đề thi thử đại học khối b môn toán
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHỐI THPT CHUYÊN SINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI B MÔN SINH HỌC pdf
Ngày tải lên :
18/03/2014, 19:20
...
*A. D → B → C → E → A B. A → E → C → B → D
C. A→ B → C → D →E D. D→ E → B → A → C
Vuihoc24h.vn
Trang 6/6 - Mã đề < /b> thi < /b> 132
A. di –nhập gen. *B. yếu tố ngẫu nhiên. C. đột biến ngược. D. b i CLTN. ... không b b nh mù màu có b mẹ b nh thường nhưng người em trai b b nh mù màu, lấy một
người chồng b nh thường. Cặp vợ chồng này sinh được đứa con trai đầu lòng. Xác suất để đứa con
trai này b b nh ...
Câu 46: B ng chứng tiến hóa nào dưới đây khác với tất cả các b ng chứng tiến hóa còn khác?
A. B ng chứng giải phẫu so sánh. *B. B ng chứng hóa thạch.
C. B ng chứng phôi sinh học.< /b> D. B ng chứng...
- 6
- 535
- 4
Tài liệu Đề thi thử đại học khối A Môn: Toán doc
Ngày tải lên :
23/12/2013, 04:17
... chính là khoảng cách giữa AA
1
và B
1
C
1
0,25
Ta có AA
1
.HK = A
1
H.AH
4
3
.
1
1
a
AA
AHHA
HK
==⇒
0,25
4
A
1
A B
C
C
1
B
1
K
H
Đề thi < /b> thử < /b> đại < /b> học < /b> khối < /b> A
Môn: Toán Thời gian: 180 phút
I.Phần ... điểm phân biệt A, B
Ta có y
A
= m – x
A
; y
B
= m – x
B
nên AB
2
= (x
A
– x
B
)
2
+ (y
A
– y
B
)
2
= 2(m
2
+ 12)
suy ra AB ngắn nhất AB
2
nhỏ nhất m = 0. Khi đó
24
=
AB
0,5
II
(2 ...
2
2
3
2
2
3
2
2
3
111
a
a
c
c
c
b
b
b
a
+
+
++
+
++
+
24
1
1212
24
6
2
2
2
2
3
b
b
a
b
a
P
+
+
+
+
+
=+
24
1
1212
2
2
2
2
3
c
c
b
c
b
+
+
+
+
+
+
24
1
1212
2
2
2
2
3
a
a
c
a
c
+
+
+
+
+
+
3
6
3
6
3
6
216
3
216
3
216
3
cba
++
6
222
3
82
9
)(
222
3
22
3
=+++
cbaP
2
3
22
3
22
9
22
3
22
9
6
3
==
P
...
- 6
- 575
- 2
Tài liệu ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 2 pdf
Ngày tải lên :
23/02/2014, 17:20
...
Vậy thể tích S.ABCD b ng
1
3
a
3
0,5
VII
(1điể
m)
3 3 3
2 2 2
3
3 3 3 4
a b c
b c a
(***).Do ab + bc + ca = 3 nên
VT (***) =
3 3 3
2 2 2
a b c
b ab bc ca c ab bc ca a ab bc ca
...
0,5
D
C
B
A
S
M
Trang 5
=
3 3 3
( )( ) ( )( ) ( )( )
a b c
b c a b c a b c a b c a
Theo B T AM-GM ta có
3
3
( )( ) 8 8 4
a b c a b a
b c c a
3
52
( )( ) 8
a a b c
b c c a
(1) ...
V.1
(2điể
m)
1. B
1
B( a; 3 –a) . C
2
C (b; 9 -b)
ABC vuông cân tại A
22
.0AB AC
AB AC
0,5
Trang 4
22
2ab - 10a - 4b + 16 = 0 (1)
2a - 8a = 2b 2 0b 48 (2)
a = 2...
- 5
- 546
- 4
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 3 ppt
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
...
