... y
www.VNMATH.com
ĐỀ THITHỬĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2014
Môn thi : TOÁN ( ĐỀ 12 )
Trang 11
Đề thithửĐạihọc www.VNMATH.com Trần Sĩ Tùng
ĐỀ THITHỬĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2014
Môn thi : TOÁN ( ĐỀ 2 )
I. PHẦN ... B, C thuộc đường tròn (C) sao cho ∆ABC đều.
Trang 29
Trần Sĩ Tùng www.VNMATH.com ĐềthithửĐạihọc2014
ĐỀTHITHỬĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2014
Môn thi : TOÁN ( ĐỀ 17 )
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ ... + ≤a a
, với mọi a thuộc đoạn [–1; 1].
www.VNMATH.com
ĐỀ THITHỬĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2014
Môn thi : TOÁN ( ĐỀ 14 )
Trang 13
Đề thithửĐạihọc www.VNMATH.com Trần Sĩ Tùng
Câu VI.b (2 điểm )
1)...
... biển trên
¡
. Lại có
( )f =0 0
nên phương trình
( )f x = 0
có nghiệm duy nhất x=0.
0.25
KL: Phương trình đã cho có hai nghiệm
, .x x= =0 2
0.25
7.b 1,0 điểm
Phương trình Elíp có dạng
( );
x ... −
0.25
7.a 1,0 điểm
Phương trình đường thẳng đi qua M(-3;-2) có dạng
2 2
3 2 0 ( 0)ax by a b a b+ + + = + >
.
Đường tròn (C) có tâm I(2;3) và bán kính
10R =
.
0.25
(C) tiếp xúc với AB nên
( )
;d ... 1,0 điểm
Gọi I và R lần lượt là tâm và bán kính mặt cầu (S). Theo giả thi t
(3;4; )I z
;
| |R z=
.
0.25
Gọi H là hình chiếu vuông góc của I lên Oz, ta có
2 2
3 4 5IH OA= = + =
. Gả sử (S) cắt...
... = + =
0,25
Ta có:
13
4
52
4
49
4
3
MHAHMAR
2222
1
==+=+==
43
4
172
4
169
4
3
'MH'H'A'MAR
2222
2
==+=+==
0,25
ĐỀ THITHỬĐẠIHỌC SỐ 48
Ngày 18 tháng 01 Năm 2014
I. PHẦN CHUNG ...
3AB
=
.
Ta có (C): x
2
+ y
2
– 2x + 4y + 2 = 0 có tâm I(1, –2) ;
3R =
(C') tâm M cắt đường tròn (C) tại A, B nên AB ⊥ IM tại trung điểm H của đoạn AB. Ta có
2
3
2
AB
BHAH
===
. Có 2 vị ...
04xt
≥−=
. Ta có: (1)
m3t1t
=−+−⇔
(∗)
0.25
Xét hàm số
( )
0t ,3t1ttf
≥−+−=
.Ta có
( )
≥−
≤≤
≤≤−
=
3t neáu 4t2
3t1 neáu 2
1t0 neáu t24
tf
0.25
Đồ thị : Từ đồ thị ta có:
2 4m
<...
... NST 3 có kiểu gen:
a AaBBB hoặc Aabbb b AAaBb hoặc AaaBb
c AaBBb hoặc AaBbb d AAABb hoặc aaaBb
36/ Ruồi giấm: mình xám, cánh vênh có kiểu gen:
bc
BC
lai phân tích với ruồi đực
mình đen, cánh ... hậu thường dẫn đến sự biến đổi trước hết là ở động vật và
qua đó ảnh hưởng tới thực vật
¤ Đápán của đề thi: 02
1[ 1]b 2[ 1]c 3[ 1]d 4[ 1]a 5[ 1]b 6[ 1]b 7[ 1]d 8[ 1]c
9[ 1]c 10[ 1]d 11[ 1]a ... khác
22/ Khi lai gà lông đen với gà lông trắng đều thuần chủng được F
1
có màu lông
đốm. Tiếp tục cho gà F
1
giao phối với nhau được F
2
có tỉ lệ 1 lông đen: 2 lông đốm:
1 lông trắng, tính...
