đề kiểm tra trắc nghiệm chương 3 một số vấn đề pháp lý về hđmbhhqt có đáp án
Bài giảng Thanh tra Kiểm tra Giáo dục - Chương 2: Một số vấn đề chung về Thanh tra giáo dục
... phạm pháp luật do Bộ trưởng Bộ GDĐT giao.(Điều 6, Nghị định 85/2006/NĐ-CP)ChươngChương IIII Một số vấn đ Một số vấn đề chung về thanh tra giáo chung về thanh tra giáo dục dục BÀI GIẢNGTHANH TRA ... PhòngGD&ĐTThanh tra chuyên ngànhThảo luậnPhân tích mối tương quan:Đổi mới quản lý -> đổi mới QLGDĐổi mới công tác Thanh tra 1 .3. Thanh tra giáo dục (TTGD)TTGD là HĐ kiểm tra có tính chất ... mình.Khi xử lý vi phạm, Trưởng Đoàn TT, TT viên phảithực hiện đầy đủ trình tự theo quy định của pháp luật2.1. Cơ sở pháp lý Luật Thanh tra 2010Luật GD 2005Nghị định 85/2006/NĐ-CP về tổ chức...
- 27
- 1,146
- 10
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan Đại số 10
... xáo các đề đó. + Đề số một được kiểm tra tại lớp 10A1 và xáo thành 8 mã đề sau: 724, 136 , 487, 642, 5 73, 895, 36 0, 209. + Đề số hai được kiểm tra tại lớp 10 Tự nhiên và xáo thành 6 mã đề sau: ... Thị Hiền 3. 624 Ngô Thị Thúy Hằng 6.8 48 Nguyễn Ngưu Lan 3. 6 24 CHƯƠNG IIITHIẾT KẾ ĐỀ TNKQ ĐẠI SỐ 10 3. 1. Nội dung cơ bản của môn Đại số 10 Chương trình Đại số 10 gồm có 6 chương: Chương I: ... 15’, kiểm tra miệng, giải toán nhanh. + Kiểm tra định kì: kiểm tra 1 tiết, cuối chương, học kỳ năm học, kì thi tốt nghiệp, đại học. - Về đánh giá có các hình thức sau: + Thường xuyên: đánh...
- 84
- 1,704
- 8
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số 10
... SƯ PHẠMKHOA TOÁN10/20 Phần mềm này có thể phân tích đề kiểm tra TNKQ, các câu hỏi TNKQ và chấm điểm bài trắc nghiệm theo đáp án đã cho. Phần mềm này có thể phân tích đề kiểm tra TNKQ, các ... Phương pháp 1. Mục đích KT ĐG 3. TNTL và TNKQ 5. Nội dung SGK4/204. Phần mềm hỗ trợ6. Thiết kế đề TNKQ2. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMCÁC PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMQUAN SÁT VẤN ĐÁPVIẾTTRẮC ... thức KTĐG bằng TNKQ THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ 10 BÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPI. MỞ ĐẦUII. NỘI DUNG2. Phương pháp trắc nghiệm 3. Phân tíchIV. KẾT LUẬNIII....
- 21
- 1,656
- 2
Thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11
... Tâmd) So sánh điều kiện để kết luận tập nghiệm. Lời giải đề nghị:+ Vì x = - 3 thoả (1) nên là một nghiệm của phương trình11 3 2( 3) 5 (1) 3 32 (3 )( 3) ( 5) 3 31111 3 3 1 3 2 (3 ) 5xxx ... (-3a) rồi cộng thêm (x 3 - a 3 ) vào, ta được: (1)⇔ -3ax2 + 3a2x = a 3 ⇔ x 3 - 3ax2 + 3a2x - a 3 = x 3 ⇔ (x - a) 3 = x 3 .Khai căn bậc 3 của 2 vế, ta có x - a = x, suy ra ... ta có lời giải cho (1) như sau:22 2222 222(121 3. 22 3 2 0( 3 ) 2 3 2 0 3 0)2 3 2 0( 3 ) 2 3 2 02 3 2 0 3 0122 3 1 3 2xx xx xx x x x x xx xx x x xx xx xx xxx x=⇔≤...
