0

định hướng dạy học truyện ngắn đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... nét đặc sắc nôi dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.3 Định hướng dạy học truyện ngắn Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 2.2.3.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Đời thừa Nam Cao ... Phèo, Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại hồn tồn thực Khuyến nghị 2.1 Đối với giáo viên: Cần trang bị vốn kiến thức dạy học truyện ngắn, kiến thức tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa Nam Cao, nâng cao ... đề định Xác định tính chất loại thể, có cách tiếp cận giảng dạy tác phẩm phù hợp đạt kết CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM CHÍ PHÈO, ĐỜI THỪA CỦA NAM CAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI...
  • 12
  • 1,906
  • 4
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt

Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt

Sư phạm

... nét đặc sắc nơi dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.3 Định hướng dạy học truyện ngắn Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 2.2.3.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Đời thừa Nam Cao ... từ học sinh 34 iv 2.2 Định hướng dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 36 2.2.1 Định hướng chung 36 2.2.2 Định hướng dạy học truyện ngắn ... Định hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo theo đặc trưng thể loại 40 2.2.3 Định hướng dạy học truyện ngắn Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 46 2.2.4 Kết luận: ...
  • 22
  • 941
  • 1
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại

Sư phạm

... truyện bậc thầy ông 2.2.3 Định hướng dạy học truyện ngắn Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 2.2.3.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Đời thừa Nam Cao miêu tả bi kịch tinh ... Định hướng dạy học tác phẩm Chí Phèo, Đời thừa Nam Cao theo đặc trưng thể loại 36 2.2.1 Định hướng chung 36 2.2.2 Định hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo theo đặc trưng thể ... trạng bình tĩnh học sinh 2.2.2 Định hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo theo đặc trưng thể loại 2.2.2.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại truyện ngắn Chí Phèo Chí Phèo truyện ngắn đậm chất tiểu...
  • 115
  • 1,298
  • 2
hướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng loại thể

hướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng loại thể

Khoa học xã hội

... bàn hướng dạy truyện ngắn Chính vậy, việc đưa hướng dạy học truyện ngắn thực văn học Việt Nam 1930-1945 nói chung truyện ngắn thực Nam Cao nói - 10 - riêng cần quan tâm nghiên cứu để tìm hướng dạy ... phương pháp dạy học văn chưa vào đặc trưng loại thể tác phẩm, điều dẫn tới tượng thấy truyện dạy -2- theo tự sự, thấy thơ dạy theo hướng trữ tình Quan điểm dạy học văn máy móc thiếu khoa học làm ... CHƯƠNG I VỊ TRÍ CỦA TRUYỆN NGẮN “CHÍ PHÈO” TRONG SÁNG TÁC CỦA NAM CAO VÀ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT I XÁC ĐỊNH LOẠI THỂ VĂN HỌC LÀ VẤN ĐỀ MẤU CHỐT KHI DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Loại thể loại tác phẩm...
  • 164
  • 1,402
  • 6
Đề 3: Phân tích tấn bi kịch của người trí thức nghèo trong xã hội cũ qua nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao.

Đề 3: Phân tích tấn bi kịch của người trí thức nghèo trong xã hội cũ qua nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao.

Ngữ văn

... Chính bế tắc chật hẹp đời sống Cái vòng lẩn quẩn mà xã hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kỳ 1930-1945 Nam Cao, với Đời thừa, để lại cho ta ... khơng cảm thấy đời đời thừa; khơng cảm thấy sống sống mòn, cách chết mòn Muốn thế, phải giật tung hết lẩn quẩn, bế tắc đời sống Cuộc khởi nghĩa tháng Tám làm cơng việc Bài giảng của: Trung tâm ... Hộ khóc cho nỗi đau mình, khóc bế tắc đời mình, khóc tan vỡ thảm thương hồi bão to tát đẹp Rồi Từ nữa, Từ khóc mơ hồ nhận điều Đời thừa có phải bi kịch mn đời người trí thức? Người ta vừa sống...
  • 2
  • 3,547
  • 17
Phân tích tấn bi kịch của người tri thức nghèo trong xã hội cũ qua phân tích nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời Thừa của Nam Cao doc

Phân tích tấn bi kịch của người tri thức nghèo trong xã hội cũ qua phân tích nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời Thừa của Nam Cao doc

Cao đẳng - Đại học

... Chính bế tắc chật hẹp đời sống Cái vòng lẩn quẩn mà xã hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kỳ 1930-1945 Nam cao, với Đời thừa, để lại cho ta ... Hộ khóc cho nỗi đau mình, khóc bế tắc đời mình, khóc tan vỡ thảm thương hoài bão to tát đẹp Rồi Từ nữa, Từ khóc mơ hồ nhận điều Đời thừa có phải bi kịch mn đời người trí thức? Người ta vừa sống ... thơng điệp Người ta sống mà khơng cảm thấy đời đời thừa; khơng cảm thấy sống sống mòn, cách chết mòn Muốn thế, phải giật tung hết lẩn quẩn, bế tắc đời sống Cuộc khởi nghĩa tháng Tám làm cơng...
  • 3
  • 2,188
  • 9
Bi kịch tinh thần của người tri thức trong truyện ngắn đời thừa” của nam cao

