đề thi và đáp án toán khối b năm 2009
Đề thi và đáp án toán khối d năm 2009
... giác A’BC vuông tại B Nên SA’BC=2152 52a a a Xét 2 tam giác A’BC và < /b> IBC, Đáy // 22 2 253 3 3IBCA BCIC A C S S a Vậy d(A,IBC) 323 4 3 2 2 539 52 5 5IABCIBCV a ... đứng ABC.A B C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B, AB = a, AA’ = 2a, A’C = 3a. Gọi M là trung điểm của đoạn thẳng A’C’, I là giao điểm của AM và < /b> A’C. Tính theo a thể tích khối < /b> tứ diện IABC và < /b> ... 2 3OH OM HM O I 1M 2M H ÐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI D NĂM 2009 Môn thi:< /b> Toán < /b> (khối < /b> D) (Thời gian làm b i: 180 phút) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu I (2,0 điểm)....
- 5
- 753
- 1
DE THI VA DAP AN HOA KHOI B 2008-2009
... Fe2O3 và < /b> hỗn hợp khí. Biết áp suất khí trong b nh trước và < /b> sau phản ứng b ng nhau, mối liên hệ giữa a và < /b> b là (biết sau các phản ứng, lưu huỳnh ở mức oxi hoá +4, thể tích các chất rắn là không đáng ... thành phần chính gồm :A. m-metylphenol và < /b> o-metylphenol B. benzyl bromua và < /b> o-bromtoluenC. o-bromtoluen và < /b> p-bromtoluen D. o-metylphenol và < /b> p-metylphenolCâu 6 : Một mẫu nước cứng chứa các ion ... 75 ; Br = 80; Rb = 85,5; Ag = 108; Ba = 137.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (44 câu, từ câu 1 đến câu 44)Câu 1 : Cho biết các phản ứng xảy ra sau :2FeBr2 + Br2 → 2FeBr3 ; 2NaBr + Cl2...
- 5
- 766
- 2
Đáp án đề thi đại học môn toán khối B năm 2009
... B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn thi:< /b> TOÁN; Khối:< /b> B (Đáp án < /b> - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ... thể tích khối < /b> chóp… Gọi D là trung điểm và < /b> là trọng tâm tam giác AC G ABCta có '( )B G ABC⊥⇒ n&apos ;B BG =60D ⇒ n3''.sin'2aBG BB BBG== và < /b> 2aBG= ⇒ ... 3.4aBD= Tam giác có: ABC3,22ABABBC AC== ⇒.4ABCD= 0,50 IV (1,0 điểm) 222 B ABCCDBD+=⇒ 2226394161ABAB a+= ⇒ 313,13aAB = 313;26aAC = 293.104ABCaSΔ=...
- 4
- 9,770
- 17
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN TOÁN 11 NH 2008 - 2009
... A, B qua phép tịnh tiến theovr= (1;1). Khi đóA. A B = 5 B. A B = 12C. A B = 11D. A B = 10Câu 11.Cho hình chóp S.ABCD đáy là hình b nh hành. I và < /b> J lần lượt là trung điểm của AB và < /b> CB. ... Đáp án < /b> và < /b> thang điểm toán < /b> 11 chương trình nâng cao học kỳ I năm học 2008 – 2009 I. TRẮC NGHIỆMĐỀ LẺ (12 x 0.25 = 3.0 điểm)Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Chọn D A D B C B C C D A C AĐỀ ... mặt phẳng (SAB) và < /b> (SCD) là đường thẳng song song với đường thẳng nào sau đây?A. AD B. BJ C. BI D. IJCâu 12. Cho tứ diện ABCD.G và < /b> E lần lượt là trọng tâm của ∆ABD và< /b> ∆ABC, mệnh đề < /b> nào dưới...
