... một phương pháp nghiên cứu truyện dân gian. Sự ứng dụng phương pháp type và motif trong việc biên soạn các bảng tra cứuvănhọcdân gian và nghiêncứuvănhọcdân gian Bảng tra cứu của Thompson ... của ngành folklore học Hoa Kỳ là sựkết hợp nhuần nhuyễn phương pháp nghiêncứuvănhọcdângian truyền thống của châu Âu là việc nghiên cứu dựa trên văn bản (di sản vănhọcdângian của người châu ... học dân gian từng khu vực với vănhọcdângian thế giới. Đó là lí do giải thích sự xuất hiện liên tục các công trìnhứng dụng lí thuyết địa lý- lịch sử Phần Lan vào nghiêncứuvănhọcdân gian...
... một phương pháp nghiêncứu truyện dân gian. Sự ứng dụng phương pháp type và motif trong việc biên soạn các bảng tra cứu văn họcdângian và nghiêncứuvănhọcdân gian Bảng tra cứu của Thompson ... ngành folklore học Hoa Kỳ là sự kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp nghiêncứuvănhọcdângian truyền thống của châu Âu là việc nghiêncứu dựa trên văn bản (di sản vănhọcdângian của người ... công trình Nghiêncứuvănhọcdângian theo lí thuyết type và motifBên cạnh các công trình biên soạn, sắp xếp tư liệu vănhọcdân gian, khuynh hướng nghiên cứu so sánh truyện dângian theo các...
... các học giả, nhà nghiên cứu, giảng dạy vănhọc HànQuốc, các học viên cao học, nghiêncứu sinh Hàn Quốc học tập tại Việt Nam. Đây lànhững bài nghiêncứu có nhiều giá trị, cảm nhận sâu sắc về văn ... ngành văn học, phương Đông học, Hàn Quốc học ở trường đại học KHXH&NV được viết trên quan điểm học thuật của giới nghiên cứu Việt Nam về vănhọc Hàn Quốc. Cho nên, cấu trúc và phân kỳ vănhọc ... tựu nghiêncứuvănhọc Hàn Quốc tại ViệtNam có tính chất như là một tổng thuật lịch sử vấnđề với 2 loại bài nghiêncứu về văn học Hàn Quốc: Các học giả nước ngoài và Việt Nam.2. Nghiên cứu, ...
... nhà nghiêncứu cho rằng Sijo chính là kết quả từ sự phát triển của dân ca cổ hoặc hyaangga vào cuối thời Silla. Tuy nhiên , một điều rõ ràng là Sijo có dấu vết từ các bài dân ca cổ. thể loại dân ... tầng lớp nho sĩ nhưng đã phát triển và trở thành thể loại mà mọi tầng lớp đều có thể thưởng thức.BÁO CÁOĐỀ TÀINGHIÊNCỨU TRUYỀN THỐNG THƠ CỦA HÀN QUỐC TẠI VIỆT NAM1. Khái niệm Sijo:Đây là ... cũng sống từng đôi.3.2 Phân loạiSijo được phân loại theo dạng văn học, đặc điểm âm nhạc, kiểu vùng miền. a. Sự phân loại văn học @ Pyeong sijo ( 평시조 ): Loại Sijo ngắn, bao gồm ba dòng với khoảng...
... tích cực hóa nhận thức người học& quot;Chủ nhiệm đề tài: Ths. Ngô Thị NgoanĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐHTNThành viên tham gia: TS. Nguyễn Văn HoàngNgô Thị Ngoan, Nguyễn Văn Hoàng Lý thuyết GaloisLời ... Nguyễn Văn Hoàng Lý thuyết GaloisLời mở đầuChương 1. Mở rộng trườngChương 2. Nhóm GaloisChương 3. Giải được bằng căn thứcChương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois Đề tài ... một cơ sở của K-không gian vectơ E,và {βj}j∈Jlà một cơ sở của F -không gian vectơ K. Khi đó tachứng minh được rằng {αiβj}(i,j)∈I×Jlà một cơ sở của F -không gian vectơ E.Nhận xét...
