... trình thương
lượng
Đề cươngmôn học Kỹthuật thương lượng trang 1
ĐỀ CƯƠNGMÔN HỌC
KỸ THUẬT THƯƠNG LƯỢNG
(Negotiation)
MSMH:
QT203DV01
A. Quy cách môn học
Tên môn học: Kỹthuật thương lượng ... học môn này
Sau khi học xong môn này sinh viên có thể:
Đề cươngmôn học Kỹthuật thương lượng trang 6
Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên)
Họ tên (các) giảng viên xây dựng đềcương ... ràng
về
nhu cầu tự rèn luyện kỹthuật - nghệ thuật thương lượng.
D. Mục tiêu của môn học
Mục tiêu của môn học Kỹthuật thương lượng” là nghiên cứu các vấn đề cốt lõi của
quá trình thương...
... chiến thuật đàm phán thương
lượng và trình bày trước lớp theo lịch được xác định. Nội dung trình bày bao gồm giải
thích chiến thuật, ví dụ áp dụng, những thuận lợi và bất lợi khi áp dụng chiến thuật ... điểm này.
1.6. Thi cuối môn học
Thi cuối môn học sẽ bao gồm 2 phần trắc nghiệm và tự luận trong 90 phút. Sinh viên
không sử dụng tài liệu.
o Trắc nghiệm các kiến thức về thuật ngữ, nguyên tắc, ...
nào (kể cả sau khi điểm đã đƣợc công bố hoặc kết thúc môn học) đều sẽ dẫn đến điểm 0 đối
với phần kiểm tra tƣơng ứng, hoặc điểm 0 cho toàn bộ môn học tùy vào mức độ. (tham khảo
Chính sách Phòng...
... Web:
www.mot.gov.vn
www.customs.gov.vn
www.vcci.com.vn www.vietrade.gov.vn www.iccwbo.org
Đề cươngmônKỹthuật Nghiệp vụ Ngoại thương trang 1
ĐỀ CƯƠNGMÔN HỌC:
KỸ THUẬT NGHIỆP VỤ NGOẠI THƯƠNG
(Foreign Trade Techniques)
(Dành ... khi học môn này
Sau khi học xong môn học này, sinh viên:
Hiểu sâu về các điều kiện thương mại quốc tế (Incoterms), các hạn chế của
các DNXNK VN khi s
ử dụng chúng.
Đề cươngmônKỹthuật Nghiệp ... dựng đềcương lần này:
Thân Tôn Trọng Tín
Ngày hoàn thành: 16/02/2009
Người duyệt đề cương
Họ và Tên Chức vụ Chữ ký
Nguyễn Thiên Phú Trưởng Bộ Môn QTKD
Ngày duyệt: 20/02/2009xx
Lượng giá đề cương...
... nghiệp hà nội
đề cơng chi tiết
môn học
kỹ thuật lập trình
(Tài liệu giảng dạy)
hệ: Đại học
(lu hành nội bộ)
Hà nội 4/2007
Đề cơng chi tiết Ki thuat lap trinh
Chơng IV. Kỹthuật lập trình dùng ...
1
3
<BTĐK>
<Lệnh>
<BTĐK>
<Lệnh1>
<Lệnh 2>
TRUE
FALSE
TRUE
FALSE
a). Mô tả mệnh đề [1] b) Mô tả mệnh đề [2]
Đề cơng chi tiết Ki thuat lap trinh
}
for (i=0; i<n; i ++)
cout<<x[i]<<" ... quyết khác nhau. Ngời ta thờng biểu diễn vấn đề này bằng 2 mệnh
đề logic sau:
- [1]. Nếu thì ;
- [2]. Nếu thì ngợc lại thì
Để mô phỏng hai mệnh đề đó, trong ngôn ngữ lập trình C++ đa ra cấu...