Bi kịch tinh thần của người tri thức trong truyện ngắn đời thừa” của nam cao

Ngữ văn

... công Nam Cao Người đời dành tặng cho Nam Cao nhiều danh hiệu, nhiều mĩ từ, mĩ cảm đọc văn chương ông Song, biết có điều chắn ơng sống viết theo nguyên tắc Cuộc đời văn phong ơng sẽkhơng đời thừa ... – người khóc nhận thảm hại đời Nam Cao Từ nói với chồng: Khơng!… Anh chí người khổ sở Đó lời bào chữa Nam Cao khổ sở biến người thành khốn nạn Nam Cao kết thúc thiên truyện băng tiếng ru ốn Thực ... xới cho ước mơ cao đẹp, không vun trồng cho tàm tính tốt đẹp mà đánh hỏng đời người, xã hội phi nhân tính Hẳn khơng phải ngầu nhiên Nam Cao đật tên cho tác phẩm Đời Đó người, đời thừa, tâm hồn...
  • 4
  • 756
  • 4
Phân tích tấn bi kịch của người tri thức nghèo trong xã hội cũ qua nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao

Phân tích tấn bi kịch của người tri thức nghèo trong xã hội cũ qua nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... Chính bế tắc chật hẹp đời sống Cái vòng lẩn quẩn mà xã hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kì 1930-1945 Với Đời thừa, Nam Cao để lại cho ta tranh ... thơng điệp Người ta sống mà khơng cảm thấy đời đời thừa; khơng cảm thấy sống sống mòn, cách chết mòn Muốn thế, phải giật tung hết lẩn quẩn, bế tắc đời sống Cuộc khỏi nghĩa tháng Tám làm cơng ... hẳn Hộ khóc cho nỗi đau mình, khóc bế tắc đẹp Rồi Từ nữa, Từ khóc mơ hồ nhận điều Đời thừa có phải bi kịch mn đời người trí thức? Người ta vừa sống với hồi bão lớn lao hiến dâng cho nghiệp, vừa...
  • 2
  • 327
  • 0
Bi kịch tinh thần của người tri thức trong truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao.

Bi kịch tinh thần của người tri thức trong truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao.

Trung học cơ sở - phổ thông

... văn - người khóc nhận thảm hại đời Nam Cao Từ nói với chồng: Khơng! Anh người khổ sở Đó lời bào chữa Nam Cao khổ sở biến người thành khốn nạn Nam Cao kết thúc thiên truyện bàng tiếng ru ốn Thực ... cho ước mơ cao đẹp, không vun trồng cho tâm tính tốt đẹp mà chí đánh hỏng đời người, xã hội phi nhân tính Hẳn khơng phải ngẫu nhiên Nam Cao đặt tên cho tác phẩm Đời thừa Đó người, đời thừa, tâm ... tìm lối http://loigiaihay.com/doi-thua -nam- cao- e189.html Viết người trí thức có lẽ đương thời khơng viết thành công Nam Cao Người đời dành tặng cho Nam Cao nhiều danh hiệu, nhiều mĩ từ, mĩ cảm...
  • 3
  • 370
  • 2
Phân tích truyện ngắn Đời Thừa của Nam Cao

Phân tích truyện ngắn Đời Thừa của Nam Cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... III Kết luận Truyện Đời thừa thành công tỉêu biếu Nam Cao viết đề tài người trí thức nghèo trước Cách mạng Truyện hàm chứa tính nhân đạo có giá trị tố cáo thực sâu sắc Truyện Đời thừa đến Độ Đôi ... Đời thừa đến Độ Đôi mắt nhịp đời mhịp đời Nam Cao đến với Cách mạng nhịp đời Nam Cao đến với Cách mạng kháng chiến Trích: Loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học ... đầu độc tâm hồn người làm méo mó mối quan hệ vốn tốt đẹp người người - Cũng qua nhân vật Hộ, Nam Cao thể ngòi bút thực vừa tỉnh táo, sắc lạnh, vừa nặng trĩu suy nghĩ đằm thắm yêu thương Nghệ thuật...
  • 3
  • 278
  • 0
Phân tích truyện ngắn đời thừa của nam cao

Phân tích truyện ngắn đời thừa của nam cao

Văn Nghị Luận

... thừa đờithể nói anh tư thấy thân thừa để vô vị, vô nghĩa trước đời, thừa với người thân thừa với thân Đồng thời qua tác phẩm ta thấy quan niệm sáng tác văn học nhà văn thực Nam Cao Cuộc đời ... bi kịch văn học nghệ thuật tình thương Cái xã hội khơng tạo điều kiện cho người tri thức tác phẩm văn học họ phát triển gắng nặng cơm áo gạo tiền Trong sống người ta thừa quần áo, thừa bát cơm ... mình, ta thấy người nghệ sĩ chân Số quan niệm sáng tác Hộ “ Văn học không cần đến người thợ khéo tay làm theo vài khn mẫu có sẵn, mà văn học dung nạp người nghệ sĩ biết khơi chưa khơi sáng tạo chưa...
  • 3
  • 296
  • 1
Văn mẫu lớp 11: Phân tích truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao

