đề án đổi mới phương pháp dạy học
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... tiễn của đổi mới phương pháp dạy học Phần 2. Một số định hướng, quan điểm, phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo 62.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học 62.1.1. ... PP học tập chung và các PP học tập trong bộ môn. j) Cải tiến việc kiểm tra đánh giá Đổi mới PPDH cần gắn liền với đổi mới về đánh giá quá trình dạy học cũng như đổi mới việc kiểm tra và đánh ... dụng dạy học theo dự án trong môn học mà mình phụ trách, tìm ra một số chủ đề có thể vận dụng dạy học theo dự án. 4. Hãy xây dựng một ví dụ phác thảo kế hoạch dạy học cho một bài dạy học theo...
- 67
- 4,410
- 37
Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học
... Là hiện tượng tự nhiên gây hậu quả làm chết khoảng 15.000 người ở Tứ Xuyên (Trung Quốc) vào tháng 5-2008. Từ hàng ngang số 2: Gồm 8 chữ cái: Địa hình ở ảnh dưới là kết quả tác động của quá ... địa hình bề mặt trái đấtKết quả tác động của ngoại lực làm cho địa hình bề mặt trái đất thay đổi như thế nào? Môn: Địa lý 6GV: NguyÔn ThÞ Oai- Trêng THCS TiÒn Yªn-Ho i c -H N ià Đứ à ộ ... Kết quả: làm cho địa hình bề mặt Trái đất gồ ghề hơn.?Kết quả tác động của nội lực làm thay đổi địa hình bề mặt Trái đất như thế nào? 1.Tác động của nội lực và ngoại lựca, Nội lực: -...
- 21
- 1,391
- 5
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... đầu.II. Những vấn đề chung.1. Phương pháp dạy học. 2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học. III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học. 1. Soạn giáo án. 2. Tiến trình bài dạy. 3. Sử dụng ... là: Phương pháp nêu vấn đề , Giải quyết vấn đề và Chốt vấn đề . II. Định hướng về đổi mới phương pháp dạy học 1. Hướng đổi mới PPDH Toán hiện nay là gì ? Tích cực hoá hoạt động học tập ... Cải tiến phương pháp dạy học chứ chưa thể nói Đổi mới PPDH . IV. Về kiểm tra, đánh giá1. Yêu cầu chung:- Kiểm tra, đánh giá thực hiện trong suốt quá trình dạy học: học nội dung mới, luyện...
- 33
- 2,149
- 28
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... vuông).IV Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi ... thực tiễn hoặc trong nội bộ toán học. + Dự đoán phát hiện định lý, tính chấtdựa vào phơng pháp nhận thức mang tính suy đoán, quy nạp không hoàn toàn, lật ngợc vấn đề, tru tợng hoá, khái quát ... vấn đề cho kiến thức mới. + Cách 6. Nêu lên một bài toán mà bài toán đó dẫn đến kiến thức mới. + Cách 7. Tỡm sai lầm trong lời giải.I.1. Vận dụng:I.1.1. Một số ví dụ để tạo tình huống có vấn đề...
- 20
- 1,882
- 24
báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... hoạt động nhóm:Nhóm in hiòh con cá, nhóm vẽ con cá nhóm làm bộ sưu tập về các loại cá Hoạc với đề tài " Bé cần gì để lớn lên và khõe mạnh tôi cho trẻ hoạt đọng nhóm:Nhóm xếp quy trình rửa ... songđể thành công hơn mong các đồng chí góp ý , đưa ra các việc làm cụ thểđể thựchiện chuyên đề này tốt hơn. Xin cảm ơn các đồng chí....
- 2
- 3,647
- 29
Đề tài " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ''''
... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học 119119ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH ... ngừng đổi mới phương pháp: từ vận dụng phương pháp dạy học như đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm đến hướng dẫn học sinh, sinh viên tự học, tự nghiên cứu… Một số giảng viên đã kết hợp các phương ... ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học môn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung thiên về...
- 8
- 1,319
- 9
SKKN Mỹ thuật- đổi mới phương pháp dạy học để gây hứng thú học tập cho học sinh
... 36N/U@N0).[K/0+CSKKN – Đổi mới phương pháp dạy học để gây hứng thú học tập cho học sinh•••PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐÊI. Lí do chọn đề tài ... N7,-B24,@ND4G5,";"!,-D-2+1@K2,A7+'8,-,j32/+5--N+1EIII: BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐÊ TÀI 3.1. Cơ sở xuất phát các giải pháp: 23E,8, ... 26 tháng 11 năm 2012Q#4D0:DLê Thị Ánh...
- 10
- 1,116
- 6
đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh
... giúp học viên quan sát và tham gia xây dựng bài rất tốt.c. Đổi mới phương pháp dạy học phải đi đôi với đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá: Vì sao cần phải đổi mới phương pháp kiểm tra đánh ... đồ dùng dạy học nhưng rất ít người muốn sử dụng để đổi mới phương pháp (có thể do ngại sử dụng hoặc không biết sử dụng). Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập ... nghị Đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá là một trong những yếu tố quyết định chất lượng giáo dục để thực sự là đổi mới về phương pháp giảng dạy và đổi mới về...
- 17
- 1,521
- 7
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử
... biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT”1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy ... kế là “thiết kế mục tiêu học tập, các hoạt động học tập, các phương tiện giảng dạy - học tập và học liệu, đánh giá tổng kết và hướng dẫn học tập bổ sung, môi trường học tập” cùng với các hoạt ... quán triệt phương hướng đổi mới hoạt động DH là hướng vàoHS, xuất phát từ HS, phát huy tính tự giác, tích cực, độc lập, sáng tạo và mọitiềm năng của người học. Biến quá trình học thành tự học, ...
- 160
- 1,897
- 4
Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học ở bộ môn nghề Cắt may.
... các tiết dạy học của mình. Chúng ta cũng biết rằng trong công cuộc đổi mới đồng bộ từ mục tiêu bài dạy đến nội dung , phương pháp, kiểm tra đánh giá học sinh cho đến phương tiện dạy học. Trong ... phương tiện dạy học. Trong đó khâu được coi trọng tâm là phương pháp dạy học. Cho nên việc đổi mới phương tiện dạy học thuộc khâu đổi mới Giáo viên: Trần Thị Thanh Thương2 ... tinh thần đổi mới phương pháp dạy học. - Phương pháp nghiên cứu: a. Nghiên cứu lý thuyết - Đọc, tìm hiểu và nghiên cứu các tài liệu viết về việc sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học nghề...
- 14
- 881
- 7
- đề tài đổi mới phương pháp dạy học môn hóa
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học toán thcs
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tin học
- kế hoạch chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
- đề tài quản lý đổi mới phương pháp dạy học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học thcs
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn toán
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008