... người gây ra chỉ là giải thích trước mắt cho
những xu hướng quan sát được của khí hậu
• Khoa học đều nhất trí về biến đổi khí hậu do con người gây ra – bất
đồng về mức độ và những tác động tiềm ... Mekong
Rủi ro
+ bệnh nghề nghiệp, bùng nổ dân cư khu vực, đô thị hóa với các mức độ
khác nhau, vấn đề về trật tự an ninh xã hội
+ phát triển kinh tế - xã hội
4. Sử dụng và cải tạo đất
• sử dụng:
- ... đất một
cách hợp lý
- Đẩy mạnh canh tác nông nghiệp theo hướng bền vững, sử dụng phân
bón hữu cơ và thuốc trừ sâu SH…
- Thực hiện các biện pháp bảo vệ đất: chống xói mòn, thau chua rửa
mặn,...
... thi công.
2.Thời gian ninh kết và rắn chắc:
-Định nghĩa:
http://www.ebook.edu.vn 1
Đề cơng ôn tập môn VLXD
Câu 1: Cấu trúc của VLXD? ảnh
hởng của cấu trúc đén tính chất của
VLXD
1.Cấu ... 32: Khái niệm cơ bản về Bt dùng
chất kết dính vô cơ? Vai trò của các vật
liệu thành phần trong bê tông?
Khái niệm bê tông: Bê tông là hỗn hợp
đợc chế tạo từ chất kết dính vô cơ, nớc,
http://www.ebook.edu.vn ... tự do (nớc cơ học):chỉ có trong
vl khi nớc hấp phụ là cực đại, nằm trong
các lỗ rỗng, khe hở của vl sôi hay bay hơi
ở 100
0
c, không có tính chất cơ học và lý
học của vl.
Nớc cơ học trong...
... VIỆTNAM
KHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
ĐỀCƯƠNGMÔN HỌC
1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC
1.1 Tên môn học : Kỹ năng Đọc 2
1.2 Mã môn học : JAPA 3203
1.3 Trình độ : Sinh viên năm 3 (học ... cầu
2. MÔ TẢ MÔN HỌC VÀ MỤC TIÊU
• Sinh viên tiếp tục làm quen với các bài đọc dài ở trình độ trung cấp. Thông qua các bài
đọc luyện cho sinh viên cách đọc nhanh, tìm ý chính… Môn học còn cung ... Thộng qua các bài
đọc sinh viên hiểu thêm cách hành văn của người Nhật, làm tiền đề giúp sinh viên nâng cao
kỹ năng viết luận.
...
...
9. Chính sách đối với môn học
o Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ môn học được ghi trong đềcươngmôn học.
o Chuẩn bị bài trước khi đến lớp theo hướng dẫn trong đềcươngmôn học
3
2.Cách ...
1
ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC
TRƯỜNG ĐH DUY TÂN
BỘ MÔN
ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC
Khoa đào tạo: Công nghệ thông tin
Tên môn học: Tin học ứng dụng
Số tín chỉ: 3 (2+1)
Mã môn học: CS 201 ... nguyentbichhanh@dtu.edu.vn
2. Các môn học tiên quyết
- Tin học đại cương
3. Các môn học kế tiếp
4. Mục tiêu môn học
4.1. Mục tiêu chung
Môn học nhằm trang bị cho sinh viên:
- Những kiến thức cơ bản và chuyên...
... đổi tốc độ.
*Điều kiện kỹ thuật: các CT dạng càng có hình dạng rất khác nhau về hình
dáng song nhìn chung khi chế tạo chúng ccàn phải bảo đảm 1 số yêu càu về
điều kiện kỹthuật chủ yếu như sau: ... 1000mm , trục
trung bình dài > 1000mm
2) Những điều kiện kỹthuật chủ yếu
Khi chế tạo các chi tiết dạng trục cần bảo đảm điều kiện kỹthuật chính
như sau
1. Các cổ trục để lắp ghép ổ lăn fải ... tinh các lỗ cơ bản của chi tiết càng.
Các lỗ cơ bản của càng thường có yêu cầu chính xác về vị trí tâm lỗ,
khoảng cách các lỗ và độ vuông góc của lỗ so với mặt đầu. Tuy nhiên các
lỗ cơ bản cũng...