... niệm
- Quản lý
- Quản lý giáo dục
- Quản lý nhà trường
- Quản lý phươngphápdạyhọc của hiệu trưởng
- Phương pháp
- Phươngpháp quản lý
- Phươngphápdạy học
- Quan niệm về đổimớiphươngphápdạy ... học
1.3. Hệ thống các phươngphápdạyhọc truyền thống
1.4. Các hệ thống phươngphápdạyhọc hiện đại
1.5. Nội dung đổimớiphươngphápdạy học
1.6. Nội dung quản lý đổimớiphươngphápdạy học
2. ... trạng quản lý đổimớiphươngphápdạy học
3. Biện pháp quản lý đổimớiphươngphápdạy học
C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
- 1 -
Tác giả Nguyễn Văn Khởi (2009-2010)
tập của học sinh theo hướng đổi mới...
... chẽ giữa nổ lực cá nhân với học tập, hợp tác trong nhóm.
Đổimới đánh giá kết quảhọc tập của HS.
Phươngphápdạyhọcmới khuyến khích sử dụng các phươngpháp dạy
học tích cực và phối hợp nhiều ... việc đổimớiphươngphápdạyhọc chỉ là cải tiến
phương phápdạy học. Hiện nay đang dùng theo hướng phát huy tính tích cực chủ
động của học sinh cụ thể như sau:
Kích thích óc tò mò khoa học, ... hình
học.
c. Làm ẩn/ hiện
nhãn của đối
tượng
Trang 45
Báo cáo
TÌM HIỂU NỘI DUNG
CHƯƠNG TRÌNH SÁCH
GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO
VIÊN TIN HỌC 7 VÀ TIẾN
TRÌNH ĐỔIMỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌC MÔN TIN
HỌC Ở...
... cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy,
đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, tăng
8
các kiến thức và rèn luyện các kỹ năng dạyhọc theo ... các phương tiện kỹ thuật và thiết bị
dạy học phục vụ cho việc đổimới PPDH;
• Phươngpháp quản lý:
Lĩnh vực PP là lĩnh vực sáng tạo của mỗi người quản lý. Tuy nhiên, trong
quá trình quản lý Hiệu ...
HOÀN THÀNH KHOÁ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOÁ 50
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG
NHẰM ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
Ở TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG – TP...
... 65
Với kết quả như trên, tôi thấy việc dạyhọc Mĩ thuật nói chung và dạy Vẽ
tranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừng
tìm tòi và đổimớiphươngphápdạy học. ... đề tài nhằm đổimớiphươngpháp
dạy học phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là:
“Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổimớiphươngphápdạyhọc phần
Quan ...
mục đích thay đổi một số phươngphápdạyhọc nhờ vào việc vận dụng công
nghệ thông tin trong xã hội hiện nay. Hy vọng nó có thể trợ giúp cho giáo viên
có nhiều phươngphápdạyhọc hơn, đưa kiến...
...
việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc .
- Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạyhọc và sách thư viện phục vụ dạy
học theo phươngphápđổi mới.
Tháng 02/2011:
- Chỉ đạo đổimới sinh hoạt tổ ... trung trao đổi, rút
kinh nghiệm trong đổimớiphươngphápdạy học, dạyhọc theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng, đổimới kiểm tra đánh giá.
- Giáo viên tiếp tục rèn luyện các kỹ năng học tập cho học sinh, ... thực hiện ké hoạch đổimớiphươngphápdạyhọc của
giáo viên các bộ môn
- Khảo sát kết quảhọc tập của học sinh các khối lớp, các bộ môn sau
khi học theo phươngphápđổi mới.
- Kiểm tra hồ sơ...
... hay Dạyhọc
hớng vào ngời học "
Trong thực tế dạyhọc hiện nay trên thế giới, các
lý thuyết dạyhọc nh dạyhọc kiến tạo và dạyhọc
giải quyết vấn đề, dạyhọc vợt chớng ngại, lý thuyết ... hình
thành và củng cố phơng pháp tự học
- Biết sử dụng các phơng tiện dạyhọccóhiệuquả trong
quá trình dạy học.
(3) Đạo đức nghề nghiệp:
Yêu nghề, mến trẻ, có quan hệ hợp tác tốt giữa ... đạo đổimới
PPDH cấp THCS theo yêu cầu đổimới giáo dục phổ thông.
Xác định các yếu tố tích cực có tác động thúc đẩy hoạt
động đổimới PPDH của GV theo yêu cầu đổimới chơng trình
THCS mới. ...
...
- Đổimới việc lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy;
- Đổimới PPDH trên lớp học;
- Đổimới việc kiểm tra, đánh giá kết quảhọc tập.
Đổimới PPDH đối với học sinh: là đổimới PP học tập ... trong dạy học.
3. Nội dung đổimới PPDH ở trường THCS
Nội dung cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy,
đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, ... quản lý dạy học, quản lý đổimới PPDH của
Hiệu trưởng trường THCS.
3.2 Nghiên cứu thực trạng đổimới PPDH và thực trạng quản lý PPDH của
Hiệu trưởng trường THCS.
3.3 Đề xuất một số biện pháp...
...
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC ĐỊA LÍ TRUNG HỌCCƠ SỞ
Phụ lục 1:
Một số khái niệm liên quan đến đổimớiphươngphápdạy học.
1
Phụ lục 2:
Một số vấn đề liên quan đến đổimớiphươngphápdạyhọc ... một số phươngphápdạyhọcmới theo quan điểm đổi mới
5
Phụ lục 4:
Giới thiệu về một số phươngphápdạyhọc mới
8
PHẦN HAI:
ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP ĐỊA LÍ
Ở TRUNG HỌCCƠ ... KIỂM TRA HỌC KỲ
Đổimớiphươngphápdạyhọc và đổimới kiểm tra, đánh giá là hai hoạt động có quan
hệ chặt chẽ với nhau; đổimới kiểm tra đánh giá là động lực đổimớiphươngphápdạy học,
góp...
... dụng dạyhọc giải quyết
vấn đề trong dạyhọc sinh học nói chung và Sinh học 9 nói riêng là cóhiệuquả và có tính khả
thi, đề nghị đợc đa vào ứng dụng để nâng cao chất lợng học tập của học sinh.
Giáo ...
pháp giảng dạy và hiệuquả của việc vận dụng các phơng pháp đó.
5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:
Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá cóhiệuquả về vận dụng phơng
pháp học ... tài:
1.1. Xuất phát từ chủ trơng đổimới phơng phápdạy học:
Vấn đề đổimới phơng phápdạyhọc ở các trờng phổ thông để phát huy tính tích cực, chủ
động của học sinh nhằm đào tạo những ngời...