... nét đặc sắc nôi dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.3 ĐịnhhướngdạyhọctruyệnngắnĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại 2.2.3.1 Xác địnhthểloạiđặctrưngthểloạitruyệnngắnĐờithừaNamCao ... Phèo, ĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại hồn tồn thực Khuyến nghị 2.1 Đối với giáo viên: Cần trang bị vốn kiến thức dạyhọctruyện ngắn, kiến thức tác phẩm Chí Phèo, ĐờithừaNam Cao, nâng cao ... đề định Xác định tính chất loại thể, có cách tiếp cận giảng dạy tác phẩm phù hợp đạt kết CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠYHỌC TÁC PHẨM CHÍ PHÈO, ĐỜITHỪACỦANAMCAOTHEOĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI...
... nét đặc sắc nơi dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.3 ĐịnhhướngdạyhọctruyệnngắnĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại 2.2.3.1 Xác địnhthểloạiđặctrưngthểloạitruyệnngắnĐờithừaNamCao ... từ học sinh 34 iv 2.2 Địnhhướngdạyhọc tác phẩm Chí Phèo, ĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại 36 2.2.1 Địnhhướng chung 36 2.2.2 Địnhhướngdạyhọctruyệnngắn ... Địnhhướngdạyhọctruyệnngắn Chí Phèo theođặctrưngthểloại 40 2.2.3 ĐịnhhướngdạyhọctruyệnngắnĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại 46 2.2.4 Kết luận: ...
... bàn hướngdạytruyệnngắn Chính vậy, việc đưa hướngdạyhọctruyệnngắn thực văn học Việt Nam 1930-1945 nói chung truyệnngắn thực NamCao nói - 10 - riêng cần quan tâm nghiên cứu để tìm hướngdạy ... phương pháp dạyhọc văn chưa vào đặctrưngloạithể tác phẩm, điều dẫn tới tượng thấy truyệndạy -2- theo tự sự, thấy thơ dạytheohướng trữ tình Quan điểm dạyhọc văn máy móc thiếu khoa học làm ... CHƯƠNG I VỊ TRÍ CỦATRUYỆNNGẮN “CHÍ PHÈO” TRONG SÁNG TÁC CỦANAMCAO VÀ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT I XÁC ĐỊNHLOẠITHỂ VĂN HỌC LÀ VẤN ĐỀ MẤU CHỐT KHI DẠYHỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Loạithểloại tác phẩm...
... Chính bế tắc chật hẹp đời sống Cái vòng lẩn quẩn mà xã hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kỳ 1930-1945 Nam Cao, với Đời thừa, để lại cho ta ... khơng cảm thấy đờiđời thừa; khơng cảm thấy sống sống mòn, cách chết mòn Muốn thế, phải giật tung hết lẩn quẩn, bế tắc đời sống Cuộc khởi nghĩa tháng Tám làm cơng việc Bài giảng của: Trung tâm ... Hộ khóc cho nỗi đau mình, khóc bế tắc đời mình, khóc tan vỡ thảm thương hồi bão to tát đẹp Rồi Từ nữa, Từ khóc mơ hồ nhận điều Đờithừa có phải bi kịch mn đời người trí thức? Người ta vừa sống...
... Chính bế tắc chật hẹp đời sống Cái vòng lẩn quẩn mà xã hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kỳ 1930-1945 Nam cao, với Đời thừa, để lại cho ta ... Hộ khóc cho nỗi đau mình, khóc bế tắc đời mình, khóc tan vỡ thảm thương hoài bão to tát đẹp Rồi Từ nữa, Từ khóc mơ hồ nhận điều Đờithừa có phải bi kịch mn đời người trí thức? Người ta vừa sống ... thơng điệp Người ta sống mà khơng cảm thấy đờiđời thừa; khơng cảm thấy sống sống mòn, cách chết mòn Muốn thế, phải giật tung hết lẩn quẩn, bế tắc đời sống Cuộc khởi nghĩa tháng Tám làm cơng...
