... hoạt III.VĂN HỌC DÂN GIAN VÀ VĂNHỌC THÀNH VĂN : 1 .Văn học dân gian và vănhọc thành văn ( vănhọcviết ) Những đặc trưng củavănhọc dân gian ViệtNam I. KHÁI NIỆM VĂNHỌC DÂN GIAN ... viết, nền vănhọc dân tộc chỉ có vănhọc dân gian; khi có chữ viết nền vănhọc nầy bao gồm hai bộ phận: vănhọc dân gian và vănhọcviết Văn họcviết chịu ảnh hưởng vănhọc dân gian về nhi u phương ... phần hữu cơ của các hình thức sinh hoạt của nhân dân. 2.Mối quan hệ giữa vănhọc dân gian và vănhọcviết : Văn học dân gian là nền tảng củavănhọc viết, là chặng đầu của nền vănhọc dân tộc.Khi...
... ngợi sức sống bền bỉ của mẹ (ví dụ).III. ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT TRONG THƠ CỦATHIẾU NHI 1. Ngôn ngữ thơ của các em gần với khẩu ngữ, giản dị trong sáng, dễ hiểu dễnhớ và rất hồn nhi n.2. Trong thơ ... thơ biến động gây bấtngờ cho người đọc. SÁNG TÁC THƠ CỦATHIẾU NHI I. KHÁI QUÁT VỀ NHỮNG SÁNG TÁC THƠ CỦATHIẾU NHI Những năm 60 của TK XX xuất hiện một số tác giả nhỏ tuổi làm thơ và lập ... Thơ). Đó là tình cảm hồn nhi n trong sáng, vô tư mà các em đã dành cho tấtcả các anh bộ đội, những người đã làm nên dáng đứng Việt Nam. 2.4. Lòng căm thù giặc Mỹ ( GT Vănhọc TNVN Trang 102, 103)...
... Hoa. - Quá trình Việt hoá: ĐẶCĐIỂM HÌNH THỨC NGHỆ THUẬT CỦA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆTNAM A- Mục tiêu bài học: Giúp HS - Nắm vững một số đặcđiểm lớn về hình thức nghệ thuật của VH trung đại ... thông tục, tự nhi n. - Vănhọc gắn liền với hiện thực, đưa cái trang trọng tao nhã về gần gũi với đời sống hiện thực, tự nhi n và bình dị. 3. Tiếp thu và dân tộc hoá tinh hoa văn học nước ngoài ... kết trái tự nhi n nhi u màu sắc và ngọt dịu hơn, tạo nên khuynh hướng dân chủ hoá vănhọc thể hiện tinh thần dân tộc mặc dù viết bằng chữ Hán nhưng thể hiện tâm hồn của người Việt. Vận dụng...
... đại có một nền vănhọc riêng phản ánh thời kỳ lịch sử .Thời đại nào vănhọc ấy. Xuyên suốt từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX đây là giai đoạn đặt nền móng cho vănhọcViệtNam .Thời điểm lịch sử ... vận động của lịch sử vănhọc trung đại Việt Nam chúng ta phải chứng kiến sự suy thoái của tư tuởng phong kiến đó là đạo đức nhà nho đồng thời cũng là sự đột phá, sự vận động củavănhọc trung ... trình tổng quan vănhọc trung đại.3. LÊ BÁ HÁN-TRẦN ĐÌNH SỬ-NGUYỄN KHẮC PHI,từ điển thuật ngữ văn học. 4. NGUYỄN ĐĂNG NA-LÃ NHÂM THÌN-ĐINH THỊ KHANG -văn học trung đại Việt Nam. 5. Trang mạng...
... năng động nghệ thuật củavănhọc hiện đại, cóthể hiểu rõ hơn thực chất ba bước chuyển lớn củavănhọcViệtNam thế kỷXX.Bước thứ nhất: thời điểm 1932: khi những trào lưu vănhọc hiện đạichính ... sẽ không còn là loại hình vănhọc trung đại. Nhìn ở ý nghĩa này, trênhoạt động tổng thể của nền vănhọc có thể khẳng định sự tiến bộ của văn học hiện đại so với vănhọc trung đại, trong khi không ... mộtquy luật tồn tại và phát triển củavănhọc hiện đại. Điều hiển nhi n, tínhnăng động là đặcđiểmcủa mọi nghệ thuật và mọi loại hình văn học. Bởi vìnói đến vănhọc nghệ thuật là nói đến sự sáng...
