... phương pháp dạyhọc Tiểu học nâng cao chất lượng dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài 3. 1 Đối tượng nghiên cứu Bài giảng điện tửmônTựnhiênXãhộilớp3. 2 Phạm ... thiên nhiên, gia đình trường học, quê hương Nội dung chương trình môntựnhiênXãhội Chương trình mônTựnhiênXãhộilớp tiếp tục dạyhọc theo ba chủ đề: Con người sức khoẻ, xã hội, tựnhiên ... LUẬN CỦA VIỆC DẠYVÀHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ I Vai trò ứngdụng công nghệ thông tin dạyhọc đại: Sự cần thiết phải đổi phương pháp dạyhọc Các tiến xãhội đòi hỏi...
... đề 3. 1 Tìm hiểu thực trạng giáo dục kĩ sống chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội Tiểu học3. 1.1 Thực trạng học kĩ sống học sinh qua chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội ... dạyhọc chủ đề “Con người sức khỏe”của mônTựnhiênXãhội Tiểu học - Nguyên tắc giáo dục kĩ sống cho học sinh Tiểu học3. 3.2 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạyhọc ... GDKNS dạyhọc chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội Tuy nhiên, mức độ tích hợp thấp + Đa số GV nhận thức tầm quan trọng KNS cho HS qua học chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXã hội...
... hợp TựnhiênXãhội với mônhọc khác: Trong trường tiểu họcmônhọc có tác dụng hổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã ... pháp dạyhọc 10 mônTựnhiênXãhộilớp 13 Tổ chức tốt hoạt động dạy – học 10 14 Lựa chọn phương pháp phù hợp với học 11 15 Sử dụng hiệu đồ dùngdạy học: 11 16 Phối hợp TựnhiênXãhội với mônhọc ... cực học sinh họcmôntựnhiênxãhộilớp X Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa Tựnhiênxãhộilớp 1, - NXB Giáo dục - Sách giáo viên Tựnhiênxãhộilớp - NXB Giáo dục - Sách phương pháp dạy học...
... trình mônTựnhiênXã hội: B/ Các phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp 2: C/ Cách suy nghĩ lập kế hoạch học theo hướng phát huy tính cực học sinh: D/ Quy trình dạy tiết TựnhiênXãhộiLớp ... phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp 11 Tổ chức tốt hoạt động dạy – học 12 Lựa chọn phương pháp phù hợp với học 10 Sử dụng hiệu đồ dùngdạy học: 13 Phối hợp TựnhiênXãhội với mônhọc khác ... vận dụng kiến thức học vào thực tế sống - MônTựnhiênxãhộimônhọc mang tính tích hợp cao Tính tích hợp thể điểm sau: + Chương trình mônTựnhiênxãhội xem xét Tựnhiên – người – xãhội thể...
... sử dụng đồ dùngdạyhọctự làm Phòng giáo dục tổ chức I.Tên đồ dùng: Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ Sử dụng cho phần hoạt động - Hoạt động tuần hoàn - Môn : Tựnhiênxãhội ... DÙNGDẠYHỌC Kính thưa: Ban giám khảo Tôi tên : Hà Văn Tùng Chức vụ: Giáo viên tiểu học Đơn vị công tác: Trường TH Trà Khê Kính thưa ban giám khảo Ở bậc tiểu học, việc sử dụng thiết bị dạyhọclớp ... họclớp làm cho HS có hứng thú học tập, kích thích tò mò sáng tạo, khám phá phát huy tính tích cực HS để từ HS dẫn GV mà tự tìm kiến thức học Việc tự làm đồ dùng để dạyhọc không để nâng cao tay...
... việc dạyhọc chủ đề TựnhiêndạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh - Vận dụng phương pháp dạyhọc hình thức tổ chức dạyhọc để dạy chủ đề Tựnhiêndạyhọcmôn ... Tiểu học, học sinh có đặc điểm tâm lý mà việc dạyhọcmônTựnhiênXãhội nói chung dạyhọc chủ đề TựnhiênmônhọcTựnhiênXãhộilớp nói riêng phương pháp dạyhọc tích cực cần thiết Ở học sinh ... cứu: dạyhọc chủ đề Tựnhiên theo hướng phát huy tính tích cực học sinh - Khách thể nghiên cứu: trình dạyhọcmônTựnhiênXãhội - Phạm vi nghiên cứu: chủ đề TựnhiêndạyhọcmônTựnhiênXã hội...
