đề xuất nhằm đổi mới phương pháp dạy học thơ mới 1930 1945
Những thay đổi về phương pháp dạy học tác gia nguyễn đình chiểu theo quá trình đổi mới sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông
... Chúng áp dụng số phương pháp dạy học đại, nhằm mục đích thay đổi, tích cực hóa hoạt động học sinh, dạy học tác gia văn học theo đặc trưng học: Dạy học đồ tư duy; dạy học thực hành dạy … Thứ ba, ... văn học - Những điều khác nội dung phương pháp dạy học tác gia văn học sách giáo khoa - Những dạy học tác gia văn học tác giả luận văn -Đề xuất phương pháp giảng dạy tác gia NĐCtheo đặc trưng học, ... đào tạo người, thành tựu khoa học văn học, lý luận văn học, tâm lý học hay phương pháp dạy học môn Từ kết thu được, khảo sát thay đổi nội dung phương pháp dạy học học tác gia Nguyễn Đình Chiểu...
- 15
- 1,468
- 4
Những thay đổi về phương pháp dạy học tác gia Nguyễn Đình Chiểu theo quá trình đổi mới sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông
... THPT từ 1975 tới - Nội dung phương pháp dạy học tác gia văn học - Những điều khác nội dung phương pháp dạy học tác gia văn học sách giáo khoa - Những dạy học tác gia văn học tác giả luận văn (Xem ... (lối học đánh giá tần số xuất học sinh hay số lượng câu hỏi thày nêu ra) Và đổi phương pháp phải bắt đầu việc đổi chương trình sách giáo khoa 1.3.2 Lý luận dạy học khả lựa chọn phương pháp dạy họcphù ... thể -Dạy học tác gia văn học phải vận dụng phương pháp đồng đại lịch đại .Phương pháp dạy học tác gia vận dụng sáng tạo phương pháp giảng dạy văn nói chung Quan trọng phải tạo điều kiện để học...
- 112
- 613
- 0
Đề tài góp phần nâng cao chất lượng công tác chỉ đạo đối với phương pháp dạy học phân môn kể chuyện và các giờ kể chuyện lớp 3
... Việt Tiểu học, phân môn cần đạo đổi phương pháp dạy học theo tinh thần Đảng Ngành giáo dục 1.1.2 Vấn đề đổi phương pháp dạy học tiểu học Tinh thần việc đổi phương pháp dạy học Tiểu học phát huy ... mơn học nghệ thuật, kể chuyện… Thực tế chất lượng đổi chưa cao 2.1.2 Thực trạng dạy học đổi phương pháp dạy học môn Tiếng việt Môn Tiếng việt môn quan trọng bậc Tiểu học Việc đổi phương pháp dạy ... thảo luận sau tiết dạy ban đạo giáo viên trí - Đổi PPDH nói chung đổi phương pháp dạy học phân môn kể chuyện lớp nói riêng cần thiết - Việc đổi phương pháp dạy học làm cho học sinh hứng thú,...
- 18
- 218
- 0
ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
... việc dạy học thiếu chưa phong phú Nếu việc soạn giảng giáo viên nặng phương pháp dạy truyền thống học sinh nhàm chán học nội dung chương này.Nhiều GV đề cập đến phương pháp hoạt động nhóm học ... trình dạy học để tìm ứng dụng phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng - Cần nhấn mạnh rằng: Vai trò hoạt động học sinh học quan trọng * Học sinh tham gia chủ động vào trình nhận thức, thơng ... Xuất phát từ vấn đề trên, thân tìm cho phương pháp dạy riêng nhằm nâng cao hiệu dạy, mong phương pháp bạn đồng nghiệp tham khảo II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Học...
