... m = E/c2 giải thích nghịch lý Poincaré mà không cần chế bù trừ ether Máy dao động Hertz khối lượng trình phát xạ, động lượng bảo toàn hệ quy chiếu Tuy nhiên, đề cập đến cách giảivấnđề tâm hấp ... tiên đềđể lý thuyết vật lý có dạng đơn giản Dựa điều giả sử này, ông thảo luận (1900) phát minh Lorentz thời gian cục ý đến xuất trường hợp đồng hồ chuyển độngđồng hóa cách trao đổi tín hiệu ... tuyến đầu tất cách mạng lớn nhận thức kỷ 20, từ “cuộc cách mạng tương đối tính” đến cách mạng bất định, ngẫu nhiên hỗn độn: Lời giải “Bài toán ba vật thể” Poincaré ánh chớp báo hiệu cách mạng tư...
... quân quyền phụ quyền Nho gia Đểgiải đắn quan hệ xã hội, mà trớc hết mối quan hệ tam cơng, Khổng Tử đềcao t tởng danh Để thực danh, Khổng Tử đặc biệt coi trọng Nhân trị chức pháp trị Thứ hai: Xuất ... dồi đạo đức hành động hợp với thiên lý Nhng ngời muốn đạt nhân có trí cha đủ, mà cần phải có dũng khí Ngời nhân có dũng phải ngời tỏ rõ ý kiến cách cao minh, hành động cách cao, vận nớc loạn ... nhân cách mình, đầy đủ sung túc không ngả nghiêng xa rời đạo lý Thứ t: Vấnđề tính ngời Việc giảivấnđề trị xã hội đòi hỏi Nho gia nh nhiều học thuyết khác Trung hoa thời cổ phải đặt giả vấn đề...
... Huyền Quang Về sử học, đến thời Trần việc biên soạn sửđất nước đẩy mạnh Nhiều sửxuất vào thời Trần Việt sử lược, An nam chí lược, Việt sử cương mục… Đáng ý Đại Việt sửký Lê Văn Hưu Đặc biệt, ... trung tay quyền lập pháp, hành pháp tư pháp với đạo thống nhất, quyền lực hành pháp lớn quyền bổ nhiệm phong cấp, bãi miễn quý tộc quan lại hệ thống quan chức triều đình Ngoài nhà vua có quyền tối ... ruộng đấtCác hình thức sở hữu ruộng đất thời kỳ nhà Trần ruộng đất thuộc sở hữu nhà nước thông qua công xã nông thôn ruộng đất thuộc sở hữu tư nhân Sự thống trò quyền nhà Trần phạm vi nước uy quyền...
... Phương pháp luận: sở phương pháp luận chủ nghĩa MácLênin tư tưởng Hồ Chí Minh , niên luận sửdụng kết hợp phương pháp nghiên cứu phương pháp lôgic- lịch sử, phương pháp tổng hợp phương pháp nghiên ... hội thảo xuất Bên cạnh có tác phẩm"Hải Thượng Lãn Ông- nhà y học lớn, nhà văn hoá lớn" tác giả Nguyễn Văn Thang, nhiều viết đăng tạp chí như: "Hải Thượng Lãn Ông- nhân cách sáng chói lịch sử y học ... tình trạng thi cử thời kì này, nhà sử học Phan Huy Chú viết:" Các quan trường đềdùng Tứ thư, Sử, Tứ lục, độ 10 bài; phú độ 5, Đầu đềđặt sẵn, thay đổi gọi Sử thư Bọn học giả nhiều người làm...
... tảng văn hoá Hán với giao lưu tiếp xúc văn hoá với tộc người khác Tuy nhiên, suốt chiều dài lịch sử ngàn năm Trung Quốc, Nho giáo nhìn nhận khác nhau: có giai đoạn lịch sử, người ta đềcao Nho ... PHÁT TRIỂN CỦA NHO GIÁO 1.2.1 Lịch sử hình thành: 1.2.2 Cácgiai đoạn phát triển nho giáo: Chương 2: TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC CỦA NHO GIÁO 2.1 CÁC TÁC PHẨM KINH ĐIỂN CỦA NHO ... trường ốc, bác học Hơn nữa, có cách hiểu, cách áp dụng đạo Nho lấy "dụng" làm "thể", nên có tượng phản kháng nếp sống cao ngạo, giả tạo khắt khe lớp "quan lại hủ nho", cách đối xử thiếu tình nghĩa...
