... tuổi thơThơVõQuảng có nội dung phong phú, nghệthuậtđặcsắc ý nghĩa giáo dục cao Chính mà chọn đền tài ĐặcsắcnghệthuậtthơviếtchothiếunhiVõQuảng để tìm hiểu sâu nghệthuậtthơ ông ... nét đặcsắcnghệthuậtthơviếtchothiếunhiVõQuảng Từ biết nhi u tài văn chương, thành công thể loại khác văn học nghệthuật Từ việc khám phá đặcsắcnghệ thuật, luận văn sâu sắc nội dung thơ ... tìm hiểu đề tài: ĐặcsắcnghệthuậtthơviếtchothiếunhiVõQuảng để tìm thấy nhi u nét độc đáo tính giáo dục tính nghệthuậtthơ ông Lịch sử vấn đề VõQuảng tâm sự: Hãy dành cho trẻ đẹp đẽ...
... văn học viếtchothiếunhi Nguyễn Ngọc Thuần Chương Con người thiên nhi n truyện viếtchothiếunhi Nguyễn Ngọc Thuần Chương Đặcsắc ngôn ngữ, giọng điệu tổ chức văn truyện viếtchothiếunhi Nguyễn ... sâu sắc ý nghĩa truyện Viếtchothiếunhi khó, viết để đạt giải nhi u Nguyễn Ngọc khó Anh cho rằng, viết văn điều phải hiểu rõ viếtcho đối tượng để có điều chỉnh phù hợp Khi viếtchothiếunhi ... sáng tạo nghệthuậtđặcsắc tài tình Đặcsắcnghệthuật truyện viếtchothiếunhi Nguyễn Ngọc Thuần điều mà quan tâm nghiên cứu 1.3 Trong năm gần đây, việc nghiên cứu văn học thiếunhi nói chung...
... duyên với văn học thiếunhi Chương 2: Nhân vật không gian nghệthuật truyện viếtchothiếunhi Tạ Duy Anh Chương 3: Nghệthuật kể chuyện dấu ấn ngôn từ truyện viếtchothiếunhi Tạ Duy Anh 5 ... sáng tạo nghệthuật cách nghiêm túc với khát khao góp phần đổi văn học nước nhà người viết b Mảng sáng tác chothiếunhiViết truyện chothiếu nhi, nhà văn có quan niệm riêng Theo Võ Quảng: “tác ... để người viết thể tài Nghệthuật tả kết hợp với kể tạo nên nét đặcsắc riêng tác phẩm viếtchothiếunhi Tạ Duy Anh Tất người, cảnh vật quê hương tác giả nhà văn viết tuổi thơ mình, viết tình...
... thiu nhi T lp bn c thiu nhi ó cú mt nh xut bn chuyờn cho mỡnh vi nhiu th loi, ỏp ng cho nhu cu ca nhiu la tui V cho n nay, nh xut bn Kim ng gi mt vai trũ quan trng s phỏt trin ca nn hc thiu nhi ... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh phạm thị minh phúc giới trẻ thơ truyện viếtchothiếunhivõquảng Chuyên ngành: văn học Việt Nam Mã số: 60.22.34 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời ... phỳ, ớt nhiu cha ng nhng gi ý quý bỏu cho chỳng tụi vic thc hin ti ny i tng, nhim v nghiờn cu v phm vi kho sỏt 3.1 i tng nghiờn cu Th gii tr th truyn vit cho thiu nhi ca Vừ Qung 3.2 Nhim v nghiờn...
... sĩ Xuân Quỳnh thơ ca Việt Nam đại 19 2.1.1 Xuân Quỳnh thơ đời19 2.1.2 Cái nhìn chung thơ Xuân Quỳnh viếtchothiếu nhi2 1 2.2 Nghệthuật tự hát trái tim ngời mẹ thơviếtchothiếunhi Xuân Quỳnh ... chung 13 ThơThơ trữ tình.13 Vai trò tình cảm dấu ấn cá nhân tác giả thơ. 15 Chơng : NGHệTHUậT Tự HáT CủA TRáI TIM NGƯờI Mẹ TRONG THƠVIếTCHOTHIếUNHICủA xUÂN qUỳnh (Qua phần tuyển thơ tập ... chothiếunhi đợc in rải rác đến năm 1995, NXB Phụ nữ tập hợp lại cho đời Tuyển tập truyện viếtchothiếunhi Trong khuôn khổ khoá luận tốt nghiệp, khảo sát hết tất tác phẩm viếtchothiếu nhi...