... ,tác nhân
hoá học, tác nhân sinh học của môi trường
d tác nhân vật lí, tác nhân hoá học
48/ Phát biểu nào dưới đây về các biến động khí hậu và địa chất là không đúng:
a các đại lục có thể dịch ... cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn(aa), thì số cá thể có kiểu gen dị hợp
(Aa) trong quần thể sẽ là
a 9900 b 900 c 8100 d 1800
¤ Đápán của đề thi: 03
1[ 1]c 2[ 1]d 3[ 1]c 4[ 1]b 5[ 1]b 6[ 1]c 7[ ... phân bố lại đại
lục và đại dương
c các chuyển động tạo núi thường làm xuất hiện những dãy núi lớn, ảnh hưởng nhiều tới sự
phân hoá khí hậu duyên hải ấm và khí hậu lục địa khô
d mặt đất có thể bị...
... trường
d sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi trường
¤ Đápán của đề thi:
1[ 1]c 2[ 1]c 3[ 1]d 4[ 1]c 5[ 1]b 6[ 1]d 7[ 1]c 8[ 1]b
9[ 1]d 10[ 1]c ... nhân sinh học của môi trường
b tác nhân vật lí, tác nhân hoá học
c sự bắt cặp không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân vật lí của ,tác nhân
hoá học, tác nhân sinh học của môi ... quả vàng d đều quả đỏ
11/ Khi cho cơ thể dị hợp tử 2 cặp gen quy định 2 cặp tính trạng có quan hệ trội
lặn thụ phấn với cơ thể có kiểu hình lặn ở con lai xuất hiện 2 loại kiểu hình đều
chiếm...
... truyền
a có khả năng tiêu diệt các tế bào không chứa ADN tái tổ hợp
b không có khả năng kháng được thuốc kháng sinh
c có khả năng tự nhân đôi với tốc độ cao
d các dấu chuẩn hay gen đánh dấu, ... để giảm sự cạnh tranh nguồn sống, tiết kiệm diện tích
c để tăng khả năng sử dụng nguồn sống, do các loài có nhu cầu ánh sáng khác nhau
d để tiết kiệm diện tích, do các loài có nhu cầu nhiệt độ ... đức.
d tất cả đều đúng
6/ Di truyền y học phát triển, sử dụng phương pháp và kĩ thuật hiện đại cho phép chẩn
đoán chính xác một số tật, bệnh di truyền từ giai đoạn:
a trước khi có biểu hiện...
... hoạt động kiếm ăn, hình thái, quá trình sinh lí
d sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí
¤ Đápán của đề thi:
1[ 1]c 2[ 1]c 3[ 1]a 4[ 1]d 5[ 1]d 6[ 1]d 7[ 1]b 8[ 1]b
9[ 1]d 10[ 1]d 11[ 1]c 12[ ... tăng tính đa dạng sinh học trong ao
b thoả mãn nhu cầu thị hiếu khác nhau của người tiêu thụ
c thu được nhiều sản phẩm có giá trị khác nhau
d tận dụng tối đa nguồn thức ăncó trong ao
38/ Điều ... khác loài b thuận nghịch c khác dòng d khác thứ
49/ Mã di truyền phản ánh tính đa dạng của sinh giới vì
a có 61 bộ ba, có thể mã hoá cho 20 loại axit amin, sự sắp xếp theo một trình tự nghiêm...
... thứ
hai
a đều có kiểu hình khác bố mẹ b có sự phân ly theo tỉ lệ 3 trội: 1 lặn
c đều có kiểu hình giống bố mẹ d có sự phân ly theo tỉ lệ 1 trội: 1 lặn
3/ Ở những loài giao phối(động vật có vú và ... hai loài đều kìm hãm sự phát triển của nhau
b một loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, một loài có lợi
c một loài bị hại thường có kích thước lớn, số lượng ít, một loài có lợi
d ... thể, có kiểu cấu tạo giống nhau
b có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự
c có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có...
... lại:
a quần xã b hệ sinh thái c quần thể d sinh cảnh
29/ Ví dụ có thể minh hoạ cho một khu sinh học ( biôm) là:
¤ Đápán của đề thi: 08
1[ 1]c 2[ 1]b 3[ 1]d 4[ 1]a 5[ 1]d 6[ 1]d 7[ 1]d 8[ 1]b ... sinh vật vùng nhiệt đới có
a đa dạng sinh học thấp b đa dạng sinh học cao
c sự phân tầng thẳng đứng d nhiều cây to và động vật lớn
23/ Hiện tượng khống chế sinh họccó thể xảy ra giữa các quần ... thể, có kiểu cấu tạo giống nhau
c có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự
d có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có...