... công NamCao Người đời dành tặng cho NamCao nhiều danh hiệu, nhiều mĩ từ, mĩ cảm đọc văn chương ông Song, biết có điều chắn ơng sống viết theo nguyên tắc Cuộc đời văn phong ơng sẽkhơng đờithừa ... – người khóc nhận thảm hại đờiNamCao Từ nói với chồng: Khơng!… Anh chí người khổ sở Đó lời bào chữa NamCao khổ sở biến người thành khốn nạn NamCao kết thúc thiên truyện băng tiếng ru ốn Thực ... xới cho ước mơ cao đẹp, không vun trồng cho tàm tính tốt đẹp mà đánh hỏng đời người, xã hội phi nhân tính Hẳn khơng phải ngầu nhiên NamCao đật tên cho tác phẩm Đời Đó người, đời thừa, tâm hồn...
... Chính bế tắc chật hẹp đời sống Cái vòng lẩn quẩn mà xã hội khép chặt lại thân phận người trí thức nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kì 1930-1945 Với Đời thừa, NamCao để lại cho ta tranh ... thơng điệp Người ta sống mà khơng cảm thấy đờiđời thừa; khơng cảm thấy sống sống mòn, cách chết mòn Muốn thế, phải giật tung hết lẩn quẩn, bế tắc đời sống Cuộc khỏi nghĩa tháng Tám làm cơng ... hẳn Hộ khóc cho nỗi đau mình, khóc bế tắc đẹp Rồi Từ nữa, Từ khóc mơ hồ nhận điều Đờithừa có phải bi kịch mn đời người trí thức? Người ta vừa sống với hồi bão lớn lao hiến dâng cho nghiệp, vừa...
... văn - người khóc nhận thảm hại đờiNamCao Từ nói với chồng: Khơng! Anh người khổ sở Đó lời bào chữa NamCao khổ sở biến người thành khốn nạn NamCao kết thúc thiên truyện bàng tiếng ru ốn Thực ... cho ước mơ cao đẹp, không vun trồng cho tâm tính tốt đẹp mà chí đánh hỏng đời người, xã hội phi nhân tính Hẳn khơng phải ngẫu nhiên NamCao đặt tên cho tác phẩm Đờithừa Đó người, đời thừa, tâm ... tìm lối http://loigiaihay.com/doi-thua -nam- cao- e189.html Viết người trí thức có lẽ đương thời khơng viết thành công NamCao Người đời dành tặng cho NamCao nhiều danh hiệu, nhiều mĩ từ, mĩ cảm...
... III Kết luận TruyệnĐờithừa thành công tỉêu biếu NamCao viết đề tài người trí thức nghèo trước Cách mạng Truyện hàm chứa tính nhân đạo có giá trị tố cáo thực sâu sắc TruyệnĐờithừa đến Độ Đôi ... Đờithừa đến Độ Đôi mắt nhịp đời mhịp đờiNamCao đến với Cách mạng nhịp đờiNamCao đến với Cách mạng kháng chiến Trích: Loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học ... đầu độc tâm hồn người làm méo mó mối quan hệ vốn tốt đẹp người người - Cũng qua nhân vật Hộ, NamCaothể ngòi bút thực vừa tỉnh táo, sắc lạnh, vừa nặng trĩu suy nghĩ đằm thắm yêu thương Nghệ thuật...
... thừađời Có thể nói anh tư thấy thân thừa để vô vị, vô nghĩa trước đời, thừa với người thân thừa với thân Đồng thời qua tác phẩm ta thấy quan niệm sáng tác văn học nhà văn thực NamCao Cuộc đời ... bi kịch văn học nghệ thuật tình thương Cái xã hội khơng tạo điều kiện cho người tri thức tác phẩm văn học họ phát triển gắng nặng cơm áo gạo tiền Trong sống người ta thừa quần áo, thừa bát cơm ... mình, ta thấy người nghệ sĩ chân Số quan niệm sáng tác Hộ “ Văn học không cần đến người thợ khéo tay làm theo vài khn mẫu có sẵn, mà văn học dung nạp người nghệ sĩ biết khơi chưa khơi sáng tạo chưa...