- 14
- 3,308
- 7
Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán ppt
... SỐ Đề thi mơn Tốn phương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Tốn tin Câu1 ( điểm) Trong khơng gian ... ( điểm) Giải phương trình: (x – 2)4+ (x – 3)4 = Cho A nằm hai đường thẳng song song d1, d1 Dựng hình vng ABCD có B ∈ d1, D ∈ d2 Câu 5: ( điểm) Anh (chị) vận dụng phương pháp dạy học theo hướng ... theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học để giúp cho học sinh lớp hình thành khái niệm phương trình tích cách giải phương trình tích ============= ...
- 2
- 1,151
- 4
Tài liệu Định hướng soạn Giáo án - Bài Giảng điện tử theo tinh thần đổi ới phương pháp dạy học docx
... nên quan niệm dạy học có hổ trợ cơng nghệ thơng tin đổi phương pháp dạy học • Chỉ học thiết kế theo tinh thần đổi cộng với phương tiện thiết kế theo định hướng có tác dụng thực đổi PPDH * Mong ... đổi cách xác định mục tiêu học: rõ mức độ HS phải đạt sau học, ý đến xây dựng phương pháp học tập, đặc biệt phương pháp tự học 2/ Thay đổi cách soạn giáo án, chuyển từ thiết kế hoạt động thầy ... luận Ðể thực tốt việc đổi PPDH ta cần kết hợp hài hoà yếu tố sau: 1/ Tay nghề 2/ Ðịnh hướng đổi PPDH môn 3/ Nội dung dạy 4/ Thiết kế học theo tinh thần đổi 5/ Phương tiện dạy học đại • Tuy nhiên,...
- 5
- 1,534
- 14
Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán pptx
... SỐ Đề thi mơn Tốn phương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Tốn tin Câu1 ( điểm) Trong khơng gian ... ( điểm) Giải phương trình: (x – 2)4+ (x – 3)4 = Cho A nằm hai đường thẳng song song d1, d1 Dựng hình vng ABCD có B ∈ d1, D ∈ d2 Câu 5: ( điểm) Anh (chị) vận dụng phương pháp dạy học theo hướng ... theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học để giúp cho học sinh lớp hình thành khái niệm phương trình tích cách giải phương trình tích ============= ...
- 2
- 715
- 0
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở
... lợc số hớng dạy học theo phơng pháp đổi nh sau: Hớng 1: Phơng pháp dạy học theo hớng hoạt động hoá ngời học Hớng 2: Phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Hớng 3: Phơng pháp dạy học phát ... tạo hoạt động học tập; b- Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học; c- Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học; d- Dạy tự học trình dạy học; e- Xác định ... 1.1.1 Các giải pháp để đổi phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp theo hớng dạy học hoạt động hoá ngời học bao gồm đổi phơng diện: thiết kế học, thực hoạt động dạy, tổ chức hoạt động học, tổ chức trình...
- 86
- 2,096
- 3
Phương pháp dạy học thơ mới cho học sinh Trung học phổ thông từ góc độ đặng trưng thể loại
... nhiệm học tập cho học sinh” [1, tr.8] Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường phổ thông thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo Phương pháp dạy học tích cực” Cần đổi nội ... thời cần học hỏi, vận dụng số phương pháp mới, phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy học Một số phương pháp dạy học tích cực gồm: Dạy học vấn đáp, đàm thoại; Dạy học phát giải vấn đề; Dạy học hợp ... thuyết trình Muốn dạy học tích cực cần phát triển phương pháp thực hành, phương pháp trực quan Đổi phương pháp dạy học cần kế thừa, phát triển mặt tích cực hệ thống phương pháp dạy học quen thuộc,...
- 124
- 326
- 0
Một số vấn đề về phương pháp dạy học thơ đường ở nhà trường phổ thông
... lợi việc dạy học thơ Đờng Phơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài Một số vấn đề phơng pháp dạy học thơ Đờng nhà trờng phổ thông, tìm hiểu nhiều công trình nghiên cứu phơng pháp dạy học thơ Đờng ... 70% việc học thuộc phiên âm thơ chữ Hán không dễ dàng chút Đó khó khăn việc dạy học thơ Đờng 28 Chơng phơng pháp tiếp cận dạy học thơ Đờng trờng phổ thông Thơ Đờng bao gồm nhiều thể loại thơ giai ... vấn đề thi pháp thơ Đờng vị trí thơ Đờng chơng trình văn học phổ thông Chơng 2: Những thuận lợi khó khăn việc dạy học thơ Đờng trờng phổ thông Chơng 3: Về phơng pháp tiếp cận, phân tích thơ Đờng...
