0

đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá ở trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinh

đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tin học

đổi mới dạy học kiểm tra, đánh giá trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tin học

Tin học văn phòng

... độ (năng lực) HS cấp học Định hướng chung đổi KTĐG (3) Phải phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì; đánh giá trình đánh giá kết quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh ... tài liệu định hướng dạy học KTĐG phát triển lực học sinh; • Nghiên cứu tài liệu lực chung chuyên biệt môn; • Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh dạy học chủ đề nêu 3 Xác định loại ... dung cảnh học tập (những đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ) học nhà trường Đánh giá lực Gắn với ngữ cảnh học tập thực tiễn sống học sinh Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN...
  • 67
  • 3,247
  • 7
Đổi Mới Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Ở Trường THCS Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Đổi Mới Dạy Học Kiểm Tra, Đánh Giá Trường THCS Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh

Giáo dục hướng nhiệp

... chuẩn theo mức độ phát triển lực người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN ... HT dạy học KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh • Không chờ tới có CT, SGK mà phải tiến hành đổi thực CT, SGK hành Định hướng đổi Xây dựng mô hình trường học đổi đồng PPDH, KTĐG kết học ... tiễn giá kỹ năng, thái độ) sống học sinh học nhà trường Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN so sánh Nội dung - Những KT, KT, thái đánh giá...
  • 49
  • 2,189
  • 2
Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Đổi mới dạy học kiểm tra, đánh giá trường THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Sư phạm

... chuẩn theo mức độ phát triển lực người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN ... HT dạy học KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh • Không chờ tới có CT, SGK mà phải tiến hành đổi thực CT, SGK hành Định hướng đổi Xây dựng mô hình trường học đổi đồng PPDH, KTĐG kết học ... tiễn giá kỹ năng, thái độ) sống học sinh học nhà trường Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN so sánh Nội dung - Những KT, KT, thái đánh giá...
  • 49
  • 648
  • 0
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... trung học IV Đổi kiểm tra đánh giá kềẾ qủa học t tập học sinh PHẦN II DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I.DấẾ hiệu đặc trưng hoạt động u dạy học hướng đềẾ phát triển lực n II.Các lực ... -Đánh giá tự ĐG tiềẾ hành QTDH n PHẦẦ III N KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MỒN GDCD 23 NỘI DUNG ThềẾ kiểm tra đánh giá theo đ ịnh h ướng lực Yều cấẦ kiểm tra, đánh giá theo ... Mục tiêu dạy học theo định hướng lực ? Dấu hiệu đặc điểm dạy học theo định hướng lực? 19 Mục tiêu dạy học định hướng lực Dạy học định hướng NL nhăẦ đảm bảo m chấẾ lượng đấẦ việc dạy học, t u...
  • 66
  • 1,812
  • 7
TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH  TẬP HUẤN BỢ T

TÀI LIỆU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TẬP HUẤN BỢ T

Văn học - Ngôn ngữ học

... • Năng lực gì? Thế lực cốt lõi, lực chuyên biệt môn Ngữ văn ? • Thế đánh giá theo định hướng phát triển lực? Phương pháp đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh NỘI DUNG Thế lực? Năng ... NGỮ Năng lực sử dụng tiếng Việt Năng lực sử dụng ngoại ngữ Năng lực sử dụng tiếng dân tộc NỘI DUNG 2: ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG VẬN DỤNG VNEN ĐG THEO ... môn học Chú ý đến mức độ phân hoá việc thực mục tiêu môn học Ma trận đề kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực Nội dung Nhận biết 20% - Đánh giá lực đọc- hiểu - Đánh giá lực Tập làm văn - Đánh giá...
  • 17
  • 9,284
  • 39
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 TRƯỜNG THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Giáo dục học

... HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP TRƯỜNG THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Thời gian áp dụng sáng kiến: Năm học 2014- 2015 Tác ... sáng tạo - Năng lực tư - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác, hội nhập - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tính toán *Năng lực chuyên biệt: Là lực hình ... với Đây hình thức dạyhọc thực tốt việc phát huy tính tích cực tương tác học sinh đặc biệt với học sinh lớp 9, lớp lớn trường THCS Trong môi trường nhóm học sinh trao đổi ý tưởng kiến thức với...
  • 24
  • 808
  • 2
ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC

ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Cao đẳng - Đại học

... pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục II ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Đổi phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi đánh giá trình dạy học đổi việc kiểm tra đánh giá ... - Triển khai xây dựng Mô hình trường học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên, sinh viên Mục tiêu mô hình đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh ... viên cấp học - Phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, sinh viên, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánh giá trắc...
  • 9
  • 893
  • 18
đổi mới công tác tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục ở trường thpt theo định hướng phát triển năng lực học sinh

đổi mới công tác tổ chức quản lý hoạt động giáo dục trường thpt theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... độ, lực HS Việc đổi cách kiểm tra, thi, đánh giá theo yêu cầu định hướng phát triển phẩm chất lực người học Phải chuyển từ kiểm tra, đánh giá chủ yếu coi trọng kiến thức, xem HS học sang đổi kiểm ... trường THPT theo định hướng phát triển lực học sinh? Phân tích nội dung đổi đồng yếu tố hoạt động giáo dục nhà trường THPT theo định hướng phát triển lực học sinh? Vai trò tổ môn việc đổi đồng yếu ... hoạt động giáo dục trường THPT nhằm nâng cao hiệu kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực HS - Đổi kiểm tra đánh giá HS theo định hướng phát triển lực phẩm chất HS B NỘI DUNG I Căn triển khai...
  • 175
  • 781
  • 1
HƯỚNG DẪN DẠY HỌC  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỤC MÔN SINH HỌC THPT

HƯỚNG DẪN DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỤC MÔN SINH HỌC THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... KIM TRA, NH GI THEO NH HNG NNG LC 102 3.1 Gii thiu khỏi nim, mc tiờu, phng phỏp v hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng lc 102 3.2 Cỏc phng phỏp v hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ theo ... din t bi kim tra; di ca bi kim tra; s quen thuc vi bi kim tra (lm mt bi kim tra m trc õy hc sinh ó c lm hoc ó c ụn tp) - Nhng phỏn oỏn liờn quan n giỏ tr v quyt nh v vic hc ca hc sinh phi c xõy ... i mi sinh hot chuyờn mụn da trờn nghiờn cu bi hc õy l hỡnh thc sinh hot chuyờn mụn theo hng ly hot ng ca hc sinh lm trung tõm, ú giỏo viờn trung phõn tớch cỏc liờn quan n ngi hc nh: Hc sinh...
  • 232
  • 965
  • 6
VẬN DỤNG PP THUYẾT TRÌNH VÀ ĐÀM THOẠI GỢI MỞ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

VẬN DỤNG PP THUYẾT TRÌNH ĐÀM THOẠI GỢI MỞ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... lực cho HS 1 Bộ Giáo dục Đào tạo – Tài liệu tập huấn (Kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS) Lê Thị Lành – Phương pháp dạy học Địa lí phổ thông ... phải biết phát huy PP cách có hiệu theo định hướng phát triển lực Đàm thoại gợi mở PPDH sử dụng phổ biến nay, mang lại hiệu cao phát triển lực cho HS GV phải sử dụng hợp lí để phát triển lực cho ... để hướng dẫn học sinh trả lời Sau học sinh trả lời xong, giáo viên khái quát hướng dẫn học sinh rút nội dung học Các câu hỏi đưa cụ thể, ngắn gọn, dùng từ dễ hiểu cần có gợi mở chi tiết  Giáo...
  • 35
  • 2,079
  • 4
Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn, thiết kế một số tình huống dạy học số học ở lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hệ thống hóa những vấn đề lý luận thực tiễn, thiết kế một số tình huống dạy học số học lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Quản trị kinh doanh

... thực tiễn việc thiết kế tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 2: Thiết kế số tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 3: Thực nghiệm ... tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ số vấn đề lý luận có liên quan đến việc thiết kế tình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh ... dưỡng lực dạy học cho GV tiểu học trọng Đã có nhiều nghiên cứu, tài liệu, viết phát triển NL người học, NL người dạy, Dạy học toán tiểu học theo định hướng phát triển lực PGS.TS.Nguyễn Năng Tâm,...
  • 130
  • 428
  • 1
Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian ở lớp 11 theo định hướng phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học và năng lực vận dụng toán học

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian lớp 11 theo định hướng phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học năng lực vận dụng toán học