... đích thực, biết thừa, dám nhận xót xa tình trạng thừa Người thừa, đờithừa nhận thức, tiếng kêu vô vị, bế tắc sống Chủ đề NamCao nêu dạng này, dạng khác nhiều truyệnngắn mình, đặc biệt sau khai ... dãi”, chẳng đem chút lạ đến văn chương, kẻ vơ ích, người thừa Trong tác phẩm, NamCao dùng khái niệm người thừa, đờithừatheo nghĩa xác địnhThừa khơng có ích, khơng cần thiết cho người, xã hội ... biểu mẫu miễn phí nên sức hấp dẫn đặc biệt cho Đời thừa, cho nhiều tác phẩm khác NamCao có cấu tạo cách tự nhiên, khiến cho người đọc trở lại nhiều lần với truyệnngắn ông, dừng lại ý, câu văn ông...
... Hướngdạyhọctruyệnngắn Chí Phèo NamCao nhà trường THPT theođặctrưngloạithể Dương Văn Binh - Luận án tiến sĩ (2009) Dạyhọc tác phẩm văn chương cho học sinh trunghọc phổ thông theohướng ... xuất hướng tiếp cận việc tổ chức dạyhọctruyệnngắn nói chung, truyệnngắn Chí Phèo nói riêng trường THPT 2.2 Vấn đề nghiên cứu dạyhọctruyệnngắn Chí Phèo NamCao nhà trường phổ thơng Có thể ... Văn Nam - Luận văn thạc sĩ (2010) “Kết hợp hướng tiếp cận dạyhọc tác phẩm Chí Phèo NamCao Đàm Thu Nga - Luận văn thạc sĩ (2011) Dạyhọctruyệnngắn Chí Phèo từ thi pháp truyệnngắnNamCao ...
... hỏi Em họctruyệnngắn Lão Hạc NamCao chưa? Em có thích truyệnngắn Lão Hạc NamCao không? Em hiểu truyện ngắn? Em hiểu đặctrưngtruyện ngắn? Khi dạyhọc thầy cô dạy cho chúng em kỹ cốt truyện ... LÃO HẠC CỦANAMCAO Ở LỚP THCS 2.1 Những địnhhướng cần thiết để phát triển lực dạyhọc cảm nhận đẹp dạyhọctruyệnngắn Lão Hạc 2.1.1 Bám sát đặctrưng thi pháp thểloạitruyệnngắnNamCao đề ... tòi, thể nghiệm Chưa 0% 0% GV dạytruyệnngắn Lão Thường xuyên 60% 40% Hạc NamCaotheođặc Thỉnh thoảng 20% 20% trưngthểloại 20% 40% GV dạytruyệnngắn Lão Thường xuyên 40% 40% Hạc NamCao theo...
... thú giúp học sinh khắc sâu kiến thức dạyhọctruyệnngắn "Chí Phèo" nhà văn NamCaoĐối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu truyệnngắn "Chí Phèo nhà văn NamCao (chủ yếu phần trích học sách ... Phèo truyệnngắn tên Nam Cao, xin trình bày đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng mơ hình đường biểu diễn đồ thị hình vẽ để tạo hứng thú học tập cho học sinh dạytruyện ngắn" Chí Phèo" NamCao ... Đọc tóm tắt tác phẩm theo nhân vật Việc dạy tác phẩm truyệnngắn phải cho học sinh đọc tóm tắt tác phẩm, dạyhọctruyệnngắn "Chí Phèo" khơng nằm ngồi u cầu bắt buộc Việc đọc học sinh nên giao cho...
... thi pháp học thi pháp truyệnngắn - Cuộc đời nghiệp nhà văn NamCao - Truyệnngắn Chí Phèo” số truyệnngắn tuyển tập truyệnngắnNamCao - Học sinh lớp: 11C2, 11C3, 11C4, 11C5 (Năm học 2015- ... nghiệm: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyệnngắn Chí Phèo củaNamCaotheođặc điểm thi pháp thểloại Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu giúp giáo viên em học sinh nắm vững đặc điểm thi pháp thểloại ... em học sinh hiểu rõ, hiểu sâu tác phẩm “Chí Phèo” đặc điểm phong cách nghệ thuật nhà văn NamCaoĐối tượng nghiên cứu Để xác định thi pháp thểloạitruyệnngắnthểtruyệnngắn “Chí Phèo” Nam Cao, ...