- 4
- 2,187
- 21
Đề thi và đáp án môn Lịch sử năm 2009
... vũ trang; hoàn thi< /b> n chủ trưong, đường lối lãnhđạo đấu tranh của Đảng (thông qua Hội nghị BCH TW Đảng tháng 11/1939 và < /b> Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ 8 tháng 5/1941); sự chuẩn b chu đáokết hợp ... THPT TRẦN NHÂN TÔNGĐỀ THI < /b> THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2009 - LẦN IIMÔN LỊCH SỬ- KHỐI CThời gian: 180 phútPHẦN CHUNG (DÀNH CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH)Câu I: (3 điểm)Sau cách mạng tháng Tám 1945, “ trước ... nghiên cứuđã nhận xét: “ cách mạng tháng Tám diễn ra và < /b> thành công trong 15 ngày là kết quả của15 năm chuẩn b lực lượng và < /b> lãnh đạo đấu tranh của Đảng ” B ng những kiến thức lịch sử đã học,...
- 3
- 955
- 0
Đáp án đề thi đại học môn toán khối B năm 2003
... 1 B giáo dục và < /b> đào tạo kỳ thi < /b> tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2003 đáp < /b> án < /b> thang điểm đề < /b> thi < /b> chính thức Môn thi < /b> : toán < /b> Khối < /b> B Nội dung điểmCâu 1. ... y O221 2 3vuông MN = BD AC = BD AC2= BD2 = BB2 +BD2 3a2 = BB2 + a2 BB=2a AA=2a. 3) Từ (0;6;0)AC=JJJG và < /b> A(2; 0; 0) suy ra C(2; 6; ... 1.yx y x= == "y triệt tiêu và < /b> đổi dấu qua 1(1;0)x = là điểm uốn. B ng biến thi< /b> n: Đồ thị cắt trục hoành tại các điểm (1; 0), (1 3; 0) và < /b> cắt trục tung tại điểm (0;2)....
- 3
- 31,243
- 93
Đáp án đề thi đại học môn toán khối B năm 2006
... ĐỀ THI < /b> & B I GIẢI THI < /b> ĐH 2006 MÔN TOÁN KHỐI B Câu I: (2 điểm) Cho hàm số y = 2xx1x2+−+ 1. Khảo sát sự biến thi< /b> n và < /b> vẽ đồ thị (C) của hàm số đã ... (ABCD). Gọi M, N lần lượt là trung điểm của AD và < /b> SC; I là giao điểm của BM và < /b> AC. Chứng minh rằng mặt phẳng (SAC) vuông góc với mặt phẳng (SMB). Tính thể tích của khối < /b> tứ diện ANIB. 2 B I ... điểm) 1. Giải b t phương trình : log5(4x + 144) – 4log52 < 1 + log5(2x – 2 + 1) 2. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật với AB = a, AD = a, SA = a và < /b> SA vuông góc...
- 3
- 26,168
- 85
Đáp án đề thi đại học môn toán khối B năm 2007
... N E C B M P D A S1/4 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2007Môn: TOÁN, khối < /b> B (Đáp án < /b> - Thang điểm gồm 04 trang) ... 32=+ −với x2.> Ta có: ( )2f' x 3x 12x 0, x 2.= +>∀> B ng biến thi< /b> n: Từ b ng biến thi< /b> n ta thấy với mọi m0>, phương trình (1) luôn có một nghiệm trong ... dung Điểm I 2,00 1 Khảo sát sự biến thi< /b> n và < /b> vẽ đồ thị của hàm số (1,00 điểm) Khi m =1 ta có 32yx3x4=− + −. • Tập xác định: D = \. • Sự biến thi< /b> n: 2y' 3x 6x,=− + y'...
- 4
- 30,556
- 92
Đáp án đề thi đại học môn toán khối B năm 2008
... CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn: TOÁN, khối < /b> B (Đáp án < /b> - Thang điểm gồm 04 trang) Câu Nội dung Điểm I 2,00 1 Khảo sát sự biến thi< /b> n và < /b> vẽ đồ ... S.BMDN. ()ABCD .⊥2SB a 3a AB+=+=Ta có: SA nên tam giác SAB vuông tại S, suy ra 2222ABSM a.2== Do đó tam giác đều, suy ra SAMa3SH . 2=Diện tích tứ giác BMDN là 2BMDN ABCD1SS2==2a. ... nên và < /b> cos .5a52ϕ= = NÕu thÝ sinh lµm b i kh«ng theo c¸ch nªu trong ®¸p ¸n mµ vÉn ®óng th× ®−îc ®ñ ®iÓm tõng phÇn nh− ®¸p ¸n quy ®Þnh. Hết B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH...
- 4
- 11,097
- 23
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25