... phẩm củanhi u nhà thơ, nhà văn cổ điển Việt Nam. Thuyết “nhân quả báo ứng” của Phật giáo cũng đã trở thành mộtphương thức tự sự củavănhọc cổ điển Việt Nam. Nhi u truyện thơ Nôm Việt Nam đã ... vũ)Phật giáo ViệtNam không những góp phần lớn vào sự hình thành vàphát triển củavănhọc chữ Hán Việt Nam, mà còn thúc đẩy sự hình thành vàphát triển củavănhọc chữ Nôm Việt Nam. Hầu như ... ViệtNam hình thành và phát triển./ Mối quan hệ giữa "nhập thế" của Phật giáo ViệtNam với sựhình thành và phát triển của văn học cổ điển Việt Nam Khi bàn về tình trạng vănhọc đương...
... giáo ViệtNam không những thúc đấy sự phát triển của xã hội, văn hoá Việt Nam, mà còn góp phần vào sự hình thành và phát triển của vănhọc cổ điển Việt Nam, nhất là vănhọc chữ Hán Việt Nam. I. Đặc ... nói, cácthiền sư ViệtNam là một trong những nhịp cầu giao lưu văn hoá, văn học giữa ViệtNam và Trung Quốc. Các thiền sư ViệtNam đã góp phần khôngnhỏ trong việc truyền bá vănhọc Hán, nhất là ... sư ViệtNamhọcvấn uyênbác, hiểu sâu về thi học, giỏi thơ văn và sáng tác thơ văn. Vì vậy, họ đãtrực tiếp hoặc gián tiếp tác động đến tư tưởng vănhọc cũng như nghệ thuật văn họcViệtNam đương...
... củavănhọc thời kỳ này. Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 1b-2007 112ở ý nghĩa này, trên hoạt động tổng thể của nền vănhọc có thể khẳng định sự tiến bộ củavănhọc ... nghệ thuật của văn học hiện đại chi phối mọi phơng diện của nền vănhọc này. Nó là một thứ năng lực đặc thù, một khả năng đặc biệt để vănhọc hiện đại vận hành theo Đại học Vinh Tạp ... động, sáng tạo của nhà văn không đợc phát động. Bớc sang vănhọc hiện đại, thế hệ nhà văn đầu tiên cũng bắt chớc học tập thể loại vănhọc hiện đại phơng Tây (trực tiếp là vănhọc Pháp). Hiện...
... phát triển củavăn học cổ điển Việt Nam, nhất là vănhọc chữ Hán Việt Nam. I. Đặc trưng “nhập thế” của Phật giáo ViệtNam 2. Các nhà sư Phật giáo ViệtNam góp phần lớn vào công việc văn hoá ... điển Việt Nam. Trong thế kỷ X-XII, thành phần chính của dòng vănhọcviếtViệtNam là văn học chữ Hán. Sự nảy sinh củavănhọc chữ Hán gắn bó chặt chẽ với công việc sáng tác vănhọccủa các ... coi trách nhi m của Tiên thánh là trách nhi m của mình, giáo lý của đức Phật là giáo lý của mình!”(23). II. “Nhập thế” của Phật giáo ViệtNam thúc đẩy vănhọc cổ điển Việt Nam hình thành...
... triển của hai thể loại. 5. Đóng góp của luận văn Với đề tài Đặcđiểmcủa tùy bút, bút kí trong vănhọc cách mạng ViệtNam giai đoạn 1954 – 1975, luận văn kì vọng sẽ có những đóng góp khoa học ... định. Luận văn khảo sát và xác định những đặcđiểm về nội dung và đặc sắc nghệ thuật của tùy bút, bút kí trong vănhọc cách mạng ViệtNam giai đoạn 1954 – 1975. Trên cơ sở đó, Luận văn ghi nhận ... có tùy bút, bút kí vănhọc giai đoạn 1954 – 1975. 1.2. Diện mạo của tùy bút, bút kí vănhọc giai đoạn 1954 – 1975 Diện mạo của tùy bút, bút kí trong vănhọc cách mạng ViệtNam giai đoạn 1954...
... có tùy bút, bút kí vănhọc giai đoạn 1954 – 1975. 1.2. Diện mạo của tùy bút, bút kí vănhọc giai đoạn 1954 – 1975 Diện mạo của tùy bút, bút kí trong vănhọc cách mạng ViệtNam giai đoạn 1954 ... đáng kể, có những đóng góp quan trọng vào sự phát triển củavănhọc cách mạng ViệtNam 1954 – 1975, đặc biệt làm nên tên tuổi của nhi u nhà văn. Nghiên cứu về hai thể loại này, đã có những công ... hứng lãng mạn là yếu tố nghệ thuật đặc trưng, tiêu biểu củavănhọc cách mạng giai đoạn 1954 – 1975. Đó là nguyên nhân làm cho Vănhọc cách mạng là vănhọccủa niềm tin vào sự sống vĩnh cửu,...