... la trên khuông nhạc:
A. B.
C. D.
Giáo viên: Trần Thị Minh Hiếu
6
- Sáng kiến kinh nghiệm -
Trong đổimới phương pháp dạy học thì đổimớikiểmtrađánhgiá cũng
là khâu sau cùng phải đặc ... động kiểmtra cần tiến hành linh hoạt và nhẹ nhàng, không gây
căng thẳng. Tuỳ thuộc vào từng tiết học mà giáo viên có thể đưa ra những
hình thứckiểmtra phù hợp.
- Thông qua hoạt động kiểmtra ... nhạc.
Như vậy, đánhgiá kết quả học tập âm nhạc của học sinh dựa trên cơ sở
thực hành là chính. Phần kiểmtra lý thuyết chỉ là phần phụ.
b. Những điểm cần lưu ý
- Kiểmtrađánhgiá phải phản...
... vấn đề cơ bản về đổimớikiểmtrađánhgiá KQHT môn
Ngữ văn THCS: định hướng đổi mới, các hìnhthứcđánhgiá bằng quan sát, vấn
đáp, viết, quy trình và cách thức ra đề kiểm tra.
2. Kĩ năng: ... đề, tự nghiên cứu…).
Đổi mới
kiểm tra,
đánh giá
- Hìnhthức và phương thức
kiểmtra đơn điệu:
+ Chủ yếu là tự luận, trắc
nghiệm khách quan và các loại
hình thứcđánhgiá khác rất ít khi ... trọng đánhgiá toàn diện
- Đa dạng hoá các hìnhthứcđánh giá
- ……………………………
4. Những hìnhthứcđánhgiá cần lưu ý
Hình thức Lưu ý
Quan sát
Vấn đáp
Kiểm tra viêt
Tài liệu nguồn Dự án Phát triển Giáo...
... Doanh
2
A
B
C
4
6
đổimớikiểmtrađánhgiá môn toán
cấp trung học cơ sở
A.Đặt vấn đề
- Đổimớikiểmtrađánhgiá học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy
và học, là một mũi nhọn của việc đổimới ...
I/ Đổimới trong việc kiểmtra lấy điểm hệ số 1( Kiểmtra miệng và kiểmtra 15
phút, kiểmtrathực hành) môn Toán cấp THCS.
1.Đối với kiểmtra miệng:
Thông thờng trớc đây ta thờng kiểmtra ... với kiểmtra viết hệ số 1:
- Từ trớc đến nay thông thờng kiểmtra 15 phút đầu gìơ học nay ta có thể tiến hành
kiểm tra thêm hìnhthứckiểmtra bài mới ở cuối giờ học
- Tác dụng của việc kiểm tra...
... đổimới
đổi mới
kiểmtra - đánhgiá
kiểm tra - đánh giá
HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật
HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật
vị trí của KTĐG ... trình dạy học
Hình dưới đây mô tả vấn đề gì?
Hình dưới đây mô tả vấn đề gì?
3 chức năng của kiểm tra:
3 chức năng của kiểm tra:
Đánh giá kết quả học tập của HS:
Đánh giá kết quả học ... ra phương án giải quyết.
người học để đề ra phương án giải quyết.
Điều chỉnh qua kiểm tra:
Điều chỉnh qua kiểm tra:
GV điều chỉnh kế hoạch dạy học
GV điều chỉnh kế hoạch dạy học
(nội dung...
... vào đó bởi một từ hoặc một cụm từ; một ký hiệu hoặc một
giá trị thích hợp.
1
Đổi mớikiểmtrađánhgiá kết
Đổi mớikiểmtrađánhgiá kết
quả học tập môn toán bậc
quả học tập môn toán ... lần lượt là B và C. Tính
diện tích tam giác ABC.
6
III. Định hướng đổimới đề kiểmtra và đánh
giá KQHT môn toán THCS.
2. Nội dung ki m tra
+ Đề kiểmtra phải dựa trên mục tiêu cụ thể của từng ... tin làm cơ sở cho việc
đánh giá. Là phương tiện và hìnhthứcđánh giá.
3. Thi:
Thi cũng là kiểmtra nhưng có tầm quan trọng đặc biệt và thư
ờng được dùng trong đánhgiá tổng kết.
23
Chân...
... cầu đổimớiđánh giá, quy chế đánh giá
+ Đánhgiá đợc tổ chức của nhà trờng cũng nh khả năng quản lýquá trình thực hiện
đánh giá, kết quả học tập ở nhà ,trờng của học sinh
b. Lập khung đánhgiá ... thức, kĩ năng về kiểmtrađánhgiá kết
quả học tập của học sinh.Biết nội dung học sinh cần phải học,chuẩn kiến thức kỹ năng cần
đạt đợc.Từ đó quyết định xem những hớng dẫn đánh giá, bài kiểmtra ... cả học sinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo.
Đổimới phơng pháp
kiểm trađánhgiáđối với học sinh
I.những vấn đề chung :
Kiểm trađánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của học...
... dạy học bộ môn Lịch sử.
II/ Nội dung của công tác đổimớikiểm tra, đánh giá.
1) Mục tiêu đổimớikiểm tra, đánh giá:
Việc đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập môn học trước hết, cần phải ... tốt, học tốt”.
Đổi mớikiểmtrađánhgiá giúp cho công tác quản lý đánhgiá đúng phong
trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt”.
