... cần phải đạt tiêu sinh học, hóahọc, vật lý điểm kiểm soát tới hạn • 16 Nguyên tắc - Giám sát điểm kiểm soát tới hạn: 16 Giám sát đo lường hay quan trắc theo lịch trìnhthông số điểm kiểm soát tới ... Bước 3: Xây dựng chươngtrình TQM:đểhoạch định tổng th chươngtrình triển khai TQM với nhiều giai đoạn, bước thích hợp Bước 4: Phát động chươngtrình vàkếhoạch thực TQM:đểtruyền thông rộng rãi ... để đảm bảo ổn định phù hợp với đặcđiểm kỹ thuật Các điều kiện phục vụ cho trình sản xuất xác định đưa yêu cầu để thực hiện, kiểm soát cách rõ rang Chi phí thấp trình sản xuất việc kiểm soát chất...
... Kiểm tra Đánh máy Nguyễn Trần Tuấn Anh Chơng I : kháiniệm đợc sử dụng chơng trìnhTrong chơng trình dùng hàm thủ tục đồ hoạ nên trình bày số kháiniệm liên quan I Màn hình đồ hoạ Màn hình văn (Text) ... Chơng I : kháiniệm đợc sử dụng chơng trình .2 I Màn hình đồ hoạ .2 II Các hàm đồ hoạ chơng II : Thiết kế chơng trình phần I : Các modul chơng trình ... ngữ lập trình Turbo Pascal, với tận tình hớng dẫn thầy ThS.Thái Thanh Tùng nh thầy cô giáo Khoa Công nghệ Tin học- Viện Đại học Mở Hà nội, hoàn thành đợc tập thực hành tốt nghiệp Trongtrình làm...
... hình học) sách Hình học trung họcphổthông nƣớc ta sử dụng hệ tiên đề để xây dựng hệ thốngkiếnthức hình họcTrong phần sau tìm hiểu hệ tiên đề để có hiểu rõ kiếnthức hình học trƣờng phổthông ... chế việc họcsinh nhận thức sai lệch chất kiếnthức Đồng thời với hình thành kiếnthức toán cho học sinh, việc làm cho họcsinh hiểu đƣợc ý nghĩa cách sử dụng từ nối logic từ bậc tiểu học cần ... logic toán có mặt hệ thốngkiếnthức môn toán Trung họcphổthông Giả thiết khoa học Nếu sinh viên nắm vững kiếnthức Toán cao cấp hiểu rõ mối liên hệ với kiếnthức Toán Phổthông họ giảng dạy tốt...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM MẠNH HÀ ĐẶCĐIỂM TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦAHỌCSINH LỚP 12 TRUNG HỌCPHỔTHÔNGHIỆNNAY CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC ... khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận án CHƢƠNG LÝ LUẬN TÂM LÝ HỌCVỀĐẶCĐIỂM TÂM LÝ HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦAHỌCSINH THPT 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu đặcđiểm ... luận: Khái quát hệ thống hóa số vấn đề lý luận đặcđiểm tâm lý HS THPT họat động chọn nghề (các kháiniệm số đặcđiểm tâm lý họat động chọn nghề nhân tố tâm lý – xã hội có ảnh hưởng tới đặc điểm...
... xác định rõ “Thực chươngtrình phân ban hợp lý nhằm đảm bảo cho họcsinh có học vấn phổ thông, theo chuẩn thống nhất, đồng thời tạo điều kiện cho phát huy lực học sinh, giúp họcsinh có hiểu biết ... họchọcsinhphổthông trung học Tạp chí phát triển KH&NC tập 12, số 15- 2009, Trường Đại học Bách Khoa, Đại học Quốc Gia TPHCM 12 Nguyễn Minh Ngọc (2008), Nhận thức nghề lựa chọn nghề họcsinh ... cầu học nghề họcsinh trung họcphổthông đăng tạp chí Khoa học giáo dục số 16, tháng 1/2007 Bài viết tác giả khẳng định phần đông HS có nhận thức đắn vào đại học đường để thành đạt (70% ý kiến...
... TRONGHỌC TẬP CỦAHỌCSINH 27 3.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thứchọcsinh 27 3.2 Các biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thứchọcsinh 27 3.3 Những đặc trƣng phƣơng pháp dạy học ... dự kiến GV Có thể so sánh đặc trưng dạy học cổ truyền dạy học sau:[1] Dạy học cổ truyền Các mô hình dạy học Quan niệmHọctrình tiếp thu lĩnh hội, qua hình thành kiến thức, kĩ năng, thái độ Học ... đề phát triển tự học trƣờng phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hƣớng dẫn GV.[1] 3.3.3 Dạy học phân hóa kết hợp với hợp tác Trong lớp họctrình độ kiến thức, tƣ HS thƣờng...
... từ phía Nam lên (các loài xích đạo cận xích đạo) - Đặc trưng sinh vật vùng nhiệt đới ẩm gió mùa: Bao gồm sinh vật cạn nước, lục địa biển; có tính đa dạng sinhhọc suất sinhhọc cao 1.2.1.6.Lãnh ... B ĐẶCĐIỂM CHUNG CỦA THIÊN NHIÊN VIỆT NAM & VẤN ĐỀ SỬ DỤNG, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI 1.1 Hệ giai đoạn hình thành phát triển lãnh thổ đặcđiểm chung phân hóa địa hình Các Hệ Đặc ... Nguyên nhân hình thành đặcđiểm chung địa hình Nội lực Địa hình Ngoại lực Kiến tạo Kiế tạ Khí hậu Các giai đoạnHệ quả- Tiền Hệ quảđoạn Cambri - Các đơn vị móng cổ- Cổ kiến tạo - Lãnh thổ hình...
... tượng sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ thực hành sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ vận dụng vào thực tiễn: Họcsinh vận dụng - Kỹ học tập: Họcsinh thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học (biết ... sát nội dung chương trình( chuẩn kiến thức) II HƯỚNG DẪN THỰCHIỆN CHUẨN KIẾNTHỨC – KĨ NĂNG TRONGCHƯƠNGTRÌNHSINHHỌC 10 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾNTHỨC KĨ NĂNG ... với vật vô sinh HS họctrình hình thành tế bào sinh dưỡng thông qua học nguyên phân, trình hình thành tế bào sinh dục thông qua học giảm phân Như vậy, chương IV họcsinhhọckháiniệm nguyên...
... đại thành công” 2.2.3 Một số kiến nghị góp phần nâng cao văn hóa ứng xử cho họcsinh trung họcphổthông a Giáo dục văn hóa truyền thống cho họcsinh trung họcphổthông Văn hóa truyền thống giá ... nhìn thân thiện Đồng thời, tha thứ cho mình, lỗi lầm xóa bỏ d Tinh thần đoàn kết hợp tác học tập, lao động Mang vị chủ nhân tương lai nước nhà, lứa tuổi họcsinh trung họcphổthông phải học tập ... nơi trường đóng Đặc biệt, thầy cô gương sáng cho họcsinh noi theo, thầy cô phải thân thiện với lực thực tế đối tượng học sinh, tất tình thương, trách nhiệm với tinh thần “tất họcsinh thân yêu”...
... đỉnh kiếnthức cung thể mối liên hệ kiếnthức đó, giúp HS nắm kiếnthức cách khái quát, ghi nhớ tái kiếnthức thuận lợi Bởi kiếnthức phải nhớ kiếnthức “chốt” đặt đỉnh dựng lại cần nhớ từ kiếnthức ... dựng sơ đồ học (graph học) giúp HS có cách nhìn khái quát, trực quan mang tính logic - hệ thốngvề nội dung kiếnthức mối quan hệ ràng buộc đơn vị kiếnthứchọchọc với Cụ thể là: - Tính khái quát: ... họcsinhTrongchươngtrình SGK môn Vật lý THPT có số kháiniệm mới, trừu tượng đòi hỏi giáo viên cung cấp kiếnthức cho họcsinh phải trực quan hơn, đa dạng tạo điều kiện chuẩn thao tác tư học...
... bng qun xó Chng H sinh thỏi - sinh quyn v sinh thỏi hc vi vic qun lớ ngun li thiờn nhiờn Khỏi nim v h sinh thỏi - Cu trỳc h sinh thỏi - Cỏc kiu h sinh thỏi.S chuyn hoỏ vt cht h sinh thỏi ; S chuyn ... ca gii sinh vt qua cỏc i a cht ; S phỏt sinh loi ngi Phn VII Chng Cỏ th v mụi trng Cỏc nhõn t sinh thỏi ; S tỏc ng ca nhõn t sinh thỏi ca mụi trng lờn c th sinh vt v s thớch nghi ca c th sinh vt ... thỏi, sinh lớ (1) + Cú khu phõn b xỏc nh (2) + Cỏc cỏ th cú kh nng giao phi vi sinh i cú sc sng, cú kh nng sinh sn v c cỏch li sinh sn vi nhng nhúm qun th thuc loi khỏc (3) cỏc sinh vt sinh sn...
... tƣợng sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ thực hành sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ vận dụng vào thực tiễn: Họcsinh vận dụng đƣợc - Kỹ học tập: Họcsinh thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học ... sát nội dung chương trình( chuẩn kiến thức) II HƢỚNG DẪN THỰCHIỆN CHUẨN KIẾNTHỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƢƠNG TRÌNHSINHHỌC 10 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾNTHỨC KĨ NĂNG ... bào CHỦ ĐỀ Sinhhọc vi sinh vật 3.1 Dinh dƣỡng, chuyển hoá vật chất lƣợng sinh vật CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Nêu đƣợc kháiniệm vi sinh vật đặcđiểm chung vi sinh vật - Trình bày đƣợc...
... bng qun xó Chng H sinh thỏi - sinh quyn v sinh thỏi hc vi vic qun lớ ngun li thiờn nhiờn Khỏi nim v h sinh thỏi - Cu trỳc h sinh thỏi - Cỏc kiu h sinh thỏi.S chuyn hoỏ vt cht h sinh thỏi ; S chuyn ... ca gii sinh vt qua cỏc i a cht ; S phỏt sinh loi ngi Phn VII Chng Cỏ th v mụi trng Cỏc nhõn t sinh thỏi ; S tỏc ng ca nhõn t sinh thỏi ca mụi trng lờn c th sinh vt v s thớch nghi ca c th sinh vt ... thỏi, sinh lớ (1) + Cú khu phõn b xỏc nh (2) + Cỏc cỏ th cú kh nng giao phi vi sinh i cú sc sng, cú kh nng sinh sn v c cỏch li sinh sn vi nhng nhúm qun th thuc loi khỏc (3) cỏc sinh vt sinh sn...
... tượng sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ thực hành sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ vận dụng vào thực tiễn: Họcsinh vận dụng - Kỹ học tập: Họcsinh thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học (biết ... nvhungthpt@moet.edu.vn CÁC TÁC GIẢ Phần thứ nhất: Giới thiệu chung Chuẩn kiến thức, kỹ chươngtrình giáo dục phổthông Phần thứ hai: Hướng dẫn thực chuẩn kiếnthức kĩ chươngtrìnhsinhhọc 11 I NỘI DUNG DẠY HỌCSINH ... SINHHỌC 11 Sinhhọc thể thực vật động vật Yêu cầu kiếnthức 1.1 Đối với địa phương thuận lợi: - Họcsinhtrình bày kiếnthứcphổ thông, bản, đại, thực tiễn cấp độ tổ chức thể sống chủ yếu sinh học...
... tượng sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ thực hành sinh học: Họcsinh thành thạo - Kỹ vận dụng vào thực tiễn: Họcsinh vận dụng - Kỹ học tập: Họcsinh thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học (biết ... sát nội dung chương trình( chuẩn kiến thức) II HƯỚNG DẪN THỰCHIỆN CHUẨN KIẾNTHỨC – KĨ NĂNG TRONGCHƯƠNGTRÌNHSINHHỌC 10 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾNTHỨC KĨ NĂNG ... với vật vô sinh HS họctrình hình thành tế bào sinh dưỡng thông qua học nguyên phân, trình hình thành tế bào sinh dục thông qua học giảm phân Như vậy, chương IV họcsinhhọckháiniệm nguyên...
... Chuẩn kiến thức, kĩ Chươngtrình giáo dục phổthông 3.1 Chuẩn kiến thức, kĩ Chươngtrình môn học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học mà họcsinh phải ñạt ñược sau ñơn vị kiếnthức (mỗi ... Chuẩn kiến thức, kĩ ñơn vị kiếnthức yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ ñơn vị kiếnthức mà họcsinh cần phải ñạt ñược Yêu cầu kiến thức, kĩ thể mức ñộ cần ñạt kiến thức, kĩ Mỗi yêu cầu kiến thức, ... Hướng dẫn dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ Chươngtrình giáo dục phổ thông; Tài liệu tập huấn giáo viên thực dạy học kiểm tra, ñánh giá theo Chuẩn kiếnthức kĩ Chươngtrình giáo dục phổ thông; Sách...
... lọc kiến thức: Kiếnthức khoa học nói chung kiếnthức vật lý nói riêng biển kiếnthức mênh mông hiển nhiên lạ khó hiểu họcsinh Do mục tiêu học thời gian học khóa học hay cấp, bậc học mà ngƣời học ... họchọcsinh Hệ thống câu hỏi tập phải đảm bảo hƣớng dẫn họcsinh nắm đƣợc khái niệm, kiếnthức bản; giúp họcsinh vừa thấy đƣợc mối quan hệ phần, đơn vị kiếnthứchọc vừa thấy đƣợc ý nghĩa học ... trung họcphổthông nhằm phát triển lực tự học cho họcsinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lí luận dạy học áp dụng phƣơng pháp nhận thức khoa học xây dựng đồng thời số kiếnthức Vật lý trung học phổ...
... độ tuyệt đối [4] [6] Sơ đồ kiếnthứcchương Chuẩn kiếnthức kĩ 4.1 Kiếnthức - Phát biểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Nêu đặcđiểm khí lý tưởng - Nêu trình đẳng nhiệt, đẳng tích, ... thônghọc phần quan trọng chuyên ngành lí luận phương pháp dạy học môn Vật lí, nhằm nghiên cứu đặc điểm, nhiệm vụ, cấu trúc chương trình, chuẩn kiến thức, nội dung kiến thức, Nghiên cứu chuơngtrình ... thể” [4] Chương ‘chất khí” chương phần “Nhiệt học Toàn chương gồm có tiết, có tiết tập [7] Nhiệm vụ chươngChươngtrình bày cấu tạo chất, nội dung thuyết động học phân tử chất khí, đặcđiểm khí...
... cứu Chương IV Kết nghiên cứu 4.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình tự họcsinh viên 4.2 Thực trạng vấn đề tự họcsinh viên 4.2.1 Nhận thứcsinh viên vấn đề tự học 4.2.2 Các hình thức tự họcsinh ... động học tập nâng cao ngược lại Về cách tự học, Quang Huy viết “Tự học bậc Đại học (theo Dạy Học Ngày Nay, số 10, 2008) phân tích: “Có nhiều cách tự học như: tự mò mẫm (người học điều kiện học, ... tự học khác Một số hình thức tự họchọc theo nhóm, hay áp dụng hình thứchọc cá nhân , sinh viên cố gắng tìm cho phương pháp tự học hiệu Và theo vấn nhỏ đa số sinh viên lựa chọn hình thức tự học...
... chương trình, chuẩn chươngtrình 1.1.1.1 Vềchươngtrình a) Định nghĩa chươngtrìnhCác nhà nghiên cứu giáo dục giới đưa nhiều định nghĩa chươngtrình dạy học (gọi tắt chươngtrình ) Trong ... đến chươngtrình dạy tiếng phổthông ngôn ngữ thứ hai Đây ngôn ngữ học bắt buộc nhà trường từ lớp tiểu họcChươngtrình Ngữ văn hiểu không chươngtrình dạy tiếng, mà học tiếng, họcsinhhọc đồng ... 35 1.1.1 Một số vấn đề chươngtrình chuẩn chươngtrình giáo dục phổthông 1.1.2 Một số vấn đề đọc hiểu văn chươngtrình chuẩn chươngtrình giáo dục phổthông 1.1.3 phổthông 1.2 Cơ sở thực tiễn...