... ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAMKHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀCƯƠNGMÔN HỌC1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC1.1 Tên mônhọc : Kỹnăng Đọc 21.2 Mã mônhọc ... yêu cầu2. MÔ TẢ MÔNHỌC V MC TIấUã Sinh viờn tip tc lm quen vi các bài đọc dài ở trình độ trung cấp. Thông qua các bài đọc luyện cho sinh viên cách đọc nhanh, tìm ý chính… Mônhọc còn cung cấp ... viên sẽ được học các bài đọc có nội dung và cấu trúc câu dài hơn. Thộng qua các bài đọc sinh viên hiểu thêm cách hành văn của người Nhật, làm tiền đề giúp sinh viên nâng cao kỹ năng viết luận....
... Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 1. Thông tin chung về mônhọc - Tên môn học: KỸ THUẬT NÂNG - VẬN CHUYỂN - Mã môn học: - Số tín chỉ: 2 ... đào tạo của khóa: 2010, bậc: đại học chính quy. - Loại môn học: Tự chọn. - Các mônhọc tiên quyết: Cơ lý thuyết, Sức bền vật liệu, Chi tiết máy - Các mônhọc kế tiếp: - Giờ tín chỉ đối với ... tiết Hoạt động theo nhóm : 0 tiết Tự học : 40 giờ - Phụ trách môn học: Bộ mônKỹ thuật cơ khí , Khoa Cơ – Điện – Điện tử. 2. Mục tiêu của mônhọc - Kiến thức: Trang bị các kiến thức về...
... lượng trang 1 ĐỀ CƯƠNGMÔNHỌC KỸ THUẬT THƯƠNG LƯỢNG(Negotiation)MSMH: QT203DV01A. Quy cách mônhọc Tên môn học: Kỹ thuật thương lượng (Negotiation) Mã số mônhọc (MSMH): QT203DV01 ... khi họcmôn nàySau khi học xong môn này sinh viên có thể: ĐềcươngmônhọcKỹ thuật thương lượng trang 6Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên)Họ tên (các) giảng viên xây dựng đềcương ... triển các kỹnăng cho một cuộc thương lượng thành công15 Ôn tập ĐềcươngmônhọcKỹ thuật thương lượng trang 3H. Đánh giá kết quả học tập môn này 1. Thuyết minh về cách đánh giá kết quả học tậpSinh...
... chuyển cho sinh viên vào buổi học đầu. Sinh viên phải trả lời bản câu hỏi này vào buổi học đầu và buổi học kế cuối. Nội dung bản câu hỏi liên quan đến các kỹnăng giao tiếp và đàm phán thương ... xét Sinh viên nếu vắng không quá 2 buổi học và tích cực phát biểu từ 2 lần trở lên sẽ được tính mục điểm này. 1.6. Thi cuối mônhọc Thi cuối mônhọc sẽ bao gồm 2 phần trắc nghiệm và tự luận ... (kể cả sau khi điểm đã đƣợc công bố hoặc kết thúc môn học) đều sẽ dẫn đến điểm 0 đối với phần kiểm tra tƣơng ứng, hoặc điểm 0 cho toàn bộ mônhọc tùy vào mức độ. (tham khảo Chính sách Phòng...
... Web:www.mot.gov.vnwww.customs.gov.vnwww.vcci.com.vn www.vietrade.gov.vn www.iccwbo.org ĐềcươngmônKỹ thuật Nghiệp vụ Ngoại thương trang 1 ĐỀ CƯƠNGMÔN HỌC:KỸ THUẬT NGHIỆP VỤ NGOẠI THƯƠNG(Foreign Trade Techniques)(Dành ... sau khi họcmôn này Sau khi học xong mônhọc này, sinh viên: Hiểu sâu về các điều kiện thương mại quốc tế (Incoterms), các hạn chế của các DNXNK VN khi sử dụng chúng. ĐềcươngmônKỹ thuật ... Số tiết thưc hành: 0- Số tiết tự học: 112 tiết - Số tín chỉ: 04B. Liên hệ với mônhọc khác Các kiến thức hay mônhọc khác cần biết để có thể học tốt môn này: (không bắt buộc): 1. Quan...
... làp(t) = u(t)i(t) p>0 PT thực tế tiêu thụ CS p<0 PT thực tế phát ra CS4. ĐIỆN NĂNG(1.1)Điện Năng tiêu thụ bởi PT từ t1đến t2là2211()ttttWptdt=ị(1.2) 322.6. CS Tiêu ... VÒNG là Đường Kín gồm m PT(m 2)1.2 Cấu Trúc Của Mạch ĐiệnH 1.2H 1.3 402. Biểu Diễn Hình Học của SP (H 2.17)Điểm A (a, b) là Điểm Biểu Diễn của SP A = a + jbVectơ A = OA là Vectơ Biểu...
... Data Bus Registe ĐỀCƯƠNGMÔNHỌCKỸ THUẬT VI ĐIỀU KHIỂN KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ - ĐHSPKT-HY_12/2004 Trang 23 * REN: Cho phép nhận nối tiếp. Được đặt hoặc xoá bởi phần mềmđể cho phép hoặc ... BẢNG MÃ ASSII (American Standard Code for Information Interchange) ĐỀCƯƠNGMÔNHỌCKỸ THUẬT VI ĐIỀU KHIỂN KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ - ĐHSPKT-HY_12/2004 Trang 40 điều khiển ... Hình 2.17. Truyền nối tiếp ở chế độ 0 ĐỀCƯƠNGMÔNHỌCKỸ THUẬT VI ĐIỀU KHIỂN KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ - ĐHSPKT-HY_12/2004 Trang 6 Để thực hiện...
... 1ĐỀ CƯƠNGMÔNHỌC I. GIỚI THIỆU CHUNG 1. Tên môn học: Nhiệt Kỹ Thuật 2. Mã số mônhọc : CB303 Số tín chỉ : 3 3. Cấu trúc mônhọc - Tổng số tiết của mônhọc : 45 - ... mônhọc : - Số tiết thực hành của mônhọc : - Số tiết bài tập, thảo luận của môn học: 10 4. Điều kiện tiên quyết: Môn học được giảng dạy sau khi đã hoàn thành xong kiến thức các mônhọc ... và năng lượng. 5. Tóm tắt mục tiêu môn học: Nhiệt kỹ thuật là môn cơ bản đề cập đến bản chất và tính chất vật lý của nước, không khí, cân bằng pha, các quá trình cơ bản liên quan đến năng...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCMÔN HỌC: HỆ ĐIỀU HÀNH NÂNG CAOI. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN1. Họ ... Địa chỉ liên lạc: Khoa Công Nghệ Thông Tin Đại Học Mở TPHCM3. Điện thoại: E-Mail: huong.nx@ou.edu.vnII. THÔNG TIN TỔNG QUÁT VỀ MÔN HỌC4. Tên môn học: HỆ ĐIỀU HÀNH NÂNG CAO5. Mục tiêu, yêu cầu ... học trình: 4.57. Phân bổ thời gian: 45.00.45 (45 tiết lý thuyết, 45 tiết thực hành)8. Các kiến thức căn bản cần học trước:Mạng Máy Tính, Hệ Điều Hành9. Hình thức giảng dạy chính của môn học: ...
... Family.Tự học, Tự nghiên cứu.1. Nghiên cứu đềcươngmôn học, các dạng câu hỏi 2. Thu thập các nguồn thông tin, tư liệu, học liệu phục vụ môn học 15 2. Tự xây dựng kế hoạch học tập của ... 2Tổng kết, ôn tập- Tuần 151 1 213 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITrường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn ĐỀ CƯƠNGMÔNHỌC BIẾN ĐỔI CƠ CẤU VÀ CHỨC NĂNG GIA ĐÌNH (THE CHANGE OF FAMILY’S ... cứu(1h tín chỉ)- Sinh viên làm đềcương ôn tập môn học - Sinh viên hoàn thiện các bài tập cá nhân và bài tập nhóm- Sinh viên tìm tài liệu để làm đềcươngmôn học. - Sinh viên ôn tập để chuẩn...
... triển phần mềm, quản lý, bảo trì phần mềm là các hoạt động của công nghệ phần mềmđể tạo nên các sản phẩm phần mềm cho người sử dụng. Mục đích của cuốn đềcương Phân tích thiết kế phần mềm nhằm ... như các kỹ sư phần mềm nhưng được chuyên môn hoá các kỹnăngđể áp dụng vào các vấn đề trí tuệ nhân tạo. Việc phát triển các mô hình và các chương trình của cấu trúc trí tuệ đòi hỏi khả năng quan ... Những chuyên gia lập trình ở trình độ đại học thực hiện những nhiệm vụ bên ngoài việc lập trình. Kỹ sư phần mềm: Một kỹ sư phần mềm thực hiện những chức năng của các nhà phân tích, các nhà thiết...
... E&:Y0>J^,5.Aã<12FE<13 *+*'6<1B9Fl9F6ãnDOtB:Qn?B9?Fl9?F6O5BQ,AQ>9F!>9F6 đềcươngmôn học: Vật liệu họckỹ thuật JV!&5a?*'>"|A5.AUV)J65B5.A5"|A*:*:5.A3->o\Œ>\)‚\o.5nu6&'n<12FE?<1+1"1...
... Khoảng trống kỹ năng: Khi lực lượng lao động của công ty có rất nhiều kỹnăng chuyên môn nhưng lại thiếu các kỹnăng mềm, như vậy là có khoảng trống. Các kỹnăngmềm đồng hành cùng các kỹnăng cứng ... kết quả trên, ta có thể nhận thấy rằng các kỹnăngmềm như: kỹnăng giao tiếp, làm việc nhóm, làm việc độc lập… là tiêucác kỹnăngmềm như: kỹnăng giao tiếp, làm việc nhóm, làm việc độc lập… ... tạo về những kỹ năng cần thiết với các bạn sinh viên như kỹnăng bán hàng chuyên nghiệp, kỹnăng trong phỏng vấn tuyển dụng….Trong khi hiện tại cũng có rất nhiều khóa họckỹnăng bên ngoài...