0

đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Đổi mới phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Báo cáo khoa học

... học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học KT-XH : Kinh tế-xã ... tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học cùng với các phương tiện dạy học. Bên cạnh các CHÚ THÍCH : M : Mục tiêu dạy học ... giải pháp để tập trung nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những biện pháp quan trọng đó là Đổi mới phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá( KT-ĐG)”. Bên cạnh đó, giáo dục còn được đổi mới...
  • 146
  • 920
  • 2
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá

Khoa học xã hội

... học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học KT-XH : Kinh tế-xã ... tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học cùng với các phương tiện dạy học. Bên cạnh các CHÚ THÍCH : M : Mục tiêu dạy học ... giải pháp để tập trung nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những biện pháp quan trọng đó là Đổi mới phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá( KT-ĐG)”. Bên cạnh đó, giáo dục còn được đổi mới...
  • 146
  • 1,366
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)

Đổi mới phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)

Khoa học xã hội

... trí của kiểm tra đánh giá Yêu cầu của xã hội Mục tiêu Chương trình nội dung Kiểm tra, đánh giá Hình thức tổ chức dạyhọc Phương pháp Phương pháp Sơ ... giáo viên, đổi mới nội dung phương pháp dạy học. Như vậy, nếu xem chất lượng của quá trình dạyhọc là sự trùng khớp với mục tiêu thì kiểm tra đánh giá là cách tốt nhất để đánh giá chất ... phương pháp khác trong đánh giá kết quả học tập. Trong quá trình sử dụng, cần nắm vững bản chất của các phương pháp kiểm tra đánh giá. Cần kết hợp các phương pháp đánh giá đối từng môn học, lớp...
  • 146
  • 560
  • 1
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Lịch sử

... u1GA*[""gnnVVV5l5Yq,*55A/"*[""gnnVVV5Y05*77[""gnnVVVU5YN8jaA/"*[""gnnVVVY05€7,*77[""gnnVVV"U5Y05*L[""gnnVVVUU"YzU0"U)q,\54<u25"5[""gnnVVVU55Y\"/AJ5A/"*[""gnnVVV.555Y\"/I5[""gnnVVV5Y3501r[6S+,"-R.2các loại CD Rom:9K BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬNhóm biên soạn:TS. ... Những đặc trưng của việc dạyhọc lịch sử con đường hình thànhkiến thức lịch sử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT.2.1 Những đặc trưng của việc dạyhọc lịch sử ở trường THPTF ... triệt đểphơng pháp độc thoại, thầy đọc, trò chép, thầy nói, trò nghe. Cách dạy một chiều lấygiáo viên làm trung tâm sẽ làm cho học sinh bị động trong tiếp thu kiến thức, màphải lấy học sinh làm...
  • 87
  • 1,172
  • 14
một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... lí học lí luận dạy học hiện đại và phản ánh quan điểm dạy học hớng vào ngời học. Để đáp ứng yêu cầu triển khai chơng trình sách giáo khoa mới, việc đổi mới phơng pháp dạy học kiểm tra ... trờng.4. Đổi mới phơng pháp dạy học Rút kinh nghiệm từ những lần thay sách trớc đây, việc đổi mới chơngtrình, sách giáo khoa lần này đặt trọng tâm vào việc đổi mới phơng pháp dạy học. Chỉ có đổi mới ... bộhơn. Phơng tiện hình thức quan trọng của đánh giákiểm tra. Đổi mới phơng pháp dạy học đợc chú trọng để đáp ứng những yêu cầu mới của mụctiêu nên việc kiểm tra, đánh giá phải chuyển biến...
  • 159
  • 1,020
  • 0
KẾ HOACH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ  PGDTN

KẾ HOACH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCKIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PGDTN

Tư liệu khác

... về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học ; xây dựng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực hiệu ... động đổi mới phương pháp ở các trường phổ thông” ;" ;Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; " ;Đánh giá sâu về chương trình–sách giáo ... thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết thực hành.b) Tiếp tục đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục: Khuyến khích đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập theo...
  • 6
  • 2,343
  • 38
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... trình dạy học. Đổi mới dạy học phải tiến hành đổi mới đồng bộ các khâu, trong đó có đổi mới kiểm tra, đánh giá. 1. Một số thuật ngữ 1.1. Kiểm tra Kiểm traphương tiện hình thức của đánh giá. ... đoạn tiếp theo.Vì kiểm traphương tiện hình thức của hoạt động đánh giá nên muốn đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh thì trước tiên phải đổi mới việc kiểm tra. Tài liệu này ... vi của học sinh, mặt khác có những hình thức khuyến khích học sinh tự liên hệ, tự kiểm tra, tự đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn nhau. Cần xác định nội dung tham gia kiểm tra, đánh giá cho...
  • 71
  • 3,501
  • 15
Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

Đổi mới phương pháp dạy học đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

Địa lý

... I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 1. Đổi mới phương pháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học như ... I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 4. Một số phương pháp dạy học .A .Phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề . B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học. C. ... I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 4. Một số phương pháp dạy học .A .Phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề . B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học. ...
  • 21
  • 947
  • 1
Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịc sử và địa lý theo chuẩn kiến thức và kỹ năng

Hướng dẫn dạy học kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịc sử địa lý theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Tư liệu khác

... tra, đánh giá kết quả học tập Môn Lịch sử Địa lí ở tiểu học là một trong bốn môn học đánh giá bằng điểm số. Đánh giá môn Lịch sử Địa lí được thực hiện theo hai hình thức: đánh giá thường ... các mối quan hệ địa lí đơn giản ở Việt Nam, các châu lục một số quốc gia trên thế giíi. Thực hiện chuẩn KTKN trong dạy học SGKChuẩnQuản lý, chỉ đạo Đánh giá Dạy học 3. Kiểm tra, ... với những năng lực học tập khác nhau. 1.3. Mối quan hệ giữa Chuẩn SGK, giữa Chuẩn công tác tổ chức dạy học SGKChuẩnQuản lý, chỉ đạo Đánh giá Dạy học Chuẩn SGKSGK: tài liệu...
  • 33
  • 1,212
  • 10
Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Lịch sử

Hướng dẫn dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Lịch sử

Tư liệu khác

... dạy của thầy - đánh giá góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. Trước đây giáo viên giữ độc quyền đánh giá học sinh.Trong phương pháp tích cực, giáo viên phải hư-ớng dẫn học sinh phát ... giảng dạy, học tập, kiểm tra, đánh giá. + Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: Bao gồm kiểm tra miệng (cho điểm hoặc đánh giá bằng nhận xét) cần vận dụng linh hoạt giữa câu hỏi trắc nghiệm ... thông Đổi mới phương pháp dạy học cần kế thừa, phát triển những mặt tích cực của hệ thống phư-ơng pháp dạy học đã quen thuộc, đồng thời cần học hỏi, vận dụng một số phương pháp dạy học mới, ...
  • 39
  • 1,374
  • 11
Thực hiện dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Sinh học THCS

Thực hiện dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Sinh học THCS

Sinh học

... nhiều lĩnh vực như đổi mới chương trình, đổi mới sách giáo khoa, đổi mới thiết bị dạy học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới quan niệm cách thức kiểm tra đánh giá, đổi mới cơ chế quản ... nhằm giúp giáo viên dạy chương trình sách giáo khoa Sinh học THCS hiểu được những định hướng đổi mới trong chương trình, SGK, đổi mới về phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, làm ... chức dạy học kiếm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng thông qua các kĩ thuật dạy học tích cực25I. Giới thiệu một số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy...
  • 154
  • 1,818
  • 29

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25