Trang 1
ĐỀ THI < /b> THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D
MÔN TOÁN
ĐỀ SỐ 3
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7.0 điểm)
Câu I. (2.0 điểm)
Cho hàm số y =
x
x-1
(C)
1. Khảo sát sự biến thi< /b> n và vẽ đồ ... 0)
1
t
t
t
ta có f’(t) =
2
44
(1 )(1 )(1 )
(1 ) 1
ttt
tt
0.25
f’(t) = 0 khi t = 1
B ng biến thi< /b> n
từ b ng biến
thi< /b> n ta c
d(I ;tt) lớn nhất khi
và
chỉ khi t = 1 hay
0
0
0
2
11
0
x
x
x
... điểm M,N ,B, C’ có
dạng
x
2
+ y
2
+ z
2
+2Ax +
2By+2Cz +D = 0
Vì mặt cầu đi qua 4 điểm
nên ta có
5
2
1 2 0
5
2 2 2 0
2
8 4 4 0
1
8 4 4 0
2
4
A
AD
B C D
B
A C D
C
B C D
D
Vậy b n kính...
- 7
- 438
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 4 potx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
... góc
của AB tạo với BC nên :
2 2 2 2 2 2 2 2
2a 5b 2.12 5.1
2 5 . a b 2 5 . 12 1
22
2a 5b
29
5
ab
2
22
5 2a 5b 29 a b
9a
2
+ 100ab – 9 6b
2
= 0
a 1 2b
8
ab
9
Nghiệm a = -1 2b cho ta ...
Trang 1
ĐỀ THI < /b> THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D
MÔN TOÁN
ĐỀ SỐ 4
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu I (2 điểm) Cho hàm số
2x 3
y
x2
có đồ thị (C).
1. Khảo sát sự biến thi< /b> n và vẽ đồ thị ... lần lượt b ng R
1
và R
2
, tức là :
22
22
5A 1 2B C
15 1
AB
A 2B C
52
AB
Từ (1) và (2) ta suy ra : | 5A – 1 2B + C | = 3| A + 2B + C |
Hay 5A – 1 2B + C = 3(A + 2B + C)
TH1 : 5A – 1 2B + C...
- 9
- 466
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 5 pdf
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
... điểm phân biệt A, B
0
,
2
5
Ta có y
A
= m x
A
; y
B
= m x
B
nên AB
2
= (x
A
x
B
)
2
+ (y
A
y
B
)
2
= 2(m
2
+
12) suy ra AB ngắn nhất AB
2
nhỏ nhất m = 0. Khi đó
24AB
0
,
5 ...
2
2
3
2
2
3
2
2
3
111
a
a
c
c
c
b
b
b
a
24
1
1212
24
6
2
2
2
2
3
b
b
a
b
a
P
24
1
1212
2
2
2
2
3
c
c
b
c
b
24
1
1212
2
2
2
2
3
a
a
c
a
c
3
6
3
6
3
6
216
3
216
3
216
3
cba
6
222
3
82
9
)(
222
3
22
3
cbaP
2
3
22
3
22
9
22
3
22
9
6
3
P
... giả thi< /b> t b i toán ta thấy có
6
2
4
C
cách chọn 2 chữ số chẵn (vì không có
số 0)và
10
2
5
C
cách chọn 2 chữ số lẽ => có
2
5
C
.
2
5
C
= 60 b 4 số thỏa mÃn
b i toán
0,
5
Mỗi b 4...
- 7
- 464
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 6 pptx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
...
ĐỀ THI < /b> THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D
MÔN TOÁN
ĐỀ SỐ 6
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
Cho hàm số
3 2 2 2
y x 3mx 3 m 1 x m 1
(
m
là tham số) (1).
1. Khảo sát sự biến thi< /b> n ...
mp(BCM) với mp(SAD), mà
BC // (SAD) nên NM // AD và MN // BC
Do đó :
MN SM 2 4a
MN
AD SA 3 3
Vì AD (SAB) nên MN (SAB) , suy ra MN BM và BC BM
Vậy thi< /b> t diện của mp(BCM) với hình chóp SABCD ... vuông
BCNM .
