... dụng vào việc thực hànhviết (nói) đoạn văn nghị luận cách có hiệu Giáoviênchohọcsinh thực hành, rènluyệnkĩviết đoạn văn theo đề cụ thểCó đề nh sau: Nhân ta thờng nhắc nhở nhau: Nhiễu điều ... gia, giáoviên giúp họcsinh vận dụng kiến thức vào viết văn rõ ràng Nh vậy, việcrènluyệnkĩviết đoạn văn nói chung viết đoạn văn biểu cảm nói riêng giáoviênphải định hớng cho em biết đối ... biểu đạt cao hơn, đoạn văn có sức hút với ngời đọcKĩ dựng đoạn văn gắn vớikĩluyệnnói lớp Có triển khai ý thành đoạn tiếnhành đ ợc Đây thao tác, kĩcó thực rènluyện đồng thời lúc Qua đó,...
... họcsinh Nhưng phải khẳng định rằng, rènkĩviết đoạn văn chưa tiến tới mục tiêu việcdạyhọc Cần phảirènchohọcsinh biết viết đoạn, liên kết đoạn với để tạo nên văn hoàn chỉnh Như biết mở ... văn tự sự, rènluyệnkĩviết đoạn văn tự cho HS cần phải lưu ý: Cần có lựa chọn cho HS tập viết đoạn văn mở bài, thân bài, kết Bởi lúc rènkĩviết văn mà phảirènkĩviết đoạn thời gian cho phép ... chohọcsinh THCS Đốivới kiểu tự em làm quen từ bậc tiểu học nên học kiểu giáo viên, họcsinh thường chủ quan chưa ý mức việcrènluyệnkĩviết đoạn văn chohọcsinh Vì họcsinh chưa biết hoá...
... thc v on cho hc sinh 11 Hng dn hc sinh cỏch vit on 12 Rốn luyn k nng dng on cho hc sinh 18 3.1.Dng bi nhn bit 18 3.2 Dng bi dng 24 3.2.1 Vit cõu ch cho on 24 3.2.2 Vit on da vo cõu ch cho sn ... bn hc sinhó hc t lp Tụi ó cng c cho hc sinhsau vo u nm hc lp qua cỏc bui hc ph o bui chiu.Ngoi ra, tụi cng m rng hn mt s cỏch trỡnh by on khỏc cho hc sinh khỏ gii qua cỏc gi bi dng hc sinh gii ... hc cho hc sinh lp hnh vit on cho cỏc em mt cỏch cú h thng t thp n cao, t n gin n phc Gii phỏp 3: Rốn luyn k nng dng on cho hc sinh bng cỏc dng bi 3.1.Dng bi nhn bit: - Mc ớch ca bi l cung cp cho...
... giúp chohọcsinh nắm vững đơn vị tri thức khoa họcViệt ngữ Trên sở hình thành kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết đạt đến trình độ đúng, tạo điều kiện chohọcsinh nắm tri thức khoa học Vì dạyhọcsinh ... chim - Chohọcsinh xem đoạn văn mẫu - Họcsinhnghegiáoviênđọc đoạn văn - HS viết vào phiếu tập.(7’) - Làm vào phiếu tập - HS đọc vừa viết - Đọc vừa viết - GV nghe chỉnh sửa viếtcho em cách ... Trong trình giảng dạy, GV phải kiên nhẫn tái lặp lại kiến thức cho HS suốt năm học, giúp HS có móng tốt choviệchọc tập môn Tập làm văn lớp Ngoài rènchohọcsinhkĩđọc sách báo cách ngày, vào...
... dụng vào việc thực hànhviết (nói) đoạn văn nghị luận cách có hiệu Giáoviênchohọcsinh thực hành, rènluyệnkĩviết đoạn văn theo đề cụ thểCó đề nh sau: Nhân ta thờng nhắc nhở nhau: Nhiễu điều ... gia, giáoviên giúp họcsinh vận dụng kiến thức vào viết văn rõ ràng Nh vậy, việcrènluyệnkĩviết đoạn văn nói chung viết đoạn văn biểu cảm nói riêng giáoviênphải định hớng cho em biết đối ... biểu đạt cao hơn, đoạn văn có sức hút với ngời đọcKĩ dựng đoạn văn gắn vớikĩluyệnnói lớp Có triển khai ý thành đoạn tiếnhành đ ợc Đây thao tác, kĩcó thực rènluyện đồng thời lúc Qua đó,...