Văn mẫu lớp 11: Phân tích truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao

Tư liệu khác

... đích thực, biết thừa, dám nhận xót xa tình trạng thừa Người thừa, đời thừa nhận thức, tiếng kêu vô vị, bế tắc sống Chủ đề Nam Cao nêu dạng này, dạng khác nhiều truyện ngắn mình, đặc biệt sau khai ... dãi”, chẳng đem chút lạ đến văn chương, kẻ vơ ích, người thừa Trong tác phẩm, Nam Cao dùng khái niệm người thừa, đời thừa theo nghĩa xác định Thừa khơng có ích, khơng cần thiết cho người, xã hội ... biểu mẫu miễn phí nên sức hấp dẫn đặc biệt cho Đời thừa, cho nhiều tác phẩm khác Nam Cao có cấu tạo cách tự nhiên, khiến cho người đọc trở lại nhiều lần với truyện ngắn ông, dừng lại ý, câu văn ông...
  • 5
  • 538
  • 0
PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP THẨM mĩ TRONG dạy học TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO” của NAM CAO

PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP THẨM mĩ TRONG dạy học TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO” của NAM CAO

Giáo dục học

... Hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao nhà trường THPT theo đặc trưng loại thể Dương Văn Binh - Luận án tiến sĩ (2009) Dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông theo hướng ... xuất hướng tiếp cận việc tổ chức dạy học truyện ngắn nói chung, truyện ngắn Chí Phèo nói riêng trường THPT 2.2 Vấn đề nghiên cứu dạy học truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao nhà trường phổ thơng Có thể ... Văn Nam - Luận văn thạc sĩ (2010) “Kết hợp hướng tiếp cận dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao Đàm Thu Nga - Luận văn thạc sĩ (2011) Dạy học truyện ngắn Chí Phèo từ thi pháp truyện ngắn Nam Cao ...
  • 144
  • 975
  • 8
Phát triển năng lực cảm nhận cái đẹp trong dạy học truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao ở THCS

Phát triển năng lực cảm nhận cái đẹp trong dạy học truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao ở THCS

Cao đẳng - Đại học

... hỏi Em học truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao chưa? Em có thích truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao không? Em hiểu truyện ngắn? Em hiểu đặc trưng truyện ngắn? Khi dạy học thầy cô dạy cho chúng em kỹ cốt truyện ... LÃO HẠC CỦA NAM CAO Ở LỚP THCS 2.1 Những định hướng cần thiết để phát triển lực dạy học cảm nhận đẹp dạy học truyện ngắn Lão Hạc 2.1.1 Bám sát đặc trưng thi pháp thể loại truyện ngắn Nam Cao đề ... tòi, thể nghiệm Chưa 0% 0% GV dạy truyện ngắn Lão Thường xuyên 60% 40% Hạc Nam Cao theo đặc Thỉnh thoảng 20% 20% trưng thể loại 20% 40% GV dạy truyện ngắn Lão Thường xuyên 40% 40% Hạc Nam Cao theo...
  • 122
  • 1,309
  • 2
Sử dụng đường biểu diễn và hình vẽ để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao

Sử dụng đường biểu diễn và hình vẽ để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao

Ngữ văn

... thú giúp học sinh khắc sâu kiến thức dạy học truyện ngắn "Chí Phèo" nhà văn Nam Cao Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu truyện ngắn "Chí Phèo nhà văn Nam Cao (chủ yếu phần trích học sách ... Phèo truyện ngắn tên Nam Cao, xin trình bày đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng mơ hình đường biểu diễn đồ thị hình vẽ để tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy truyện ngắn" Chí Phèo" Nam Cao ... Đọc tóm tắt tác phẩm theo nhân vật Việc dạy tác phẩm truyện ngắn phải cho học sinh đọc tóm tắt tác phẩm, dạy học truyện ngắn "Chí Phèo" khơng nằm ngồi u cầu bắt buộc Việc đọc học sinh nên giao cho...
  • 18
  • 478
  • 0
Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao theo đặc điểm thi pháp thể loại

Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao theo đặc điểm thi pháp thể loại

Ngữ văn

... thi pháp học thi pháp truyện ngắn - Cuộc đời nghiệp nhà văn Nam Cao - Truyện ngắn Chí Phèo” số truyện ngắn tuyển tập truyện ngắn Nam Cao - Học sinh lớp: 11C2, 11C3, 11C4, 11C5 (Năm học 2015- ... nghiệm: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao theo đặc điểm thi pháp thể loại Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu giúp giáo viên em học sinh nắm vững đặc điểm thi pháp thể loại ... em học sinh hiểu rõ, hiểu sâu tác phẩm “Chí Phèo” đặc điểm phong cách nghệ thuật nhà văn Nam Cao Đối tượng nghiên cứu Để xác định thi pháp thể loại truyện ngắn thể truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao, ...
  • 23
  • 1,077
  • 5

Xem thêm