- 93
- 1,653
- 3
THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ 10
... SƯ PHẠMKHOA TOÁN10/20 Phần mềm này có thể phân tích đề kiểm tra TNKQ, các câu hỏi TNKQ và chấm điểm bài trắc nghiệm theo đáp án đã cho. Phần mềm này có thể phân tích đề kiểm tra TNKQ, các ... Phương pháp 1. Mục đích KT ĐG 3. TNTL và TNKQ 5. Nội dung SGK4/204. Phần mềm hỗ trợ6. Thiết kế đề TNKQ2. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMCÁC PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMQUAN SÁT VẤN ĐÁPVIẾTTRẮC ... TOÁN1/20ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMKHOA TOÁNBÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tàiTHIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ 10Sinh viên thực hiện: TRƯƠNG TRUNG DUYÊNGiảng...
- 21
- 888
- 1
THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
... hỏi trắc nghiệm khách quanQuy hoạch một bài trắc nghiệm khách quanQuy hoạch một bài trắc nghiệm khách quanQuy trình soạn thảo một đề kiểm tra TNKQ môn toánQuy trình soạn thảo một đề kiểm ... của nội dung Đề kiểm tra số 1: bao gồm 22 câu hỏi TNKQ của nội dung chương III: Dãy Số, Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân. chương III: Dãy Số, Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân. Đề kiểm tra số 2: bao gồm ... dụngdụngTổngTổngPhương pháp Phương pháp quy nạp quy nạp 1111229%9%Dãy số Dãy số 441155 23% 23% Cấp số cộngCấp số cộng11552288 36 % 36 %Cấp số nhânCấp số nhân 3 34477 32 % 32 %TổngTổng6627%27%9941%41%77 32 % 32 %2222100%100%...
- 34
- 952
- 4
Đề kiểm tra trắc nghiệm chương IV
... độ của một chất phản ứng trong một đơn vị thời gianB. Độ biến thiên nồng độ của một sản phẩm phản ứng trong một đơn vị thời gianC. Độ biến thiên khối lượng của một chất phản ứng trong một đơn ... ảnh hưởng đến cân bằng phản ứngA. N2 + 3H2 2NH 3 B. N2 + O2 2NOC. 2NO + O2 2NO2D. 2SO2 + O2 2SO 3 Câu 7 .30 / cho phản ứngCaCO 3 CaO + CO2Để phản ứng nung vôi xảy ... hơn ở vị trí thứ nhấtCâu 7.8/ có một mẫu PCl5 trong bình kín dãn nở được (trong một xi lanh có pit-tông chẳng hạn), phản ứng xảy ra như sau :PCl5(k) PCl 3 (k) + Cl2(k)Sau khi thiết...
- 6
- 768
- 1
thiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích 11
... sâu, không hiểu vấn đề. + Đề kiểm tra trắc nghiệm phải có tính toàn diện, phủ kín toàn bộ nội dung cần kiểm tra. + Các câu và đề kiểm tra trắc nghiệm phải có độ khó và phân tán rộng để không ... hai hình thức kiểm tra chủ yếu- Kiểm tra thường xuyên: Kiểm tra mười lăm phút, kiểm tra miệng, giải toán nhanh.- Kiểm tra định kỳ: Kiểm tra một tiết, cuối chương, học kỳ, năm học, kỳ thi ... bằng:A. 3 8 ; B. 3 4 ; C. 3 4− ; D. 3 8− .814 .3. Dãy số có giới hạn vô cựcDãy số có giới hạn +∞,−∞limnu = +∞ khi và chỉ khi mọi số hạng của dãy số đều lớn hơn một số dương tuỳ...