Ta có : S
BCNM
=
1
MN BC BM
2
Trong đó : BC = 2a , MM
4a
3
và BM =
22
AB AM
=
2a 3
3
Vậy S
BCNM
=
2
4a
2a
2a 3 10a 3
3
2 3 9
Khi đó : V
SBCNM
=
1
3
SH. S
BCNM
...
- 7
- 365
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁNĐỀ SỐ 7 doc
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
... Lõm Điểm uốn Lồi
I(1; - 2)
B ng biến thi< /b> n.
x
-∞ 0 1 2 +∞
y’
- 0 + 0 -
y
+∞ 0
(I)
- 2
- 4 -∞
0,25
Trang 1
ĐỀ THI < /b> THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D
MÔN TOÁN
ĐỀ SỐ 7
I. PHẦN CHUNG CHO ... IV: (1điểm) Cho hình lặng trụ tam giác đều ABC.A B C’ có cạnh đáy b ng a. Biết khoảng
cách giữa hai
đường thẳng AB và A’C b ng
15
5
a
. Tính thể tích của khối < /b> lăng trụ
Câu V:(1điểm) Tìm m để ... trong một mặt
phẳng. Xác định toạ độ các đỉnh B và C của tam giác ABC biết d
1
chứa đường cao BH và d
2
chứa đường trung tuyến CM của tam giác ABC.
2.Trong mặt phẳng Oxy cho elip (E) có hai...
- 5
- 499
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 9 doc
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
...
điểm)
Gọi I = AC ’A’C, J = A B AB’
(BA'C) (ABC') = BI
(BA'C) (AB'C) = CJ
Goi O = BI CJ
O là điểm cần tìm
Ta có O là trọng tâm tam giác BA’C
0,25 ... (ABC)
Do
ABC là hình chiếu vuông góc của
BA’C trên (ABC) nên H là
trọng tâm
ABC
0,25
Gọi M là trung điểm BC. Ta có:
1
'3
OH HM
A B AM
0,25
1 1 1
. ' .
3 9 9
OABC ...
0,25
Gọi M là giao điểm của A B và d
13 4
(1; ; )
33
M
0,25
Lấy điểm N b t kỳ trên
Ta có MA+MB=MB+MA’=A B NA+NB
Vậy
13 4
(1; ; )
33
M
0,25
Câu
7b
(1.0
điểm)
Ta có:
(1+x+x
2
)
12
...
- 8
- 477
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 10 docx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 17:20
...
Trang 7
Vậy phương trình đã cho có một nghiệm :
Trang 1
ĐỀ THI < /b> THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D
MÔN TOÁN
ĐỀ SỐ 10
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I( 2,0 điểm): Cho hàm số: ... Cho ba số thực thỏa mãn ,Chứng minh rằng:
Câu V(1,0 điểm): Cho tứ diện ABCD có AC = AD = , BC = BD = a, khoảng cách từ B đến
mặt phẳng (ACD) b ng . Tính góc giữa hai mặt phẳng (ACD) và (BCD). ... . Tính góc giữa hai mặt phẳng (ACD) và (BCD). Biết thể của khối < /b> tứ
diện ABCD b ng .
II. PHẦN RIÊNG (Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 phần A hoặc B)
A. Theo chương trình chuẩn.
Câu VIa(2,0 điểm):...
- 7
- 384
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN 2013 ĐỀ SỐ 1 pptx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 12:21
... mt phng cha AB v vuụng gúc vi mp
(P).
B/ Phn bi theo chng trỡnh nõng cao
Cõu VI .b: (2 im)
1, Cho hỡnh b nh hnh ABCD cú din tớch bng 4. Bit A(1;0), B( 0;2) v giao im I ca
hai ng chộo nm trờn ... hình chóp S.ABC có AB = AC = a, BC =
2
a
,
3aSA
,
0
SAB SAC 30
.
