0

đề thi đại học về khảo sát hàm số

ôn thi đại học về khảo sát hàm số

ôn thi đại học về khảo sát hàm số

Toán học

... Cho hàm số 3 23 2y x m x m= − + có đồ thị (Cm).1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số khi m = 1.Trang 25 Khảo sát hàm số Câu 71. Cho hàm số xyx22 3+=+ (1).1) Khảo sát ... Trang 45 Khảo sát hàm số KSHS 02: CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐCâu 7. Cho hàm số y x x mx m3 23 –2= + + + (m là tham số) có đồ thị là (Cm).1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị hàm số khi m = ... (Cm).1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị hàm số khi m = 2.2) Xác định m để (Cm) có các điểm cực đại, cực tiểu nằm về cùng một phía đối với trục tung.Trang 3 Khảo sát hàm số Câu 48. Cho hàm số...
  • 55
  • 1,815
  • 31
chuyên đề luyện thi đại học phần khảo sát hàm số biên soạn bởi thầy hồ văn hoàng

chuyên đề luyện thi đại học phần khảo sát hàm số biên soạn bởi thầy hồ văn hoàng

Toán học

... toạ độ Y =aX (với a là hằng số ).abfgChuyên đề khảo sát hàm số ồ Văn Hoàng1Chuyên đề : Khảo sát hàm số và ứng dụngCác bài toán liên quan đến khảo sát hàm số .1.Dạng 1: Viết phương trình ... Cho hàm số y =3 22 3( 3) 18 8x m x mx    . ( Cm )1) Khảo sát hàm số khi m = 1 .2) Tìm m để hàm số có cực đại tại x= 1 .3) Tìm m để hàm số có cực đại và cực tiểu .4) Tìm m để hàm số ... Cho hàm số 4 2 22 1 (1)y x m x  1/ Khảo sát sự biến thi n của đồ thị của hàm số khi m=12/Tìm m để đồ thị của hàm số (1) có 3 điểm cực trị là 3 đỉnh củamột tam giác vuông cânBài 5: Cho hàm...
  • 7
  • 641
  • 6
LUYỆN THI ĐẠI HỌC TOÁN - KHẢO SÁT HÀM SỐ

LUYỆN THI ĐẠI HỌC TOÁN - KHẢO SÁT HÀM SỐ

Toán học

... đạt cực đại tại x = 2.4. Cho hàm số y = x3−3x2+3mx+3m+4.a .Khảo sát hàm số khi m = 0.b.Định m để hàm số không có cực trị.c.Định m để hàm có cực đại và cực tiểu.5. Cho hàm số 3 23 ... tham số. (ĐH Khối−B năm 2007)a. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của đồ thị hàm (1) số khi m=1.b. Tìm m để hàm số (1) có cực đại, cực tiểu và các điểm cực trị của đồ thị hàm số (1) cách đều ... của hàm số ( )21 11x m x myx+ + + +=+(*) (m là tham số) a. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của đồ thị hàm số khi m=1.Thái Thanh Tùng5Các dạng toán liên quan đến Khảo sát hàm số b....
  • 14
  • 451
  • 2
Các bài tập dể và khó cơ bản về khảo sát hàm số trong ôn thi đại học năm 2012- 2013 ppt

Các bài tập dể và khó cơ bản về khảo sát hàm số trong ôn thi đại học năm 2012- 2013 ppt

Cao đẳng - Đại học

... tập dễ và cơ bản về KS hàm số Trong Ôn thi Đại Học năm 2012 -2013 VNMATH.COM Bài 1. Cho hàm số y = 253224+− xx 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thi (C) của hàm số. 2. Cho điểm M ... bản về KS hàm số Trong Ôn thi Đại Học năm 2012 -2013 VNMATH.COM VNMATH.COM VNMATH.COM VNMATH.COM VNMATH.COM VNMATH.COM VNMATH.COM17Các bài tập dễ và cơ bản về KS hàm số Trong Ôn thi Đại Học ... bản về KS hàm số Trong Ôn thi Đại Học năm 2012 -2013 VNMATH.COM Vậy điểm M cần tìm có tọa độ là : (2; 2)Bài 9. Cho hàm số y = x3 – 3x2+2 (1) 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm...
  • 17
  • 1,816
  • 16
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN VỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ

CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN VỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ

Toán học

... KẾT ĐỒ KHẢO SÁT HÀM SỐ I/ Mục tiêu: Về kiến thức: Giúp học sinh nắm chắc hơn về đồ khảo sát hàm số, Nắm kỹ hơn về biến thi n,Cực trị,GTLN,GTNN,tiệm cận,cách vẽ đồ thị hàm số Về kỹ năng: ... Phần 2 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ SỐI/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Nắm vững hơn về định nghĩa cực đại và cực tiểu của hàm số, hai quy tắc để tìm cực trị của hàm số, tìm tham số m để hàm số có cực trị .2/ ... CỦA HÀM SỐI/ Mục tiêu: Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ hơn về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số Về kỹ năng: Rèn luyện cho hs thành tạo trong việc tìm GTLN, GTNN của hàm số và...
  • 10
  • 589
  • 4
Cau hoi trac nghiem_de thi ve Khao sat ham so 12

Cau hoi trac nghiem_de thi ve Khao sat ham so 12

Tư liệu khác

... đúng?A. Hàm số luôn luôn nghịch biến; B. Hàm số luôn luôn đồng biến;C. Hàm số đạt cực đại tại x = 1; D. Hàm số đạt cực tiểu tại x = 1. Câu2 :Kết luận nào sau đây về tính đơn điệu của hàm số 2 ... sau về hàm số 21xyx=−, hãy tìm khẳng định đúng?A. Hàm số có một điểm cực trị;B. Hàm số có một điểm cực đại và một điểm cực tiểu; C. Hàm số đồng biến trên từng khoảng xác định; D. Hàm ... −. Mệnh đề nào sau đây là sai?A. 1m∀ ≠ thì hàm số có cực đại và cực tiểu;B. 1m∀ < thì hàm số có hai điểm cực trị;C. 1m∀ > thì hàm số có cực trị;D. Hàm số luôn luôn có cực đại và...
  • 14
  • 1,134
  • 22
đề thi đại học tham khảo

đề thi đại học tham khảo

Lịch sử

... lời bài này phuonghongxuso 10:12:54 Ngày 08-04-2008Trả lời: ĐỀ THI ĐH,CĐ HAY! VÀO ĐÂY THAM KHẢO NÈ!!!! cam on ban da dua mot so de thi vao trang ... THPT không phân ban (3 điểm)Hoàn cảnh ký kết, nội dung và ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Giơ-ne-vơ về Đông Dương ngày 21-7-1954?Câu IV.b. Theo chương trình THPT phân ban thí điểm (3 điểm)Khái ... vực Mĩ la tinh sau Chiến tranh thế giới thứ hai ? Kể từ đó, phong trào đã diễn ra như thế nàoĐỀ IIIPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH:Câu I (2 điểm):Những thắng lợi của quân Đồng minh trong...
  • 3
  • 275
  • 0
Trich de thi dai hoc ve KS va bai toan lien quan

Trich de thi dai hoc ve KS va bai toan lien quan

Toán học

... − −1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số với 1m =2) Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu và các điểm cực trị của đồ thị hàm số (1) cách đều gốc tọa độ.B2008. Cho hàm số 3 ... 11xyx−=+Phần II. Khảo sát và các bài toán có liên quan trong các đề thi Đại học – Cao đẳng từ năm 2002 đến nay Hàm đa thức:D2004. Cho hàm số: 3 23 9 1 (1)y x mx x= − + +1) Khảo sát sự biến thi n và ... của đồ thị hàm số (1)4) Xác định m để hàm số (1) đạt cực đại tại x =2.Bài 2. Cho hàm số: 3 23 3 3 2 ( )my x x mx m C= − + − +1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số với m...
  • 4
  • 453
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose