... hìnhthứctổchứchọctập gắn kết tổchức 49 Bảng 4-15: Tƣơng quan hìnhthứctổchứchọctập hiệu tổchức 49 Bảng 4-16: Mô hình hồi qui hìnhthứctổchứchọctập hiệu tổchức 50 Bảng 4-17: ... hiệu tổchức 45 Bảng 4-12: Tƣơng quan hìnhthứctổchứchọctập gắn kết tổchức 48 Bảng 4-13: Mô hình hồi qui hìnhthứctổchứchọctập gắn kết tổchức .48 Bảng 4-14: Hệ số hồi qui hìnhthức ... chứchọctập 39 Bảng 4-5: KMO and Bartlett's hìnhthứctổchứchọctập 40 Bảng 4-6: Ma trận xoay nhân tốhìnhthứctổchứchọctập 41 Bảng 4-7: Các nhóm nhân tốhìnhthứctổchức học...
... khai nhómhọctậpđặc biệt quan tâm đến nhómhọctập dạy học vật lý Trong phần này, quan tâm đến hạn chế ưu điểm việc tổchứchọctậptheo nhóm, đưa số hìnhthứctổchức hoạt động nhóm dạy học ... CNTT dạy học vật lý 11 1.2 Tổchứchọctậptheonhóm .12 1.2.1 Nhómhọctập gì? 12 1.2.2 Các nguyên tắc việc triển khai nhómhọctập 15 1.2.3 Nhómhọctập với dạy học vật ... Website tổchứchọctậptheonhóm 34 1.5 Kết luận chương Chương 2: Tổchứchọctậptheonhóm cho học sinh DBĐH Dân tộc với trợ giúp website (Thể qua phần Quang hình) 36 2.1 Tổng quan dạy học...
... Chí Minh đặc trưng, chất chủ nghĩa xã hội: Về chất chủ nghĩa xã hội : Mác, Ăngghen dự kiến phác thảo xã hội với đặctrưng Lênin phát triển quan điểm Mác nêu giai đoạn phát triển phương thức sản ... chủ nghĩa xã hội Việt Nam, sức mạnh tổng hợp kết hợp với sức mành thời đại Đặctrưng tổng quát chủ nghĩa xã hội Việt Nam, theo Hồ Chí Minh, theo Hồ Chí Minh, theo lí luận Mác-Lênin, nghĩa mặt trị, ... phải giác ngộ, giáo dục họ ý thứctổchức phương pháp tổ chức" Hồ Chí Minh tiếp cận chủ nghĩa xã hội từ chủ nghĩa yêu nước truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Từ đặc điểm lịch sử dân tộc: nước...
... học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổchức cao bộóc người Bộóc người quan vật chất ý thức Ý thứcchức ... vong phong tục tập quán Con người sáng tạo lịch sử có vai trò định phát triển xã hội mà trình hình thành ý thức phong tục - tập quán Vai trò hình thái ý thức khoa học Tri thức khoa học trở thành ... khẳng định ý thức l đặc tính sản phẩm vật chất ,là phản ánh khách quan vào bộóc người thông qua lao động ngôn ngữ Mác nhấn mạnh tinh thần thức chẳng qua vật chất di chuyển vào bộóc người và ược cải...
... vật chấtvà thức" Tiểu luận triết học NỘIDUNG I.NGUỒNGỐCVÀBẢNCHẤTCỦAÝTHỨC Kết cấu ý thức Cũng vật chất có nhiều quan niệm vềý thưctheo trường phái khác Theo quan điểm CNDVBC khẳng định ý thức ... tính động chủ quan ý thức ,ở qaun hệ nhân tố vật chất nhân tốý thức hoạt động cải tạo giới quan người II SỰGIỐNGVÀKHÁCNHAUGIỮAVẬTCHẤTVÀÝTHỨC Lênin rằng,sựđối lập vật chấtvàthức cóý nghĩa tuyệt ... trình hình thành thực ý thức ,chính nhờ mà người có thểđi sâu vào chất vật ,hiện tượng đồng thời tổng kết hoạt động toàn trình phát triển lịch sử Bảnchất ý thức Từ việc xem xét nguồn gốc ýthức...
... (P2O7) hợp chất hữu chứa phosphor, hai hợp chất sau chiếm thỉ trọng lớn Phosphor nước thải chủ yếu có từ nguồn gốc: phân người, nước tiểu, đồ thải thức ăn, chất tẩy rửa tổng hợp, chất thải từ ... loại nặng tích luỹ theo chuỗi thức ăn thâm nhập thể người Nước mặt bị ô nhiễm lan truyền chất ô nhiễm vào nước ngầm, vào đất thành phần môi trường liên quan khác KLN + hóa chất từ nhà máy Tích ... pháp sinh học PGS.TS LƯƠNG ĐỨC PHẨM Kim loại nặng ảnh hưởng người – Tạp chí khoa học ứng dụng (232) Tạp chí khoa học công nghệ- Đại học sư phạm TP Đà Nẵng 1(30).2009 Tạp chí Khoa học Đại học Quốc...
... khoa học Ngoài ra, tư tưởng khác chất thống hìnhthức vận động sở để chống lại khuynh hướng sai lầm nhận thức quy hìnhthức vận động cao vào hìnhthức vận động thấp ngược lại Khi triết học Mác ... vật chất" , "là phương thức tồn vật chất" 2 Điều có nghĩa vật chất tồn vận động Trong vận động thông qua vận động mà dạng vật chất biểu tồn mình, Một nhận thứchìnhthức vận động vật chất, nhận thức ... gắn liền với nhiều hìnhthức vận động khác Tuy nhiên, thân tồn vật đặctrưnghìnhthức vận động Chính phân loại hìnhthức vận động bản, Ph.Ăngghen đặt sở cho phân loại khoa học tương ứng với đối...
... học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổchức cao bộóc người Bộóc người quan vật chất ý thức Ý thứcchức ... qua vật chất di chuyển vào bộóc người và ược cải biến ý thức tượng tâm lý xã hội có kết cấu phức tạp gồm ý thức tri thức ,tình cảm ,ý chí tri thức quan trọng ,là phương thức tồn ý thức, vì hình thành ... vong phong tục tập quán Con người sáng tạo lịch sử có vai trò định phát triển xã hội mà trình hình thành ý thức phong tục - tập quán Vai trò hình thái ý thức khoa học Tri thức khoa học trở thành...
... lýb học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổchức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý thức Ý thứcchức ... ý thức tri thức ,tình cảm ,ý chí tri thức quan trọng ,là phương thức tồn ý thức, vì hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với trình người nhận thức cải biến giới tự nhiên.Tri thức ... vong phong tục tập quán Con người sáng tạo lịch sử có vai trò định phát triển xã hội mà trình hình thành ý thức phong tục - tập quán Vai trò hình thái ý thức khoa học Tri thức khoa học trở thành...
... phát triển ý thức Hai yếu tố có quan hệ biện chứng với Đó sở lý luận khoa học để đấu tranh vạch rõ quan điểm sai lầm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật siêu hình ý thức -Bản chất ý thức: Ý thức phản ánh ... thực thể vật chất có tổchức cao có cấu trúc tinh vi Tất dạng vật chất có thuộc tính phản ánh Các thuộc tính phản ánh phát triển từ thấp đến cao tùy thuộc vào phát triển giới vật chất Nếu thuộc ... khác Phản ánh ý thức phản ánh vượt trước, không phản ánh có mà phản ánh có Phản ánh óc phản ánh có cải tạo lại phản ánh dạng mô hình hóa (ví dụ nhà ở) Ý thứcchất xã hội ý thức ý thức người Nhưng...
... xh.Thực tiễn biểu đa dạng với nhiều hìnhthức ngày phong phú có hìnhthức là: hoạt động sản xuất vật chất, hđ trị- xh, hđ thực nghiệm xh.Mỗi hìnhthức hđ thực tiễn có chức quan trọng khác nhau,ko thể ... hơn, rà soát nhận thức 3.Thực tiễn mục đích nhận thức : Những tri thức khoa học có ý nghĩa thực tiễn vận dụng vào thực tiễn Mục đích cuối nhận thức thân tri thức mà nhằm cải tạo thức kháchquan , ... kiểm tra chân lý Theo nhận thức hiểu trình,đó trình từ trình độ nhận thức kinh nghiệm đến trình độ nhận thức lý luận;từ trình độ nhận thức thông đến trình độ nhận thức khoa học Dựa nguyên tắc...
... học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổchức cao bộóc người Bộóc người quan vật chất ý thức Ý thứcchức ... qua vật chất di chuyển vào bộóc người và ược cải biến ý thức tượng tâm lý xã hội có kết cấu phức tạp gồm ý thức tri thức ,tình cảm ,ý chí tri thức quan trọng ,là phương thức tồn ý thức, vì hình thành ... vong phong tục tập quán Con người sáng tạo lịch sử có vai trò định phát triển xã hội mà trình hình thành ý thức phong tục - tập quán Vai trò hình thái ý thức khoa học Tri thức khoa học trở thành...
... gốc chất ý thứcTheo ông, ý thức người, người sản sinh trình lao động Nói cách khác, ý thức có nguồn gốc từ xã hội sản phẩm xã hội, không phụ thuộc vào ý chí hay tư tưởng cá nhân Bảnchất ý thức ... ý thức ý thức người thực, chúng nảy sinh từ thực xã hội mà không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan, vào ý chí hay tư tưởng cá nhân Bảnchất ý thức, C.Mác Ph.Ăngghen rõ, khác “sự tồn ý thức Ý thức ... dựa vào ý thức người, họ tuyên bố rằng, ý thức người thần thánh làm biến đổi giới vật chất lẫn xã hội người Đối với họ, đề cao vai trò tự ý thức tự nhận thức giới người giới cải tạo nhờ vào ý thức...
... khẳng định nhận thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất có tổchức cao óc người Bộ óc người quan vật chất nhận thức, nhận thứcchức óc người Hoạt động nhận thức người diễn ... tách nắm lấy chất có tính quy lậu vật tượng Nhận thức lý tính thể với ba hình thức: Khái niệm: hìnhthức nhận thức lý tính phản ánh đặc tính chất vật, kết khái quát tổng hợp, biện chứng đặc điểm, ... thực khách quan vào óc người, hoạt động tìm hiểu khách thể chủ thể Không có nhận thức mà có người chưa nhận thức nhận thứcTheo Ăng-ghen, “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề...
... viết công thức hợp chất khí với hiđro, công thức oxit cao nguyên tố tương ứng có công thức oxit cao hợp chất khí với hiđro sau: RH4, R2O5, RO2, RH? vào b) Triển khai HOẠT NỘI DUNG KIẾN THỨC ĐỘNG ... tố HS lên bảng, hs khác nhận xét Hoạt động 1: Bài toán xác định nguyên tố dựa vào công thức oxit cao hợp chất khí với hiđro Mục tiêu: Rèn luyện kĩ chuyển đổi công thức oxit cao hợp chất khí với ... lượng Tìm nguyên tử khối nguyên tử đó? HD: Dựa vào hợp chất khí với hiđro xác định vị trí nguyên tố suy công thức oxit cao giải Hs lên bảng, hs khác làm vào vở, nhận xétgv đánh giá Củng cố: - Muốn...
... ĐỘNG NỘI DUNG KIẾN THỨC THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Kiến thức cần nắm vững bảng tuần hoàn Mục tiêu:Củng cố, hệ thống hoá kiến thức bảng tuần hoàn Giáo viên phát vấn với học A.KIẾN THỨC CẦN NẮM sinh ... có số lớp e xếp vào nhóm? d .Nhóm: - Phân loại nhóm? *Nhóm A: Gồm chu kì nhỏ - Nguyên tố s thuộc nhóm chu kì lớn ,từ IA VIIIA nào? -Nguyên tố s thuộc nhóm - Nguyên tố p thuộc nhóm IA,IIA nào? ... D Q thuộc nhóm IA Câu : Trong bảng tuần hoàn, nguyên tố X có STT 16, nguyên tố X thuộc : A Chu kì 3, nhóm IVA B Chu kì 4, nhóm VIA C Chu kì 3, nhóm VIA Chu kì 4, nhóm IIIA D Câu : Theo quy luật...