- 85
- 900
- 0
Đề kiểm tra trắc nghiệm tin học lớp 11 - Mã đễ 138
... phù hợp.D. Cả 3 ý trên.Câu 24: X := Y ; có nghĩa làA. So sánh xem X có bằng Y hay không B. Gán giá trị X cho YC. Gán giá trị Y cho X D. Ý nghĩa khác Trang 2 /3 - Mã đề thi 138 ... trình Pascal, kiểm tra chương trình ta nhấn phímA. F9 B. F3 C. F5 D. F2Câu 23: Khi khai báo biến, cần lưu ý:A. Không nên đặt tên biến quá dài, dễ mắc lỗi khi gõ tên biến trong chương trình.B. ... = ’);C. Writeln(x); D. Read(‘X’); HẾT Trang 3/ 3 - Mã đề thi 138 A. Var S : real; B. Var S : integer; C. Var S : word; D. Var S : longint;Câu 13: Cho khai báo biến sau đây (trong Pascal):...
- 3
- 9,669
- 103
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG III ĐẠI SỐ 7
- 3
- 2,847
- 54
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... Khó 15,86 3. 57 3. 57 3. 57 17,86 10,71 53, 57 64,29 39 ,29Chưa phù hợp chương trình 0 0 0 0 0 7,69 50,00 57,69 23, 08Câu dẫn dài và rối 15 ,38 0 26,92 15 ,38 19, 23 3,85 23, 08 42 ,31 26,92Thiếu ... Giới hạn của đề tài Do điều kiện có hạn, chúng tôi chọn ngẫu nhiên một số bài tập TN và mẫu đề kiểm tra trong nội dung câu TN và đề TN được biên soạn để thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm định giả ... khả năng tự học của HS. Những lý do trên thúc đẩy chúng tôi chọn đề tài: “Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần...
- 113
- 3,426
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9
... 29 32 37 10 3 13 140 6. Giới hạn của đề tài Do điều kiện có hạn, chúng tôi chọn ngẫu nhiên một số bài tập TN và mẫu đề kiểm tra trong nội dung câu TN và đề TN được biên soạn để thực nghiệm ... học của HS. Những lý do trên thúc đẩy chúng tôi chọn đề tài: “Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần ... không có hiện tượng gì. E. xuất hiện bọt khí. Đáp án: 1B; 2C; 3E; 4E Ở ví dụ 3, có phương án nhiễu, mặc dù tỉ lệ đoán mò giảm nhưng HS phải tốn thời gian đọc hết các phương án, do đó số lượng...
- 120
- 3,176
- 3
giáo án hóa 9 tuần 6 đến 10 (3 cột phương pháp mới có đề kiêm tra trắc nghiệm)
... ca oxit 3 102 Tớnh cht húa hc ca axit 3 1 3 1 03 Chui phn ng húa hc1 3 04 Dung dch1405 3 1 3 1 3 12171110III. KIM TRA: Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 iểm)* Lựa trọn đáp án đúng ... :Ba = 137 ,O = 16 ,H = 1, Na = 23 ,S = 32 Đáp án Biểu điểmPhần1 .Trắc nghiệm : 3 điểm = 12x0,25đCâu1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án D B A B C B D C C B A DPhần2.Tự luậnCâu1. 3 iểm = ... NaOH; Ba(OH)24. Có 3 lọ không nhÃn, mỗi lọ đựng một trong các dd CuCl2; Ba(OH)2; K2SO4. Thuốc thử có thể nhận biết đợc cả 3 chất trên là A.H2O B. ddBa(NO 3 )2 C.ddKNO 3 D. ddNaCl5.Cặp...
- 25
- 512
- 4
- kiểm tra trắc nghiệm toán 3
- đề kiểm tra 1 tiết chương 3 đại số 8
- kiểm tra 1 tiết chương 3 đại số 8
- đề kiểm tra trắc nghiệm vật lý 12 chương 1
- đề kiểm tra 1 tiết chương 3 đại số 9
- kiểm tra 1 tiết chương 3 đại số 9
- đề kiểm tra 1 tiết chương 3 đại số 7
- kiểm tra 1 tiết chương 3 đại số 7
- đề kiểm tra toán 8 chương 3 đại số
- đề kiểm tra toán 9 chương 3 đại số
- kiểm tra toán 9 chương 3 đại số
- đề kiểm tra 15 phút chương 3 đại số 8
- trắc nghiệm đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam có đáp án
- mot so de kiem tra toan 8 chuong 3 dai so
- trắc nghiệm phần di truyền y học bộ môn y sinh học co dap an
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25