn ngữ văn và lịch sử Năm học : 2010-2011. Của Phạm Công Đính Tổ khoa học xà hội ... gian dạyhọc . - 1 - Tr ờng THCS Phả Lại , Kế hoạch đổimới ph ơng phápdạymôn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011 II. Nội dung đổimới . - Dạy lịch sử có vận dụng kiến thức văn học . ... hình trên tôi mạnh dạn đề xuất việc đổimới phơng phápgiảngdạy hai môn Lịch sử và ngữ văn theo nguyên tắc liên môn , việc tích hợp kiến thức ở các mônhọc gần gũi ở mức độ làm cho kiến thức...
... 1998. [5] Kỉ yếu Hội nghị Nghiên cứu Khoa học, Phươngphápdạy - học bộ môn theo tinh thần đổimới đào tạo đại học , Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 1998. ... ngoại ngữ, về phươngpháp giảng dạy và về cách thức tổ chức dạy học. Với tinh thần đó, tác giả bài viết mong muốn được trao đổi cùng quý đồng nghiệp những suy nghĩ cá nhân về giảngdạy kĩ năng ... luận Đổi mớiphươngphápgiảngdạy là một vấn đề cấp bách và thường xuyên phải đặt ra đối với giáo dục đại học nhằm góp phần không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và đặt giáo dục đại học...
... tài: Đổi mớiphươngphápgiảngdạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS giảng dạy của giáo dục nói chung, của bộ môn hóa học nói riêng, ... việc đổimới phơng phápgiảngdạydạyhọc tích cực vào môn hóa học ở trờng THCS.A. Sử dụng tốt các thí nghiệm hóa học để giảngdạy tích cực:+ Đây là phơng pháp đặc thù của bộ môn, một bộ môn ... của học sinh. + Hoạt động học -> Hoạt động dạy. + Giáo viên <-> họcsinh -> Kiến thức + phơng pháp. + Họcsinh <-> Học sinh. c. Trên lớp:+ Họcsinh hoạt động là chính.+ Học sinh...
... ddng eua sinh vien Khi sinh vien ehii ddng trong hpe tap se tranh dugc nhifng mdi met, se hifng thu hdn va thay thdi gian trdi di nhanh hdn. Viec ehii ddng hpe eung giup cho sinh vien ... tao ra khong khi vui ve cho sinh vien, phat huy cao do tinh chii dpng sang tao d sinh vien va tranh sU nham chan trong qua trinh tie'p thu bai hpc ciia sinh vien. nhdng gid hgc ... tupng eiia sinh vien. Cimg ed nhung kie'n thUe quan trpng trong quy trinh xuf ly nghiep vu. Vf du: Ne'u bai tap thuan la cho mpt cud'n sach, yeu clu hpc sinh md ta cud'n...
... chuyên môn nghiệp vụ, các phương tiện giảngdạy hiện có, thường xuyên tiến hành đổimớiphươngpháp dạy học bộ môn hóa học thông qua việc khai thác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạyhọc để học sinh ... THỂ VIỆC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS.4A. SỬ DỤNG TỐT CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ GIẢNGDẠY TÍCH CỰC:+ Đây là phươngpháp đặc thù của bộ môn, một ... lượng giảng dạy 5Sử dụng bài tập hóa học để dạyhọc tích cực nâng cao chất lượng dạyhọc môn hóa học 5D. Sử dụng phươngpháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lượng dạyhọc môn...
... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... triển, người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngphápdạyhọc là nêu vấn đề để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạy này đưa đến phươngpháphọc tập là buộc người học phải tự đi sưu ... bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên sao cho quen với phươngphápgiảng dạy đại họcmới trong nhà trường, dạyhọc theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn cho sinh viên tự tìm tòi học hỏi và tự động sáng...
... information2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy 2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy 2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy 2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy Hình ảnh (pictures) với khả năng trực quan sinh động ... 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 4. Phương tiện dạy học 4. Phương tiện dạy học 4. Phương tiện dạy học 4. Phương tiện dạy học 5. Tổ chức dạy học 5. Tổ chức dạy học 5. ... tiễn sinh động của cuộc sống.Improve the distribution of information Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt) Đổi mớiphương pháp...