Sư phạm

... chức dạy học khái niệm hình học không gian lớp 11 theo định hướng phát triển lực sử dụng ngôn ngữ Toán học lực vận dụng Toán học 2.Mục đích nghiên cứu Nhằm định hướng phát triển lực học sinh ... tình học tập điển hình ❖ Thiết kế tổ chức dạy học khái niệm hình học theo hướng phát triển lực sử dụng ngôn ngữ Toán học lực vận dụng Toán học Thiết kế hoạt động dạy học theo định hướng phát triển ... niệm lực toán học hiểu hai bình diện sau: Năng lực nghiên cứu toán học lực sáng tạo, lực hoạt động toán học tạo kết quả, thành tựu mới, khách quan quý giá Năng lực toán học học sinh lực học tập giáo...
  • 56
  • 675
  • 0
Tổ chức dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề vectơ trong mặt phẳng ở lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học và năng lực vận dụng toán học

Tổ chức dạy học khái niệm toán học thuộc chủ đề vectơ trong mặt phẳng lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học năng lực vận dụng toán học

Sư phạm

... Chương 1: Cơ sở lí luận Chương 2: Ứng dụng dạy học khái niệm “Vectơ” lớp 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Năng lực lực Toán học 1.1.1 Năng lực Theo quan ... chức dạy học khái niệm hình học theo hướng phát triển lực sử dụng ngôn ngữ Toán học lực vận dụng Toán học Thiết kế hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực sử dụng ngôn ngữ Toán học vận ... hình học 41 KẾT LUẬN Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu lí luận: + Năng lực ; lực toán học học sinh ; lực sử dụng ngôn ngữ Toán học lực vận dụng Toán học + Định hướng phát triển lưc học sinh dạy học...
  • 51
  • 906
  • 2
Dạy học khái niệm toán học phần giải tích ở lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Dạy học khái niệm toán học phần giải tích lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Toán học

... theo hướng phát triển lực cho học sinh hệ tất yếu Nếu dạy học tiếp cận nội dung dạy cho học sinh biết dạy học phát triển lực dạy em làm sở em biết Như dạy học theo định hướng phát triển lực quy định ... theo định hướng phát triển lực 12 1.1.5 Nguyên nhân thay đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực 13 1.1.6 Đặc trưng phân biệt dạy học theo định hướng nội dung dạy học ... triển lực Dạy học theo định hướng phát triển lực : gọi dạy học định hướng kết đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày trở thành xu hướng giáo dục quốc tế Giáo dục định hướng phát triển lực nhằm...
  • 68
  • 1,944
  • 4
Dạy học khái niệm toán học phần giải tích ở lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Dạy học khái niệm toán học phần giải tích lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Giáo dục học

... triến lực cho học sinh hệ tất yếu Neu dạy học tiếp cận nội dung dạy cho học sinh biết dạy học phát triến lực dạy em làm sở em biết Như dạy học theo định hướng phát triển lực quy định mục tiêu, ... toán học; 9) Năng lực phân tích toán xác định phép toán áp dụng; 10) Năng lực tìm cách khái quát hoá toán học 1.1,4 Dạy học theo định hưởng phát triên lực Dạy học theo định hướng phát triển lực ... Dạy học theo định hướng phát triển lực chương trình toán phổ thông ĩ.3.1 Thực trạng dạy học theo định hưởng phát triên lực dạy học môn toán nhà trường phố thông Quan niệm dạy học phát triến lực...
  • 67
  • 1,323
  • 4
HOẠT ĐỘNG  TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học  các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Thạc sĩ - Cao học

... Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN THƠ NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI ... thành lực đặc thù môn học: lực thẩm mĩ lực giao tiếp tiếng Việt Ngoài ra, rèn luyện phát triển số lực chung (năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực quản lí‎ thân, lực giao tiếp, lực ... (có thể từ giáo viên học sinh) - Tập hợp ý tưởng học sinh, so sánh ý tưởng đề xuất ý tưởng chung lớp nhóm - Dự đoán (đề xuất giả thuyết) - Học sinh kiểm tra giả thuyết (thử sai) - Học sinh phân...
  • 39
  • 834
  • 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN, TRANH LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN, TRANH LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP 3.1 Thảo luận II VẬN DỤNG 3.2 Tranh ... pháp dạy học địa lí trường PT1 http//: thuviendientu.com.vn Tài liệu tập huấn Kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ QUAN TÂM THEO ... hướng dẫn chung việc lựa chọn nội dung, phương pháp, tổ chức đánh giá kết dạy học 2 Đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực: Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác HS CÁC HƯỚNG...
  • 32
  • 1,875
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25