đề toán nâng cao cho học sinh lớp 1

200 bài tập toán nâng cao cho học sinh giỏi lớp 9

... 1 1 1 1 1 2! 3! n! + + + + + ÷ Dễ dàng chứng minh : 1 1 1 1 1 1 2! 3! n! 1. 2 2.3 (n 1) n+ + + ≤ + + + =−= 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 n 1 n n− + − + + − = − <− Do đó n 1 (1 ... <+. 18 2. Cho 1 1 1 1A 1. 1999 2 .19 98 3 .19 97 19 99 .1 = + + + +. Hãy so sánh A và 1, 999. 18 3. Cho 3 số x, y và x y+ là số hữu tỉ. Chứng minh rằng mỗi số x ; y đều là số hữu tỉ 18 4. Cho 3 ... minh bằng phản chứng). 15 3. Ta hãy chứng minh : 1 1 1 9A 10 (n 1) n n n 1 n n 1 = − ⇒ =+ + + + 15 4. 1 1 1 1 1 1 .n n2 3 4 n n+ + + + + > =. 15 5. Ta có a + 1 = 17 . Biến đổi đa thức...

45
1,810
7

mot so de nang cao cho hoc sinh lop 4 lam tet

Danh mục: Toán học

Bộ đề toán ôn tập cho học sinh lớp 2 có đáp án

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

39
3,668
1

Toán nâng cao cho học sinh giỏi 8

Danh mục: Toán học

Các dạng toán nâng cao cho học sinh giỏi tiểu học

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU.

Danh mục: Toán học

... số 1 Bài 12 :Tính tổng S = 10 , 11 + 11 , 12 + 12 , 13 + … + 98, 99 + 99, 10 0 Hd:S = (10 + 11 + 12 + … + 98 + 99) + (0, 10 + 0, 11 + 0, 12 + … + 0, 98 + 0, 99) = [(99 ì 10 0) : 2 (9 × 10 ) ... số cần tìm là 1. b) Số các số hạng của dãy là (13 8 – 10 ) : 2 + 1 = 65Vậy 10 + 12 + 14 + + 13 8 = (10 + 13 8) ì 65 : 2 = 4 810 . Bài 7: Cho dãy số 10 1, 10 2, 10 3, …, 10 00, 10 01, , 2005a) Dãy ... Dãy số 11 , 13 , …, 99 có [(99 – 11 ) : 2 + 1] × 2 = 90 chữ số. Dãy số 10 1, 10 3, …, 17 5 có [ (17 5 – 10 1) : 2 + 1] x 3 = 11 4 chữ số. Số các chữ số đã sử dụng trong dãy đã cho là: 90 + 11 4 = 204...

Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

... cơ bản cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người và sức khỏe” của môn Tự nhiên và Xã hội Ở phần này, chúng tôi đề xuất ba biện pháp nhằm GDKNS cho HS trong dạy học chủ đề này. ... Thu Hà (2 010 ), Lí luận dạy học Tiểu học, Đại học Sư phạm Đà Nẵng. [10 ] Lục Thị Nga (2009), Tích hợp dạy kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học qua môn Khoa học và hoạt động ngoài giờ lên lớp, Nhà ... thành công và nâng cao chất lượng cuộc sống. Xuất phát từ các lí do trên, chúng tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài “Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người...

6
4,096
28

skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giải toán điển hình cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... vë30 Học sinnh gái: ? hc sinh Theo sơ đồ, số phầnlà: 3 + 4 = 7 (phần) Số học sinh là: 35 :7 x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh : 15 học sinh Học ... häc cã … .häc sinh. Sè häc sinh nam ít hơn số học sinh nữ là học sinh. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh nam, bao nhiêu học sinh nữ? Ngoài ra có thể yêu cầu học sinh đặt đề toán bằng nhiều ... cây Lớp : 99 cây. Bài toán 2: Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sing trai bằng 43 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiêu học sinh gái? Bài giải ? hc sinh ...

58
1,268
7

Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... cácbài toán truy hồi của học sinh lớp 11 năm học 2 011 -2 012 khi chưa thực hiện đề tài:STT Lớp Sĩ sốĐạt yêu cầuKhông đạt yêu cầu 1 11A1 49 56% 44%2 11 A5 48 62.5% 37.5%3 11 A8 50 88% 12 % - ... yêu cầu 1 11A1 45 85% 15 %2 11 A5 46 92% 7%3 11 A8 48 95% 5%Như vậy, việc rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp vàodạng bài toán thường gặp là bài toán truy hồi giúp học sinh có ... trình.Ví dụ 6: Tính tổng 1 1 1 1 3 5 2 1 Sn= + + + + ++ đến khi 4 1 102n +1 −<=Phân tích: Ta nhận thấy:Đặt: 1 1 1 1 3 5 2 1 nSn= + + + + ++và n 1 r =2n +1 (n là một số tự nhiên...

