... niệm quảnlý nêu trên, hiểu: Quảnlý trình tác động có định hướng, có tổ chức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa tổ chức vận hành đạt mục tiêu đề * QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodụcquản ... (2005) - Mộtsốbiệnpháp đổi công tác quảnlý chuyên môn Hiệutrưởngtrường THPT chuyên Tuyên Quang.[18] Nguyễn Văn Trai (2011) - Biệnphápquảnlýhoạtđộng chuyên môn Hiệutrưởngtrường THPT ... Xuất phát từ quảnlý trình dạy học thống hữu quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạtđộng học tập học sinh, tất hoạtđộngquảnlý nói tác động có phương hướng, có mục đích phối hợp cách đồng nhằm...
... Quảnlýgiáodục nhà tr-ờng trình tác động có mục đích, có kế hoạch nhà quảnlý đến tất đối t-ợng, khách thể quảnlý nhằm huy động cách tối đa nguồn lực giáodục nhà tr-ờng để thực mục tiêu giáo ... Khỏi nim qun lý c hiu nhiu gc khỏc nhau, theo chỳng tụi: Qun lý l nhng tỏc ng cú mc ớch, cú k hoch ca ch th qun lý ti i tng b qun lý v khỏch th qun lý nhm ch huy iu hnh cỏc i tng qun lý thc hin ... qun lý vic hc ca SV ti phũng thớ nghim, labo v hng ti qun lý thc hnh ti bnh vin, c s y t thc hnh * c im ca cụng tỏc qun lý hot ng hc ca sinh viờn Theo lý lun v qun lý thỡ vi bt k mt hot ng qun lý...
... viên HT : Hiệutrưởng KT-XH : Kinh tế - Xã hội NXB : Nhà xuất PPDH : Phương pháp dạy học QL : Quảnlý QLGD : Quảnlýgiáodục QL HĐDH : Quảnlýhoạtđộng dạy học QL HĐGD : Quảnlýhoạtđộng giảng ... học giáo dục; quảnlý nhân lực bao gồm tổ chức đội ngũ GV, cán nhân viên SV; quảnlýhoạtđộng chuyên môn; quảnlýsở vật chất thiết bị dạy học; quảnlý môi trườnggiáodục - Quảnlý nhà trường ... sởlý luận quảnlý HĐHT sinh viên Trường Cao đẳng Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng học tập sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Khánh Hòa Chương Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng học tập sinh viên Trường...
... chí chủ thể quảnlý 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng học tập Học tập hoạtđộnghoạtđộng dạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trƣờng ... trƣờng nói chung quảnlýhoạtđộng dạy học nói riêng nhƣ chủ thể, đối tƣợng quản lý, nội dung quản lý, phƣơng phápquản lý, phƣơng tiện quản lý, … Vì thế, chúng tơi hiểuquảnlýhoạtđộng học tập ... luật hoạtđộng học tập nhà trƣờng nghề 1.5 Cơng tác quảnlýhoạtđộng học tập học viên trƣờng trung cấp nghề 1.5.1 Các chức quảnlýhoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng học tập lĩnh vực cụ thể hoạt...
... quảnlý chủ thể quảnlý nhà trườnghoạtđộng nhà trường như: Quảnlýgiáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý trình dạy học giáo viên, quảnlýhoạtđộng học tập học sinh, sinh viên, quảnlýsở vật chất, ... tố quản lý: chủ thể quản lý, đối tượng bị quảnlý (gọi tắt đối tượng quản lý) , khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Bốn yếu tố tạo thành sơ đồ sau: Phương pháp QL Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý ... thể quảnlý nhằm đưa tổ chức vận hành đạt mục tiêu đề 1.2.1.2 Các chức quảnlý Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hoá hoạtđộngquản lý...
... động chủ thể quảnlý bên nhà trường: Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên Quảnlý HS Quảnlý trình dạy học – giáodục 23 Quảnlýsở vật chất, ... nhà trườngQuảnlý tài trường học Quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồngQuảnlýgiáodụcsởquảnlý nhà trường phương hướng cải tiến quảnlýgiáodục theo hướng phân cấp quảnlý nhà trường ... yêu cầu hoạtđộnggiáodục nhà trường Trong nhà trường, hoạtđộngquảnlý thực theo chế độ thủ trưởngHiệutrưởng người phụ trách cao chịu trách nhiệm hoạtđộng nhà trườngQuảnlýhoạtđộng học...
... Đánh giá cách khoa học thực trạng sốbiệnphápquảnlýhoạtđộng học tập sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm 7.2.2 Đexuấtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộng học tập sinh viên trường ... như: Quảnlýgiáo viên, quảnlý sinh viên, quảnlý trình dạy học giáo viên, quảnlýhoạtđộng học tập sinh viên, quảnlýsở vật chất, trang thiết bị dạy học, quảnlý tài chính,., v.v Theo Giáo sư ... tiện giáodục [36] 1.2 Mộtsố khái niệm Đẻ xác định rõ sởlý luận vấn đề nghiên cứu, tìm hiếu nội hàm số khái niệm có liên quan đến đề tài 1.2.1 Quảnlý chức quảnlý 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý Hoạt...