Đổi mớikiểmtrađánhgiá giúp cho các nhà nghiên cứu giáo dục điều chỉnh ... học.
2)Tiêu chí của đốimớikiểm tra, đánh giá:
Đổi mớikiểm tra, đánhgiá kiết quả học tập bộ môn Lịch sử của học sinh
được căn cứ trên những đổimới về nội dung chương trình, sách giáo khoa
theo...
...
hình thứckiểmtrađánhgiá thờng đợc
sử dụng trong phơng pháp kiểmtrađánh
giá chất lợng. Bài viết cũng sẽ luận bàn
về những thuận lợi, khó khăn khi sử dụng
những hìnhthứckiểmtrađánh ... thừa giữa quá trình học
với các kỳ thi, kiểm tra, giữa các kỳ thi,
kiểm tra và giữa các hìnhthứckiểmtra
đánh giá với nhau. Nội dung kiểmtra
đánh giá thống nhất với nội dung của
chơng trình ... phơng pháp kiểmtrađánhgiá
chất lợng. Khi đa ra u khuyết điểm của
các hìnhthứckiểmtrađánhgiá này, ngời
viết cũng đà đề ra các giải pháp khắc phục
nhằm đa phơng pháp kiểmtrađánhgiá
chất...
... hoặc trao đổi với bạn.
- Tập trả lời những câu hỏi trong SGK . Muốn thực hiện được hìnhthức tự
kiểm trađánhgiá này học sinh cần:
Trang : 2
Chuyên đề: Đổimới phương pháp kiểm tra, đánhgiá ... pháp kiểmtrađánhgiá học sinh là yêu cầu cần thiết
trong giáo dục hiện nay vì đổimới nội dung SGK, đổimới phương pháp dạy học
thì nhất thiết phải đổimới phương pháp kiểmtrađánh giá. ... Do đó để đổimới
phương pháp kiểmtrađánhgiámỗi cơ sở giáo dục cũng như từng thầy cô giáo cần
tích cực đổimới phương pháp giáo dục cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn kiểmtra
đánh giá hiện...
... tiêu
và kết thúc bằng đánh giá. Đánhgiá là khâu cuối cùng
của chức năng kiểmtra trong chu trình quản lí. Đánhgiá
là chức năng cơ bản của kiểm tra, do đó kiểmtra – đánh
giá thường đi liền ...
17
17
6
- Năng lực học tập
+ Đánhgiá kiến thức
+ Đánhgiá về kỹ năng
+ Đánhgiá về thái độ
- Phẩm chất đạo đức
+ Đánhgiá ý thức đạo đức
+ Hành vi đạo đức
Đánh giá tập trung vào
hai mặt cơ ... nhà giáo (giảng viên, cán bộ quản lí)
tiến hành đánhgiá theo những nội dung với những chỉ
số đo nhất định, đồng thời sử dụng những biện pháp
kiểm tra – đánhgiá khác nhau. Nhưng Kiểmtra –đánh...
... việc đổimớikiểm tra, đánhgiá học sinh bằng phơng pháp kiểmtra trắc
nghiệm đối với bài kiểmtra miệng, 15 phút, 1 tiết, bài kiểmtra học kỳ.
* Số liệu điều tra:
a. Chọn hìnhthứckiểm tra:
ở ... Hệ thống
đổi mớikiểmtrađánhgiáđối với bộ môn Lịch sử rất phong phú, giáo viên có thể
dùng phiếu kiểm tra, câu hỏi kiểmtra bài tập của học sinh và đặc biệt là dùng
hình thứckiểmtra trắc ... thống
+ Kiểmtra 40% là trắc nghiệm kiến thức, 60% là tự luận
Qua thăm dò điều tra học sinh về việc lựa chọn hìnhthứckiểmtra đánh
giá kết quả học tập đà đem lại kết quả nh sau:
+ Chọn hìnhthức kiểm...
...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂMTRA
ĐÁNH GIÁ NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG BẰNG KIỂMTRA TRẮC
NGHIỆM ĐỐI VỚI BỘ MÔN LỊCH SỬ
kiểm tra trắc nghiệm trong đánhgiá kết quả học tập của ... pháp sau:
+ Kiểmtra theo phương pháp truyền thống
+ Kiểmtra 40% là trắc nghiệm kiến thức, 60% là tự luận
Qua thăm dò điều tra học sinh về việc lựa chọn hìnhthứckiểmtra
đánh giá kết quả ... tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh
cho phù hợp và hiệu quả cao hơn. Vì vậy, tôi đưa ra một số kinh nghiệm về
“ Đổimới phương pháp kiểmtrađánhgiá nâng cao chất lượng bằng kiểm
tra...
... để đổimới
đánh giá kết quả dạy học. Đổimới nội dung, phương pháp dạy học theo
hướng pháp huy tính tích cực, chủ động
II. NỘI DUNG:
1. Các hìnhthứckiểm tra, đánhgiá định kì:
Hìnhthức ... tiến bộ hơn. Phương tiện và hìnhthức quan trọng của đánhgiá là
kiểm tra. Đổimới PPDH được chú trọng để đáp ứng những yêu cầu
mới của mục tiêu nên việc kiểm tra, đánhgiá phải chuyển biến mạnh ... giá HS, theo định hướng đổimớiđánh giá, thông
thường được thực hiện theo qui trình sau:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM
TRA ĐÁNHGIÁ
a) Xác định mục...