- 51
- 337
- 2
Sự thích ứng của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội đối với phương pháp dạy học hiện đại
... thiện [11] 5.5.Phu(fng pháp dạy học Phương pháp dạy học phương pháp hai chủ thể: phương pháp giảng dạy eiáo viên phương pháp học tập học sinh Cho nên, phương pháp dạy học hiểu tổ hợp cách thức ... học Cách thức giảng dạy học tập hợp thành phương pháp dạy học nhằm giúp cho thầy trò hồn thành nhiệm vụ dạy học, phù hợp với mục đích đề 5.6 .Phương pháp dạy học đại [9] Bản chất phương pháp dạy ... trang cho phương pháp giảng dạy phát huy vai trò chủ động người học Ông đề xuất Phương pháp dạy học nêu vấn đề giải vấn đề [1] Ông cho phương pháp dạy học đại “gỡ” trí thơng minh người học Rõ...
- 118
- 428
- 1
CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MƯỜNG NỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC LỚP THAY SÁCH
... đồ dùng dạy học lúng túng, cha thực đỏi phơng pháp dạy học, cha tác động tích cực đến đối tơng học sinh yếu, học sinh trung bình Sự xếp phân bố thời gian số tiết cha hợp lý Hình thức dạy học nghèo ... sinh kh¸, giái Cụ thể: Năm học 1999 2000 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2000 2001 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2001 2002 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2002 – 2003 Tû lƯ häc ... đầu nghệ thuật Phơng pháp giáo dục tiểu họcphải phát huy tính tích cực , tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dỡng ph- ơng pháp tự học, tự rèn, kỹ vận...
- 9
- 349
- 1
NCKHSPUD Đổi mới phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh lớp 7 dễ dàng tiếp thu kiến thức và giải toán về đại lượng Tỉ lệ thuận, đại lượng Tỉ lệ nghịch
... cho thấy mức độ ảnh hưởng lớn việc dạy học (có sử dụng giải pháp trên) đến kết học tập nhóm thực nghiệm Giả thuyết đề tài: đổi phương pháp giảng dạy giúp học sinh lớp trường THCS Nguyễn Trọng ... viên, từ nghiên cứu giải pháp khắc phục Đó lí tơi chọn đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: “ Đổi phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh lớp trường THCS Nguyễn Trọng Kỷ dễ dàng tiếp thu ... hoạt Vấn đề nghiên cứu Việc đổi phương pháp q trình giảng dạy giúp học sinh lớp dễ dàng tiếp thu kiến thức vận dụng giải toán đại lượng TLT, đại lượng TLN không? Thể qua kết điểm kiểm tra học sinh...
- 28
- 498
- 2
SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014 2015 và những năm tiếp theo
... NGHỊ Kết luận: Vấn đề đổi nội dung chương trình, sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học, đổi phương tiện, thiết bị dạy học, công tác quản lý thiếu đổi kiểm tra đánh giá Bởi vì, đổi kiểm tra đánh ... chuyên đề Đổi phương pháp giảng dạy giáo viên đổi kiểm tra đánh giá học sinh.” Qua buổi tập huấn giáo viên có thêm kiến thức lý luận thực tiễn đổi kiểm tra đánh giá động lực để đổi phương pháp dạy ... chọn đề tài: Đổi kiểm tra đánh giá học sinh động lực để đổi phương pháp dạy học Giáo viên trường THPT Yên Phong số nhằm thực tốt chủ đề năm học 2014- 2015 năm tiếp theo.”với mong muốn đổi kiểm...
- 22
- 593
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25