... quyt mt cỏch khỏi quỏt v thụng bỏo cho ngi c phng thc gii quyt hoc gii hn ca Phn m bi cú vai trũ nh hng cho ton bn, gõy dng tỡnh cm thõn thin cho ngi c, ngi nghe Mun m bi ỳng v hay, trc ht cn ... tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn Tu li thụng qua vic kho sỏt trờn ta thy c rng cú nhiu cỏch m khỏc Hu ht cỏc em hc sinh thng s dng cỏch vit m bi theo li giỏn tip nhm to n tng cho ngi nghe, ngi c ... thc hin cho cỏc em thc hnh lm bi luụn Trong iu kin cho phộp, chỳng tụi tin hnh thc nghim ti hai lp ca trng THPT Tõy Tin Hi - huyn Tin Hi - Thỏi Bỡnh Lp 10 A4: 41 hc sinh Lp 10 A6: 38 hc sinh Tng...
... nên, việc hình thành hệ thống tập rènluyệnkĩ quan trọng dạyhọc Làm văn, giúp chohọcsinhrènluyện cách chi tiết, cụ thểkĩ làm văn kĩ tìm hiểu đề phân tích đề, kĩ tìm ý lập dàn bài, kĩ xây ... nhiều bất cập Dù có định hướng đổicó vấn đề cần quan tâm tiến trình thực thi tinh thần đổi phương pháp dạyhọc như: quan điểm đổidạy - học cách dạygiáo viên, cách họchọc sinh, cách đề thi, kiểm ... MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT THPT: Trung họcphổthông THCS: Trung học sở GV: Giáoviên HS: Họcsinh SGK: Sách giáo khoa VBTS: Văn tự DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Hình 2.1 Sơ đồ hệ thống tập rènluyệnkĩ viết...
... Rènluyện kó viết nghò luận tác phẩm văn họcchohọcsinh lớp choviệcđổi phương pháp giảngdạygiáoviên Bởi việcđổidạyhọcphảiviệc tự đổi tư duy, quan niệm cách làm việc thân người thầy giáo ... GPKH: Rènluyện kó viết nghò luận tác phẩm văn họcchohọcsinh lớp Trình tự dạy nghị luận văn họctiếnhành sau: tìm hiểu chung, cách làm bài, thực hành nói, thực hànhviếtGiáoviên trọng rènkĩ ... văn họcchohọcsinh lớp 9”, với mục đích phân tích thực trạng chất lượng viếthọcsinh nay, đối chiếu với phương pháp giảngdạygiáo viên, đề kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy, cách thức rèn luyện...
... đoạn, rènluyện cách viết tả… góp phần rènluyệnkĩ diễn đạt chohọcsinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đốivớihọc sinh: - Để đạt kết tốt việcrènluyệnkĩ làm văn tự cho ... tưởng hay cho viết, rènluyệnchohọcsinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạyhọc phân mơn Văn học: Giáoviên cần hướng dẫn họcsinh cảm thụ văn tự học chương trình cách đầy đủ, ... chưa dành nhiều thời gian cho thực hành, giáoviên khó rènluyệnkĩchohọcsinh - Việc chấm giáoviên nhiều thiếu sót Đơigiáoviênchohọcsinh biết điểm, có chấm khơng có lời phê phê qua loa,...
... đoạn, rènluyện cách viết tả… góp phần rènluyệnkĩ diễn đạt chohọcsinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đốivớihọc sinh: - Để đạt kết tốt việcrènluyệnkĩ làm văn tự cho ... tưởng hay cho viết, rènluyệnchohọcsinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạyhọc phân mơn Văn học: Giáoviên cần hướng dẫn họcsinh cảm thụ văn tự học chương trình cách đầy đủ, ... chưa dành nhiều thời gian cho thực hành, giáoviên khó rènluyệnkĩchohọcsinh - Việc chấm giáoviên nhiều thiếu sót Đơigiáoviênchohọcsinh biết điểm, có chấm khơng có lời phê phê qua loa,...
... giá giáoviên mức độ khó việcdạyhọc Tập làm văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, 5, đánh giá giáoviênkĩviết văn dạyhọc Tập làm văn miêu tả họcsinh nay, biện pháp rènkĩviết văn chohọcsinh ... Giúp giáoviênhọcsinh hiểu yêu cầu dạyhọc văn miêu tả yêu cầu rènluyệnkĩviết văn miêu tả chương trình Tiểu học; thực bướcrènluyệnkĩviết văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, 42 trường tiểu học ... yêu cầu rènluyệnkĩviết văn chohọc sinh; đánh giá kết dạyhọc văn miêu tả chương trình Tiểu học, luận văn nhằm đề xuất quy trình rènkĩviết văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, trường tiểu học huyện...