... khí, độ ẩm, ánh sáng , các chất hoá học của môi trường xung quanh sinh vật
b đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , các nhân tố vật lý bao quanh sinh vật
c tất cả các nhân tố vật lý hoá học của ... người, ở giai đoạn 3 tháng, phôi có đặc điểm
đáng chú ý sau:
a bộ não có 5 phần rõ rệt
b có đuôi khá dài
c ngón chân cái nằm đối diện với các ngón chân khác như ở vượn
d có dấu vết khe mang ở ... dinh dưỡng của hệ
sinh thái dưới nước là
a 1, 3, 4, 5 b 1, 2, 3, 4 c 1, 2, 3, 5 d cả 5
¤ Đápán của đề thi: 09
1[ 1]d 2[ 1]d 3[ 1]c 4[ 1]c 5[ 1]c 6[ 1]c 7[ 1]c 8[ 1]a
9[ 1]c 10[ 1]a 11[ 1]b...
... 16/ Mã di truyền có tính thoái hoá vì
a có nhiều axitamin được mã hoá bởi một bộ ba
b có nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hoá cho một axitamin
c một bộ ba mã hoá một axitamin
d có nhiều bộ ba mã ... vật lí của ,tác nhân hoá
học, tác nhân sinh học của môi trường
b tác nhân vật lí, tác nhân hoá học
c sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi trường
d sai ... dưỡng cao liền kề của chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái bị mất đi trung bình tới 90%
do
¤ Đápán của đề thi: 10
1[ 1]b 2[ 1]a 3[ 1]a 4[ 1]a 5[ 1]b 6[ 1]c 7[ 1]b 8[ 1]d
9[ 1]a 10[ 1]c 11[ 1]b...
... chiếu ánh sáng do khối khí Hiđrô loãng bị nung nóng 2500
0
C vào máy thìthu được phổ có bốn vạch màu đỏ, lam, chàm,tím.
C. Dùng trộn các màu đơn sắc thành chùm sáng trắng.
D. Khi chiếu ánh sáng ... TRƯỜNG THPT ………………………… ĐỀTHITHỬ VẬT LÝ ĐẠIHỌC LẦN ……
LỚP LTĐH.V.AP
HỌ TÊN:…………………………………
A. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH ... mạch khuếch đại trong các thi t bị điều khiển bằng ánh sáng, trong các máy đo ánh sáng.
B. bộ phận quan trọng nhất của quang trở là một lớp chất bán dẫn gồm hai điện cực.
C. quang trở thực chất...
... bức xạ không nhìn thấy có bước sóng lớn hơn bước sóng của ánh sáng đỏ
Câu 40. Cường độ dòng quang điện bão hoà tỉ lệ với
A. bước sóng ánh sáng kích thích. B. tần số ánh sáng kích thích.
C. bản ... không ranh giới xác định.
C.Các vạch màu trong phổ có màu biến thi n liên tục từ đỏ đến tím
D.Cả A, B và C
Câu 43/ Chọn phát biểu Sai sau đây về thuyết lượng tử ánh sáng?
A.Chùm ánh sáng là ... đĩa
A. không có cả gia tốc hướng tâm và gia tốc tiếp tuyến.
B. chỉ có gia tốc hướng tâm mà không có gia tốc tiếp tuyến.
C. chỉ có gia tốc tiếp tuyến mà không có gia tốc hướng tâm.
D. có cả gia tốc...
... tán sắc ánh sáng chứng tỏ
A. khi cóánh sáng thích pjroij vào chất trong suốt không mãu thì chất đó bị nhuộn màu.
B. Chiết suất của một chất trong suốt có giá trị tăng dần khi bước sóng ánh ... ánh sáng tăng dần.
C. Tần số của ánh sáng thay đổi khi đi từ chân không vào môi trường trong suốt.
D. Chiết suất của một chất trong suốt có giá trị k hác nhau đối với những ánh sáng có bước ... cóánh sáng thích pjroij vào chất trong suốt không mãu thì chất đó bị nhuộn màu.
B. Chiết suất của một chất trong suốt có giá trị tăng dần khi bước sóng ánh sáng tăng dần.
C. Tần số của ánh...