... khác tác động vào khu vực khác đời sống xã hội, đồng thời tác động trở lại học thuyết chủ đạo Ngày GVHD: TS Bùi Văn Mưa Trang SVTH: Cao Đình Bền, Lớp Cao Học Đêm – Khóa 19 dù trải qua cách mạng ... lịch sử định hướng cho phát triển nhân cách, tư người Việt Nam tương lai GVHD: TS Bùi Văn Mưa Trang SVTH: Cao Đình Bền, Lớp Cao Học Đêm – Khóa 19 CHƢƠNG I: KHÁI LUẬN VỀ TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC CỦA ... “Ngũ giới”, “Lục độ” chúng sinh giải khỏi nỗi khổ Phật giáo GVHD: TS Bùi Văn Mưa Trang SVTH: Cao Đình Bền, Lớp Cao Học Đêm – Khóa 19 khơng chủ trương giảiphóng cách mạng xã hội Mặc dù Phật giáo...
... III.SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA ÂM DƯƠNG GIA ĐẾN ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH TH ẦN CỦA NGƯỜI VIỆT [2] III.1 Vận hành Âm Dương Tiên Rồng văn hóa Việt Nam Ngày từ thuở cách mạng nông nghiệp trồng lúa nước cách ngày khoảng ... thống văn hoá sử Việt với h àng ngàn năm văn hiến, dù trải bao thăng trầm lịch sử, lớp bụi thời gian phủ mờ lên khứ cội nguồn dân tộc Nhưng với bề dày hàng ngàn năm văn hiến, nên giá trị kỳ vĩ văn ... vũ trụ vừa l phạm trù để phân loại Trong tự nhiên, nóng, sáng, đực, hoạtđộng đều dương, ngược lại lạnh, tối, cái, thụ động đều l âm Âm Dương khác nhau, đ ối lập lại thống nhất, không tách rời...
... hợp tiền đề phủ định chung với tiền đề khẳng định riêng Như vậy, để có kết luận hai phán đoán tiền đề thiết tiền đề phải tiền đề chung tiền đề định phải tiền đề khẳng định Từ hai tiền đề riêng ... khác để xác định tính chất tiền đề Những tiền đề tiền đề khẳng định chung, tiền đề phủ định chung, tiền đề khẳng định riêng tiền đề phủ định riêng Ngoài có loại tiền đề không xác định Ông chứng minh ... luận mình, Arixtốt đềcao phương pháp phân tích Nhưng, không đầy đủ cho ông ý tới phương pháp phân tích mà không quan tâm đến phương pháp tổng hợp Đúng, vấnđề phân tích tổng hợp giải tốt để phép...
... nhận thức cảm tính tiền đề nhận thức lý tính, muốn nắm bắt chất giới không sửdụng nhận thức lý tính Khi đềcao nhận thức lý tính, Đêmôcrít tiến hành xây dựng phương pháp nhận thức lôgích quy ... hành hoạtđộng theo chuẩn mực đạo đực pháp lý Quản lý nhà nước phải coi nghệ thuật mang lại cho người hạnh phúc, vinh quang, tự dân chủ Mặc dù nhiều hạn chế với thành tựu đạt được, Đêmôcrít nâng ... theo loại để tạo nên đất, nước, lửa, không khí Từ tạo vùng đất bầu trời tinh tú rực sáng – kết tự nhiều nguyên tử có tốc độ vậnđộng lớn Vạn vật vũ trụ sinh, diệt theo luật nhân quả, Những tư tưởng...
... GVHD: Bùi Văn Mưa TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC CỦA DÉMOCRITE VÀ SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THỜI ĐẠI I KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC THỜI KỲ HY LẠP CỔ ĐẠI [1] Hy Lạp cổ đại vùng đất vô ... sang hệ khác Ngôn ngữ xuất tr ình lao động giao tiếp người với người Lúc đầu giọng nói ngọng nghịu, không phân âm; hình thành từ ngữ, ký hiệu, vật, tiến tới xác lập hệ thống kýhiệu chung Trong tác ... Trang Tiểu luận Triết học II GVHD: Bùi Văn Mưa TIỂU SỬCỦA NHÀ TRIẾT GIA DÉMOCRITE [2] Démocrite (Đềmôcrít) (khoảng 460 – khoảng 370 TCN) triết gia lỗi lạc văn minh cổ Hy Lạp Ông sinh trưởng Abdere...
... i nhà pháp tr ”, www.tuoitre.com.vn nư c pháp quy n, t c Pháp tr m t tr t t pháp lý nghĩa b n: pháp tr công c i u ch nh nhà nư c ( i u ch nh quy n l c); pháp tr có nghĩa t t c m i ch th pháp ... n quy n l p pháp, hành pháp tư pháp Hoàn thi n h th ng pháp lu t, tăng tính c th , kh thi c a quy nh văn b n pháp lu t Xây d ng, hoàn thi n ch ki m tra, giám sát tính h p hi n, h p pháp ho t ng ... b ; l y c i cách ng xét x làm tr ng tâm; th c hi n ch công t g n v i ho t Xây d ng ch phán quy t v nh ng vi ph m Hi n pháp ho t ng i u tra ng l p pháp, hành pháp tư pháp b o Nângcao ch t lư...
... xây dựngvăn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xa làm phong phú văn minh nhân loại II Tiền đề cho xuất Phật giáo II.1 Tiền đề điều kiện tự nhiên, kinh tế -xã hội Ấn Độ Ấn Độ cổ đất nước ... mến Đất nước Việt Nam, đất nước nằm văn hóa chung khu vực Đông Nam Á, văn hóa lúa nước Do vậy, sống sinh hoạt xã hội Việt Nam lúc dường gắn liền với thiên nhiên, gắn liền với lễ hội sinh hoạt ... người Việt MỤC LỤC I Giới thiệu II Tiền đề cho xuất Phật giáo II.1 Tiền đề điều kiện tự nhiên, kinh tế -xã hội Ấn Độ II.2 Tiền đề lý luận (các trường phái triết học...
... bàn, được Phật gọi phápCácpháp thuộc giới gọi Pháp giới Bản tính pháp giới pháp dun khởi Tính tính pháp giới nên gọi pháp giới tính Do pháp giới tính tính pháp nên gọi chân, pháp giới tính gọi ... Đạo đế đường, mơn pháp hướng dẫn cho chúng sinh đạt đến giải thốt, khỏi ln hồi sinh tử Pháp mơn tu dưỡng khỏi ln hồi sinh tư nhiều, thường đềcao phương pháp 37 đạo phẩm Phương pháp gồm có: Tứ ... người thực tâm tu luyện xấu xa kẻ lợi dụng đạo để mưu cầu lợi ích cho Vấnđềgiảivấnđề đạo Phật mục đích cuối đạo Phật giải người khỏi sống đau khổ vơ minh Việc giảiphóng người phải tự lực đảm...
... này, Phật Giáo xuất nhanh chóng thân qua hình ảnh tượng Tứ Pháp chùa Dâu, chùa Phật Giáo Việt Nam Luy Lâu (Hà Bắc ngày nay), tượng Pháp Vân, Pháp Vũ, Pháp Lôi Pháp Điễn, hình ảnh sống động gần gũi ... lịch sử triết học – Nguyễn Ngọc Thu, Bùi Văn Mưa – Nhà xuất Tổng hợp TP HCM - Văn hóa Việt Nam – Những điều cần học hỏi – Vũ Ngọc Khánh – Nhà xuấtVăn Hóa – Thông Tin (Hà Nội-2001) - Tìm hiểuvăn ... thể xác khác (có thể người, loài vật chí cỏ cây) Cứ kết quả, báo hành động kiếp trước gây Đó cách lý giải nguyên nỗi khổ đời người Sau lý giải nỗi khổ đời người “thập nhị nhân duyên” làm cho người...