... mọi a ∈ E.KhiđóV (G, E) là một E−không gian vectơ. Trường hợp đặc biệt, khi lấy G là nhóm nhân E∗= E \{0},tacóV (E∗,E) là một E-không gian vectơ.Bổ đề 4.1. Cho E là một trường. Giả sử σ1, ... thápcănF = B0⊂ B1⊂ ⊂ Bl⊂ ⊂ K (*) Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 7-TanóiE/F là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều là phần tử đại sốtrên F .Bổ đề 1.8. Cho E/K và K/F là các mở rộng ... {αi}i∈Ilà một cơ sở của K-không gian vectơ E,và{βj}j∈JlàmộtcơsởcủaF -không gian vectơ K. Ta chỉ cần chứng minh rằng{αiβj}(i,j)∈I×JlàmộtcơsởcủaF -không gian vectơ E.Tập {αiβj}(i,j)∈I×Jsinh...
... phương pháp nghiêncứu truyện dân gian. Sự ứng dụng phương pháp type và motif trong việc biên soạn các bảng tra cứu văn họcdângian và nghiêncứuvănhọcdângian Bảng tra cứu của Thompson ... ngành folklore học Hoa Kỳ là sự kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp nghiêncứuvănhọcdângian truyền thống của châu Âu là việc nghiêncứu dựa trên văn bản (di sản vănhọcdângian của Xã hội, ... truyền đạo của người da đen “bản đồ” vănhọcdângian nước mình, trên cơ sở đó chỉ ra sự tương đồng và khác biệt của văn họcdângian từng khu vực với vănhọcdângian thế giới. Đó là lí do giải...
... Trợ lý khoa học Khoa Ấn định danh sách này gồm 14 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Ấn định danh sách này gồm 51 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Stt TênChủ nhiệm đề tài; cộng ... tháng năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Hùng Vương)Ấn định danh sách này gồm 16 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Stt Tên đề tài Chủ nhiệm đề tài; cộng tác viênLớp Giảng viên hướng ... Đại học Hùng Vương)Ấn định danh sách này gồm 29 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Ấn định danh sách này gồm 40 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa UBND TỈNH PHÚ THỌ TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
... liên quan đến đềtài này; nếu phát hiện có đềtài đang tiến hành mà đềtài này có thể phốihợp nghiêncứu được thì cần ghi cụ thể Tên đề tài, tên Chủ nhiệm đềtài và Cơ quan chủ trì đề tài đó): ... nghiêncứuđề tài) : Trong nước (phân tích, đánh giá cụ thể tình hình nghiêncứu trong nước thuộc lĩnh vực nghiên cứu của đề tài, đặc biệt phải nêu được chi tiết những kết quả nghiêncứu ... cứu liên quan đến đề tài mà các cán bộ tham gia đềtài đã thực hiện; nếu có các đềtài cùng bản chất đang thực hiệnhoặc đăng ký nghiêncứu ở cấp khác, nơi khác của nhóm nghiêncứu phải giải trình...
... thực hiện đềtài khoa học xã hội và nhân văn cấp Nhà nước Quyết định số 11/2007/QĐ-BKHC 5. Giấy xác nhận tổ chức khoa học tham gia nghiêncứuđề tài khoa học xã hội và nhân văn cấp Nhà ... hiện đề tài; 2. Thuyết minh đề tài; 3. Tóm tắt hoạt động của tổ chức đăng ký chủ trì đề tài; 4. Lý lịch khoa học của cá nhân chủ trì, các cá nhân đăng ký thực hiện chính đề tài; 5. Văn bản ... tờ khai Văn bản qui định 1. Đơn đăng ký chủ trì thực hiện đềtài khoa học xã hội và nhân văn cấp Nhà nước Quyết định số 11/2007/QĐ-BKHC 2. Thuyết minh đềtàinghiêncứu khoa học xã...