Gọi M là trung điểm SA , chứng minh
()SA MBC
. Tính
SMBC
V
PHN RIấNG CHO TNG CHNG TRèNH ( 03 im )
A/ Phn bi theo chng ... )
Khảo sát sự biến thi< /b> n và vẽ đồ thị hàm số với m = 1
1* TXĐ: D =
R
2* Sù biÕn thi< /b> n của hàm số:
* Giíi h¹n tại v« cực:
xf
x
lim
:
xf
x
lim
* B ng biÕn thi< /b> n:
1444''
23
xxxxyxf
...
- 8
- 355
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN TOÁN ĐỀ SỐ 12 pptx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 12:21
... SAB và SAC là hai tam
giác cân nên MB SA, MC SA. Suy ra SA (MBC).
Ta có
MBCMBCMBCMBC.AMBC.SABC.S
S.SA
3
1
S.SA
3
1
S.MA
3
1
VVV
0,25
Hai tam giác SAB và SAC có ba cặp cạnh t-ơng ứng b ng ... dụng (*) ta có
333333
a3cc3bb3a
9
a3c
1
c 3b
1
b3 a
1
P
0,25
áp dụng B t đẳng thức Côsi cho ba số d-ơng ta có
3
3
3
a 3b 1 1 1
a 3b 1.1 a 3b 2
33
b 3c 1 1 1
b 3c 1.1 b 3c 2
33
c 3a 1 1 1
c 3a ... của (E) có dạng:
1
b
y
a
x
2
2
2
2
( với a > b)
(E) cũng có hai tiêu điểm
15ba0;5F;0;5F
222
21
0,25
2bab16a9E3;4M
2222
Từ (1) và (2) ta có hệ:
1 5b
40a
bab16a9
b5 a
2
2
2222
222
0,25...
- 10
- 355
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐAI HỌC LẦN 1 MÔN TOÁN , KHỐI B TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ
Ngày tải lên :
05/09/2013, 08:09
... ứ
1.0
0.25
0.25
0.25
SỞ GD – ĐT B C NINH
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA
TỰ
ĐỀ THI< /b> THỬ ĐAI HỌC LẦN 1
MÔN : TOÁN , KHỐI B
Thời gian làm b i : 180 phút
o0o
Câu I. (2,0 điểm) Cho hàm số
2 3
2
x
y
x
-
=
-
.
1. Khảo sát sự biến thi< /b> n và vẽ đồ thị (C) của hàm số.
2. ... SCA<
90
)
Theogt,hỡnhthang ABCDvuụngtiAvBnờntamgiỏcABCvuụngtiB
vcúAC=
2 2
5AB BC a + = .
Trongtamgiỏcvuụng SACcú
1
tan
5
SA
SCA
AC
= =
0.5
0.25
0.25
2. Vì AC là hình chiếu của SC trên (ABCD) mà AC ^ BD nên SC ^ BD .
Đặt AD = x , ... =
1.0
0.25
0.25
0.25
0.25
3.
Ta có M là trung điểm BC nên BM =
1
2
BC a =
Gọi N là điểm đối xứng với A qua D thì AN = 2AD = a .
Khi đó BM = AN = AB = a và BM // AN nên tứ giác ABMN là hình vuông
Þ
AB // MN
Þ
AB // (SMN) mà SMÌ (SMN) nên...
- 5
- 591
- 14
- đề thi thử đại học khối b môn sinh 2014
- đề thi thử đại học khối a môn toán 2014
- đề thi thử đại học khối d môn toán 2014
- đề thi thử đại học khối d môn toán
- đề thi thử đại học khối b môn toán
- các đề thi thử đại học khối d môn toán
- đề thi thử đại học khối d môn toán 2013
- đề thi thử đại học khối b môn hóa 2013
- đề thi thử đại học khối b môn sinh
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2