19
1,610
0

Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Diễn Châu

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Collection 2.3.6 .1. Pre – test and Post – test 2.3.6.2. Students‟ portfolios 2.3.6.3. Students‟ reflective writing 10 10 11 11 13 14 16 17 19 19 19 19 20 21 21 21 21 22 22 25 ... DEVELOPMENT CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 1. 1. Introduction 1. 2. Teaching writing 1. 2 .1. What is writing? 1. 2.2. The Importance of writing 1. 2.3. Approaches to teaching writing 1. 2.3 .1. The Product ... SKILLS AT DIEN CHAU 4 HIGH SCHOOL: A QUASI – EXPERIMENTAL RESEARCH (Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 – Trường THPT Diễn Châu...

Áp dụng đường hướng viết như một quá trình để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 12 Trường THPT Quảng Xương 1

Danh mục: Sư phạm

... Discrimination……………………………………………………………. .12 1. 5. Testing speaking skills……………………………………………………………… .12 1. 5 .1. What is a spoken test …………………………………………………… 12 1. 5.2. What should be tested…………………………………………………… 13 1. 5.2 .1. Listening ... test………………………………………………………………. . 9 1. 4 .1. Validity………………………………………………… …………… … 10 1. 4.2. Reliability……………………………………………………………… … 11 1. 4.3. Practicality……………………………………………………………… … 12 1. 4.4. Discrimination……………………………………………………………. ... comprehension…………………………………………… … 13 1. 5.2.2. Grammatical appropriacy…………………………………………… 14 1. 5.2.3. Ease of speech and fluency……………………………………… … … .14 1. 5.2.4. Content…………………………………………………………… …… .15 1. 5.2.5. Conversational...

SKKN HAY Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giải toán điển hình cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

98
1,686
6

Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11_SKKN tin học THPT

Danh mục: Giáo dục học

22
1,972
13

SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học giải toán điển hình cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

88
1,880
0

Báo cáo lí thuyết chuyên đề rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5

Danh mục: Báo cáo khoa học

15
1,006
1

SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài Toán truy hồi cho học sinh lớp 11

Danh mục: Giáo dục học

18
2,539
8

RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP CHO HỌC SINH LỚP 9

Danh mục: Tư liệu khác

... nh sau: Lớp Sĩ số Nữ Giỏi Khá TB Yếu Kém9D 1 9D29D39D4 31 2840 37 17 12 21 19 1 194 14 9 15 11 11 13 14 16 4324 1 202Một nửa số học sinh là con gia đình cán bộ công nhân, số còn ... bài toán hỗn hợp cho học sinh líp 9 Ta cã: mZnO + mCuO = 81x + 80y = 16 ,1 (gam) (2)Từ (1) và (2) ta cã x = 0 ,1( mol); y = 0 ,1 (mol)mZnO = 81x = 81 . 0 ,1 = 8 ,1 (gam)%mZnO = %3,50 1, 16 10 0 .1, 8=-> ... (ymol) 28x +16 y + 30z = 13 16 y + 30z = 4,6 y + 2z = 0,3 mC2H6 x 10 0% z = 0 ,1; y = 0 ,1 %C2H6 = mCH4 = 16 x 0 ,1 = 1, 6 (gam) mhh C% CH4 = (1, 3 x 10 0%) : 13 = 12 , 31% mC2H6...

37
3,456
39

Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ bật nhảy ném rổ bằng một tay trên cao cho học sinh lớp 11 trường THPT nghi lộc III luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Khoa học xã hội

40
2,074
6

skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải bài toán điển hình cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sinh trai bằng 43 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiêu học sinh gái? Bài giải ? học sinh Học sinh trai: 35 học sinh ... sinh Học sinh gái: ? học sinh Theo sơ đồ, …. số phần ……là: 3 + 4 = 7 (phần) Số học sinh là: 35 : 7 x 3 = 15 (học sinh) Số học sinh là: 35 - 15 = 20 (học sinh) Đáp số: Học sinh … : 15 học ... thể yêu cầu học sinh đặt đề toán bằng nhiều cách: - Đưa các dữ kiện, học sinh đặt câu hỏi cho bài toán. - Tự lập đề toán theo bài giải cho sẵn. - Lập đề toán tương tự với bài toán vừa giải....

38
2,110
7

skkn nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10 trường thpt quảng xương 4 thông qua hoạt động ngoài h lên lớp

Danh mục: Giáo dục học

... <N:WWWI,J+&"KMG,+%9A]Q;9Z)N,-;"/G;1WN,-9Z(*9EG;1H$A9J \,O1J9;(_$B:% ,I(1G \M0Mk:*. (15 ,$R(,(uM3M0+B|d^:dã:ã:WWWã (1& apos;R75(B #,- (1# ,l;"/WT,"DQ;N` ,'(B+;:N,'(BADWT$K,,-Q;N, ;1& quot;L # ;,-`9Z)NG ;17 )+B :1& apos;(O(J ... HÓASÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 4 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPNgười thực hiện: Bùi Thị Quỳnh ... của học sinh lớp 10 Aa. Thuận li7%N"K"@$( #,R$+Y+=;,(L:,6),@oz`IN"K"@$-'972S;;#:IV,=,6) %-k+(1G"0"=W2{D,IV,=AR1B,6),@+\):$00,-0,"D(WW2N;cX:) (1: S%,;'...

22
1,276
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25