... kế hướng dẫn họcmônTựnhiênXãhộilớp mô hình trường học theo hướng phát huy lực tựhọchọc sinh - Thiết kế hướng dẫn họcmônTựnhiênXãhộilớp mô hình trường học theo hướng phát huy lực tự ... tiêu mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học m ới 15 1.4.2 Nội dungmônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 16 1.4 .3 Đặc điếm mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 18 ... trạng dạyhọcmồnTựnhiênXãhộilớp theo mô hình trường học mói 23 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP THIẾT KẾ BÀI HƯỚNG DẪN HỌCMÔN T ự NHIÊNVÀXÃHỘILỚP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC M ỚI 26 3. 1...
... trường học 15 1.4.2 Nội dungmônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 16 1.4 .3 Đặc điểm mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 18 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘI ... dẫn họcmônTựnhiênXãhộilớp mô hình trƣờng học theo hƣớng phát huy lực tựhọchọc sinh - Thiết kế hƣớng dẫn họcmônTựnhiênXãhộilớp mô hình trƣờng học theo hƣớng phát huy lực tựhọchọc ... 13 1 .3. 4 Ưu mô hình VNEN phát triển lực tựhọc cho học sinh Tiểu học 14 1.4 DạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp theo mô hình trƣờng học 15 1.4.1 Mục tiêu mônTựNhiênXãhộilớp theo...
... nhiênXãhộimônhọc chứa đựng kiến thức gắn với đời sống người, vật tượng thực tế sống gần gũi với học sinh Tiểu họcMônTựnhiênXãhộimônhọc tích hợp kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội ... chưa sâu vào ứngdụng trò chơi mônhọc cụ thể Đối với mônTựnhiênXãhội Tiểu học nói chung chủ đề Tựnhiên nói riêng có nghiên cứu sáng tác trò chơi dạyhọc cụ thể như: Học mà vui vui mà học ... Không thích 6 .Trong họcTựnhiênXã hội, thầy cô tổ chức trò chơi : a Đầu học c Cuối học b Tronghọc d Tiết ôn tập Mỗi tiết dạyTựnhiênXã hội, em thích học đâu: a Tronglớp c Ngoài sân trường...
... nhiênXãhộimônhọc chứa đựng kiến thức gắn với đời sống người, vật tượng thực tế sống gần gũi với học sinh Tiểu họcMônTựnhiênXãhộimônhọc tích hợp kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội ... chưa sâu vào ứngdụng trò chơi mônhọc cụ thể Đối với mônTựnhiênXãhội Tiểu học nói chung chủ đề Tựnhiên nói riêng có nghiên cứu sáng tác trò chơi dạyhọc cụ thể như: Học mà vui vui mà học ... Không thích 6 .Trong họcTựnhiênXã hội, thầy cô tổ chức trò chơi : a Đầu học c Cuối học b Tronghọc d Tiết ôn tập Mỗi tiết dạyTựnhiênXã hội, em thích học đâu: a Tronglớp c Ngoài sân trường...
... giun nào? Bài mới: KHỞI ĐỘNG THI ĐỐ NHANH Gọivài HS nói tên học người sức khoẻ HOẠT ĐỘNG NÓI TÊN CÁC BỘ XƯƠNG VÀ KHỚP XƯƠNG Bước : Yêu cầu nhóm dứng lên tập thể dục Bước : Thi đua nhóm thực ... ? Giun thường sống đâu thể ? Trứng giun vào thể người cách ? Làm để đề phòng bệnh giun ? HOẠT ĐỘNG : -GV phát PBT , yêu cầu HS tự làm PHIẾU BÀI TẬP Đánh dấu x vào ô ( trước câu em cho Thu số ... thực trò chơi “ Xem cử động , nói tên , xương khớp xương “ ổn định - GV quan sát đội chơi Nhận xét HOẠT ĐỘNG : THI TÌM HIỂU CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Chuẩn bị câu hỏi Hãy nêu tên quan vận động thể...
