... dung dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọc và đổimới PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọc và phươngphápdạyhọc tích cực 1.5.1.1. Định ... trọng trong đổimới PPDH. Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng phápdạyhọc tích ... viên giảng dạy cần phải có những biện pháp đồng bộ nhằm tạo đƣợc hiệu quả trong dạyhọc nói chung, đổimới phƣơng phápdạyhọc nói riêng. 2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập của học sinh ...
... nó.1.2.3.2 Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimớiphươngpháp dạy học a. Định nghĩa hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimớiphươngpháp dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... đủ để đổimớiphươngphápdaỵhọc theo địnhhướngđổi mới phươngphápdạyhọc có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn một số bất cập; việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc ở ... tài biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo chương trình tiểu họcmới ở các trường tiểu học, nhưng về biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimới phương phápdạyhọc của hiệu...
... cập đến vấn đề này trên góc nhìn một giờ học tốt theo định hướng đổimới PPDH. 1. Quy trình chuẩn bị một giờ học Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạyhọcđối với GV thường được thể hiện qua ... đại; các phương tiện, thiết bị dạyhọc và những ứng dụng của công nghệ thông tin…; chú trọng cả hoạt động đánh giá của GV và tự đánh giá của HS. Ngoài việc nắm vững những địnhhướngđổimới PPDH ... cho một giờ học có vai trò và ý nghĩa rất quan trọng, quyết định nhiều tới chất lượng và hiệu quả giờ dạy học. Từ thực tế dạy học, có thể tổng kết thành quy trình chuẩn bị một giờ học với các...
... cơ sở khoa học của đề tài, các phươngpháp dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướngđổimớiphươngphápdạyhọc trên thế giới và trong nước, các địnhhướngđổimớiphươngphápdạyhọc ở nước ... động dạy vừa là chủ thể của hoạt động học. Phươngphápdạyhọc chịu sự chi phối của mục đích dạyhọc và nội dung dạy học. Phươngphápdạyhọc là một nghệ thuật. Phươngphápdạyhọc có ... Phươngphápdạyhọc là một phươngpháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phươngphápdạy và phươngpháp học. Hai phươngpháp này có tương tác chặt chẽ và thường xuyên với nhau trong đó học...
... nhau, như: dạyhọc cá nhân, dạy học theo nhóm, dạyhọc theo lớp, dạyhọc ngoài trời, trò chơi học tập, tham quan, khảo sát địaĐỊNH HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁPĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC Ở PHỔ ... - Đại học HuếI. ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Định hướngđổimới PPDH đã được khẳng định trong Nghị quyết TW 4 khoá VII, Nghị quyết TW2 khoá VIII và được pháp chế ... của học sinh là cơ bản, chủ yếu, chiphối đến ba hướng sau. II. MỘT SỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNG1. Sử dụng linh hoạt các phươngphápdạyhọc phổ biến theo hướng...
... Đáp: có một số hợp chất hoá học gọi là chất chỉ thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu khi độ axit thay đổi. Trong rau muống ( và vài loại rau muống khác) có ... thị màu này. Trong chanh có chứa 7% axit xitric. vắt chanh vào nước rau làm thay đổi axit, do đó làm thay đổi màu nước rau. Khi chưa vắt chan, nước rau muống có màu xanh lét là chứa chất kiềm...
... tổ chức, địnhhướng và điều chỉnh hoạt động học của trò. Mô hình dạyhọc này còn có nhiều cách gọi khác, như: Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc tích cực, mô hình dạy- tự học v.v. ... các hình thức dạyhọc theo dạyhọc NHTT + Khó khăn về thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm….KIẾN NGHỊ- Muốn đổimới PPDH theo hướng tổ chức hoạt động dạy- tự học ở trường đại học cần có một ... trình đổimới PPDH.1. TÀI LIỆU THAM KHẢO.V.V. Đavưđôv, Các dạng khái quát hoá trong dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.Nguyễn Kế Hào, Học sinh tiểu học và nghề dạyhọc ở tiểu học, ...
... cần đổimới các hình thức tổ chức dạy học, phối hợp nhiều hình thức dạyhọc nh dạyhọc cả lớp, dạyhọc theo hiện trờng, dạyhọc cá nhân, dạyhọc theo nhóm nhỏ, dạyhọc có sử dụng đồ chơi học ... đổimới chơng trình giáo dục phổ thông trên phạm vi cả nớc. Nội dung đổimới gồm: Đổimới chơng trình và nội dung sách giáo khoa, đổimới phơng phápdạy học, đổimới điều kiện dạy học, đổimới ... về chủ tr-ơng đổimới phơng phápdạy học. + Tổ chức cho giáo viên học tập tiếp thu chuyên đề đổimới phơng phápdạy học. Tổ chức lớp học, mời chuyên viên phòng Giáo dục giảng dạy để nắm hệ...
... và đổi mớitrang thiết bị dạy học, chuẩn hoá trường sở ” B/ Dạyhọcđịnh lí toán học ở trường phổ thông:I/ Vị trí và yêu cầu của việc dạyhọc môn toán ở trường phổ thông:1) Vị trí: Việc dạy ... lí toán học: 1) Định lí toán học có vị trí thế nào ở trong trường PT?2) Các yêu cầu khi dạy toán học ở trường phổ thông?II/ Các con đường dạyhọcđịnh lí1) Các con đường dạyhọcđịnh lí ở ... GIỚI THIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC,ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠYHỌC TOÁN CẤP THCS.PHẦN 3: TIẾT DẠY MINH HỌA******************************** Chuyên đề đổimớiphươngpháp giảng dạy :Vận...