... Duy , Văn Hóa Tâm Linh, Nhà xuấtVăn Hóa Thông Tin, 2002 Nguyễn Đăng Duy, Phật Giáo Với Văn Hóa Việt Nam, Nhà xuất Hà Nội, 1999 Theo Từ Điển văn học tập I, trang 167, NXB KHXH, Hà Nội 1983 Văn ... giáo sử lược, Đà Nẵng, 1970 Nguyễn Lang, Việt Nam Phật giáo sử luận, Nhà xuấtvăn học, Hà Nội, 1994 Nguyễn Tài Thư, Lịch sử Phật giáo Việt Nam, Nhà xuất khoa học xã hội, Hà Nội 1988 Nguyễn Đăng ... tới giải thoát Đó đường sửdụng bạo lực mà đường “tu đạo”, thực chất đường hoàn thiện đạo đức cá nhân Sựgiảiphóng mang ý nghĩa thực cá nhân, không mang ý nghĩa phong trào cách mạng hay cải cách...
... cách máy móc toán học mà với tính cách xu hướng, sức sống vật chất" Ph.Bêcơn tìm cách phân loại dạngvậnđộng Theo ông có 19 dạngvận động: 1) vậnđộng xung đối; 2) vậnđộng móc nối; 3) vậnđộng ... pháp nhện" "phương pháp kiến" Phương pháp nhện phương phápxuất phát từ vài chứng liệu vụn vặt người ta vội vã đưa tiền đề khẳng định cách vô chất vật Phương pháp nhà giáo điều dụngđể rút công ... mô lớn; 8) vậnđộng tự hợp lại với quy mô nhỏ; 9) vậnđộng từ tính; 10) vậnđộng sản sinh ra; 11) vậnđộng chạy trốn; 12) vậnđộng thức tỉnh; 13) vậnđộng mô tả, ghi nhận; 14) vậnđộng ngoại tuyến;...
... mà tiền thân nghệ thuật cổ điển Pháp, ngự trị cách thống khắp Âu châu, đặc biệt Pháp III.2 Nghệ thuật Kitô giáo 19 Học viên Nguyễn Ngọc Đăng Khoa GVHD: Thầy Bùi Văn Mưa Những ý tưởng Platon Aristote ... Cézanne); cách 20 Học viên Nguyễn Ngọc Đăng Khoa GVHD: Thầy Bùi Văn Mưa đưa đối tượng lên phía trước (Cézanne), cách tái tạo lại đối tượng cấu trúc (trường phái lập thể: Picasso, Braque ) Cách thể ... (kể văn mạo văn) , 13 thư (mạo văn) , chia thời gian khác Tác phẩm "Nước cộng hoà" (République) có vị trí đặc biệt triết học ông.Trong đối thoại thời trẻ, Socrate thường Học viên Nguyễn Ngọc Đăng...
... chúng Theo Platon tri t lý có hai ngh a: ó ph ng pháp suy lu n m t cách minh b ch cai tr m t cách khôn ngoan Tr c h t nh ng k trí th c tr tu i ph i h c cách suy lu n minh b ch, h ph i bi t th m t ... t c n l c c a trì t cho x s Không có v n phân quy n; l p pháp, hành pháp c ng nh t pháp u t p trung vào m t nhóm ng i, c nguyên t c pháp tr c ng không th làm cho h bó tay tr c nh ng tình th ... n n dân ch có th nói hoàn h o nh t t x a n Qu c h i có quy n t i th ng c quan t i cao c a qu c gia, t i caopháp vi n g m 1000 th m phán làm n n lòng nh ng k h i l ), s th m phán c n ch n theo...