... Tranh SGK trang 62, 63 Bìa kẻ sẵn để nhóm làm việc Bút GV ghi đề lên bảng HS làm việc nhóm + GV giao nhiệm vụ : Các nhóm quan sát tranh trang 62, 63 Ghi tên vật, cối vào cột tương ứng phiếu sau Cây ... theo dõi, hướng dẫn thêm Làm việc với lớp + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận : (….) Tuyên dương nhóm thắng HĐ 2: Triển lãm MT: củng cố kiến thức học cối vật ... sưu tầm vào bảng nhóm Cây sống nước Cây sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Rẽ hút nước chất khác không khí Con sống nước Con sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp : +...
... đạt 93, 93% /KH, giải ngân đạt 82 ,34 % KH phân bổ vốn Ngoài công trình vốn ngân sách đầu tư, quận vận động phong trào xãhội hoá cầu, đường nông thôn, nhân dân đóng góp kinh phí tỷ 022 triệu 5 93 ngàn ... tác quốc phòng an ninh, đảm bảo giữ vững ổn định an ninh trị trật tự an toàn xãhộiĐẩy mạnh thực vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào chiều sâu, thiết thực góp phần làm động ... chấn chỉnh, xây dựng “trật tự – kỷ cương – đô thị; song song với tập trung huy động nguồn lực đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế – xã hội, bảo đảm an sinh xã hội; nâng cao chất lượng cải...
... vào vị trí theo nghề, theo vùng miền + Các nhóm làm việc, GV hỗ trợ + Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu tranh sưu tầm + Lớp nhận xét + GV tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều giới thiệu hay 3/ ... : *MT: Biết tên xã, huyện, tỉnh nghề nghiệp người dân nơi sống PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐDDH : Tranh sưu tầm HS làm việc cặp đôi + GV giao nhiệm vụ : Thảo luận hỏi để biết sống xã nào, huyện nào, ... những em thấy hình + HS quan sát, thảo luận GV theo dõi, hướng dẫn thêm + Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung (?) Những hình ảnh mô tả người dân sống đâu, em biết...
... ngày 11 tháng 12 năm 2008 TỰNHIÊN – XÃHỘI Bài 32 : Làng quê đô thị Nghề nghiệp người dân làng quê đô thị thường làm Thứ … ngày … tháng … năm 2011 TỰNHIÊN – XÃHỘI Bài 32 : Làng quê đô thị - Trồng ... Bài 32 : Làng quê đô thị Làng quê miền núi Làng quê đồng Đường xá đô thị Nhà cao tầng thành phố Thứ … ngày … tháng … năm 2011 TỰNHIÊN – XÃHỘI Bài 32 : Làng quê đô thị Nhiều ... Đường làng nhỏ Ít xe cộ lại Đường lớn Nhiều xe cộ lại Thứ … ngày … tháng … năm 2011 TỰNHIÊN – XÃHỘI Bài 32 : Làng quê đô thị * Một số hình ảnh làng quê * Một số hình ảnh đô thị Tìm hiểu phong...
... Trứng giun có nhiều phân người Trứng xâm nhập nguồn nước, đất, theo ruồi nhặng đậu vào thức ăn ăn rau sống rửa chưa sạch, không rửa tay sau đại tiểu tiện tạo hội cho giun vào thể Hoạt động 3: ... luận nhóm trả lời câu hỏi sau vào bảng nhóm 1.Người bị nhiễm giun có biểu gì? 2.Giun thường sống đâu thể ? 3. Giun ăn mà sống thể ? 4.Giun gây tác hại ? Bước 3: Làm việc lớp + Đại diện nhóm lên trình ... bị nhiễm giun +Bảng nhóm Bước 1: Làm việc lớp (?) Tronglớp ta có bạn hay đau bụng, buồn nôn, chóng mặt, có giun chưa ? – HS trả lời GV: Đó triệu chứng người bị nhiệm bệnh giun *Kể cho HS nghe...
... dò: -Nhận xét tiết học - Mỗi học sinh làm tròn nhiệm vụ gia đình - Xem Đồ dùng gia đình Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Ca ngợi tình cảm gia đình - HS thảo luận - Đại diện học sinh nhóm lên ... Hoạt động học sinh Khởi động: - Giới thệu - Bài hát em vừa trình bày nói lên điều gì? - Gia đình tổ ấm người, công việc thường ngày người nào, em tìm hiểu qua học hôm - GV bấm máy: ... thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn + Những ngày nghỉ, gia đình nên có kế hoạch nghỉ ngơi Hoạt động 3: Nói gia đình lúc nghỉ ngơi - GV bấm máy đặt câu hỏi: Mọi người nhà em thường làm lúc nghỉ ngơi...