... chí chủ thể quảnlý 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng học tập Học tập hoạtđộnghoạtđộng dạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trƣờng ... Thực trạng quảnlýhoạtđộnghoạtđộng học tập học viên trƣờng Trung cấp nghề số 13 – Bộ Quốc phòng Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnghoạtđộng học tập học viên trƣờng Trung cấp nghề số 13 – ... luật hoạtđộng học tập nhà trƣờng nghề 1.5 Công tác quảnlýhoạtđộng học tập học viên trƣờng trung cấp nghề 1.5.1 Các chức quảnlýhoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng học tập lĩnh vực cụ thể hoạt...
... II NI DUNG C s lý lun ca nghiờn cu 1.1 Qun lý giỏo dc: - Qun lý l s tỏc ng mt cỏch liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý ti i tng qun lý, ch huy, iu khin, liờn kt cỏc ... hot ng thnh mt chnh th thng nht - Qun lý giỏo dc l nhng tỏc ng cú h thng, cú k hoch hp quy lut ca ch th qun lý nhm t chc iu khin hot ng ca khỏch th qun lý thc hin cỏc mc tiờu giỏo dc 1.2 Hot ... thỏng - Qun lý ni dung thc ca hc sinh - T chc qun lý thc Bnh vin cú nhiu thnh phn trc tip l nhim v ca cỏc giỏo v b mụn, giỏo viờn ca trng, giỏo viờn ging dy thc ti cỏc khoa Qun lý giỏn tip quỏ...
... vấn đềquảnlýgiáodục vấn đề nước quan tâm Quảnlýgiáodụchiểu tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý lĩnh vực hoạtđộnggiáodục Nói cách đầy đủ hơn, quảnlýgiáodục hệ thống tác động ... dụcquảnlýhoạt động, quảnlý nhà trườngquảnlý thiết chế hệ thống giáodục QLGD bao hàm quảnlý nhà trườngQuảnlýgiáodục bao gồm hai cấp độ: quảnlý cấp vĩ mô quảnlý cấp vi mô Quảnlý cấp ... chất quảnlýgiáodục tất mặt, liên quan đến hoạtđộnggiáodục đào tạo phạm vi nhà trường * Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học (quản lý trình đào tạo) - Quản lý...
... ngồi lớp sinh viên Tuy nhiên quảnlý sinh viên thực chất quảnlýhoạtđộng học ngồi lớp họ quảnlý nhiệm vụ học ngồi lớp, quảnlý q trình học ngồi lớpquảnlý kết học ngồi lớp, … Quảnlýhoạtđộng ... thúc hoạtđộng học tập ngồi lớp mở hoạtđộng học tập ngồi lớp khác sinh viên 1.3 Quảnlýhoạtđộng học ngồi lớp 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng học ngồi lớpHoạtđộng học tập ngồi lớp phận hoạt ... quản lý, nội dung quản lý, phương phápquản lý, phương tiện quản lý, … Vì thế, chúng tơi hiểuquảnlýhoạtđộng học tập ngồi lớp sinh viên tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến sinh viên hoạt động...
... hợp lý tiềm năng, hội nhằm làm cho hệ thống giáodục vận hành, đản bảo tính chất nguyên lýgiáodục Việt Nam, đạt mục tiêu giáodục 1.2.3 Quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạt ... hoạtđộng học tập 1.2.3.1 Quảnlý nhà trường Trong phạm vi nhà trường, hoạtđộng QL bao gồm QL hoạtđộng GD: HĐDH, hoạtđộng GD (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng ... chất lượng giáodục vấn đề nhà giáodụcquản lý giáodụcquan tâm nghiên cứu Đã có nhiều đề tài nghiên cứu, nhiều hội thảo, nhiều ý kiến chuyên gia đề cập đến vấn đềquản lý hoạtđộng học tập...
... [26] Hoạtđộngquảnlý thể qua sơ đồ sau: Công cụ Chủ thể quảnlý MỤC TIÊU Khách thể quảnlý Phƣơng phápSơ đồ 1: Mô hình hoạtđộngquảnlý Cho dù với cách tiếp cận chất hoạtđộngquảnlý trình ... 1.4.2.1.4 Quảnlýhoạtđộng học tập học viên Song song với quảnlýhoạtđộng dạy học GV Giám đốc trung tâm phải quảnlýhoạtđộng học tập học viên Nếu quảnlý tốt hoạtđộng dạy học GV mà quảnlý không ... xã hội Do vậy, quảnlý GDTX có đặc điểm sau: - Quảnlý GDTX phận quảnlýgiáo dục, quảnlý xã hội Cũng nhƣ quảnlýgiáodục nói chung, quảnlý ngƣời yếu tố trung tâm công tác GDTX Số hóa Trung...