... họccó nhiệm vụ hình thành sở ban đầu choviệchọc đọc, họcviết định hướng choviệchọc nghe, họcnói sở vốn tiếng Việt mà em cóHọc đọc, họcviếtcó vị trí quan trọng giai đoạn Yêu cầu họcsinh ... trình độ hai loại kĩ năng: kĩviết chữ kĩviết văn Kĩviết chữ loại kĩ thiên mặt kĩ thuật đòi hỏi khéo léo kiên trì luyện tập Kĩhọcsinhrènluyện phân môn Tập viếtKĩviết văn có hai mức độ Mức ... phong cách chức năng, kiểu loại văn bản… 1.4 Đặc điểm tâm lí họcsinh lớp vớiviệcrènluyệnkĩ nói, viết dựa theo lí thuyết lập luận 1.4.1 Đặc điểm tư họcsinh lớp vớiviệcrènluyệnkĩ nói, viết...
... trình rènluyện kỹ sử dụng từ ngữ phân môn Tập đọc, Luyện từ câu để nâng cao lực chohọcsinhViệcrènluyện giúp họcsinhcó ý thức chủ động, tích cực vận dụng kiến thức kỹ học để viết văn cụ thể ... rènluyện kỹ vào thực tế dạyhọc văn miêu tả tiểu học 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Để có sở lý luận thực tiễnchoviệc đề xuất nội dung quy trình rènluyện kỹ viết mạch lạc văn miêu tả chohọcsinh ... có tính khả thi để rènluyện kỹ xây dựng tính mạch lạc văn miêu tả chohọcsinh lớp - Những kết nghiên cứu luận án hỗ trợ giáoviên tiểu học phơng pháp rènluyện kỹ viết văn miêu tả chohọc sinh...
... phạm vi: Rènluyện kỹ viết đoạn theo chức mở nghị luận văn họcchođối tượng họcsinh TB - yếu lớp - Mục đích đề tài: Rènluyệnchohọcsinhviết đúng, viết nhanh tiến tới viết hay phần mở bài, ... ta có mở gián tiếp, có phần saucó mở học tiếp II- CUNG CẤP HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ RÈNLUYỆN KỸ NĂNGVIẾT ĐOẠN MỞ BÀI TRONG BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC: Như trình bày trên, phảiviết nghị luận văn họchọc ... em có điều kiện rènluyện thêm kỹ viết phần mở cho văn nghị luận tác phẩm Chúng vớiviệc làm giao tập nhà cho tổ nhóm Sau thu chấm rút kinh nghiệm vớiđối tượng họcsinhVớiđối tượng học sinh...
... kiến thức văn chohọc sinh, giúp em hiểu thêm ý nghĩa văn chơng đời sống xã hôi Khẳng định tính giáo dục, tính t tởng tác phẩm, bồi đắp thêm tình cảm chohọcsinhvới văn học, tình cảm với sống, ... đề xã hội, tợng, việc vấn đề t tởng đạo lí đời sống xã hội, đời sống tinh thần ngời Nh ra, tác phẩm văn học trở thành nguồn đề tài vô phong phú, có nhiều nội dung trở thành đối tợng kiểu nghị ... ví dụ cụ thể để minh chứng coi t liệu vận dụng trình giảngdạy nhằm mục đích củng cốsâu sắc kiến thức đọc hiểu học sinh, khả liên hệ đến thực tế rèn thêm kĩ làm văn nghị luận xã hội cho em *...
... 23 giáo dục học quy định Một nguyên tắc dạyhọc mà ý nguyên tắc vừa sức Vớiđối tượng họcsinh Trung họcphổthông bên cạnh việc cung cấp phương pháp gắn với tập để luyện tập, rènluyệnkĩviết ... trình tiến hành, việc cung cấp lí thuyết khoa học hướng vào thực tiễndạyhọc phần mở bài, kết nhằm hình thành kĩ năng, kĩ xảo chohọcsinh làm Như biết, bố cục văn nghị luận thường có ba phần: Mở ... phần mở bài, kết vào dạyhọc lí thuyết thực hànhViệcrènluyệnkĩviết phần mở bài, kết văn nghị luận chưa quan tâm thỏa đáng GV chưa thực trọng việcrènluyệnkĩviết phần mở bài, kết cho HS...
... rènluyệnkĩ cần thiết để họcsinh hoàn thiện văn như: kĩ diễn đạt, kĩviết đoạn văn, kĩ liên kết đoạn văn để thành văn mạch lạc Trong kĩviết loại đoạn văn mà đặc biệt rènluyệnkĩviết đoạn ... đến với người đọc Một số giải pháp hướng dẫn họcsinhluyện tập viết đoạn văn thuyết minh Giúp họcsinh nắm vững kiến thức viết đoạn văn nói chung Để làm điều này, giáoviên cần yêu cầu họcsinh ... trông Chohọcsinhviết khoảng đến phút giáoviên yêu cầu nhóm trình bày ( gọi em đại điện cho nhóm ) Giáoviênđối chiếu cách viết em nhận xét mặt tốt hạn chế em để hướng đẫn em viết đoạn văn cho...