... đề tài: Nghệthuậtthơviếtchothiếunhi Xuân Quỳnh (Qua phần tuyển thơ tập Bầu trời trứng) với mục đích thấy nét đc sắc, bật nghệthuậtthơ Xuân Quỳnh đặc biệt tập thơviếtchothiếunhi Bầu ... tài: Nghệthuậtthơviếtchothiếunhi Xuân Quỳnh (Qua phần tuyển thơ tập Bầu trời trứng) Điều giúp hiểu rõ thơ Xuân Quỳnh đặc biệt mảng thơviếtchothiếu nhi, đồng thời đề tài giúp ích chonhi u ... dưỡng tâm hn em Ngày có nhi u tập thơ, nhi u thơ có nội dung sâu sắc, có giá trị nghệthuật cao, thiếunhi yêu thích mà người lớn yêu thích Nhắc đến thơviếtchothiếunhi hẳn không không nhắc...
... thiếunhi bao gồm văn học dành chothiếunhi sáng tác văn học em nhỏ Ở viết đề cập tìm hiểu sáng tác thơviếtchothiếunhi số đặc trưng riêng thể loại 1.2.2 ThơviếtchothiếunhiThơviếtchothiếu ... nét đặcsắcnghệthuậtthơviếtchothiếunhi Phạm Hổ Trong sáng tạo nghệthuật không dung chứa dễ dãi Làm thơchothiếunhi lại không Mỗi nhà thơ lại người cha, người mẹ, người thầy dạy cho ... “Cái nhìn trẻ thơthơviếtchothiếunhi Phạm Hổ” Mục đích nghiên cứu Với đề tài “Cái nhìn trẻ thơthơviếtchothiếunhi Phạm Hổ” người viết tham vọng sâu vào phân tích 20 tập thơ nhà thơ để tìm...
... cựng vit chonhi ng v v th gii t nhi n lm, bu bn gn gi vi tr nh nhng ó to cho mỡnh mt phong cỏch rt riờng.Vừ Qung a v thiờn nhi n nhiu hỡnh v, nhiu mu sc dng ng Phm H li say mờ cỏi hn nhi n ti ... dnh cho thiu nhi v sỏng tỏc hc ca chớnh cỏc em nh õy bi vit ca mỡnh tụi ch cp tỡm hiu nhng sỏng tỏc th vit cho thiu nhi cựng mt s c trng riờng ca th loi ny 1.2.2 Th vit cho thiu nhi Th vit cho ... dnh cho thiu nhi Vn hc vit cho thiu nhi ch thc s Khóa luận tốt nghiệp Khoa Giáo Dục Tiểu Học hỡnh thnh vi t cỏch mt b phn hc t nh xut bn Kim ng c thnh lp (17-6-1957) [6, tr94] Vn hc thiu nhi...
... có nhi u tác giả viếtnhi u viết hay chothiếunhi như: Định Hải, Ngô Viết Dinh, Võ Quảng, Phạm Hổ,…Thế nhà thơ nữ viếtchothiếunhi không nhi u viết thật đặcsắcchothiếunhi lại Có nhà thơ ... ngôn ngữ cho trẻ mầm non qua thơviếtchothiếunhi nữ sĩ Xuân Quỳnh chương 37 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẦM NON QUA CÁC BÀI THƠVIẾTCHOTHIẾUNHICỦA NỮ SĨ XUÂN QUỲNH 2.1 Thơ ca phát ... Quỳnh Những thơ nói con, viếtcho chiếm số lượng không nhỏ thơ Quỳnh Và vậy, ta hiểu thơ văn Quỳnh viếtchothiếu nhi, viếtthiếunhi lại dí dỏm, nồng ấm tình thương vậy” [24] Trong Thơ Xuân Quỳnh...
... cách nghệthuậtviếtchothiếunhi sáng nhận thức nghệthuật (1) Trong khuôn khổ viết, trọng nhận diện thay đổi mặt thi pháp thơthiếunhi đương đại qua đặc trưng chủ yếu sau đây: Đổi quan niệm nghệ ... vào thơ dấu ấn riêng Thơthiếunhi thời kì phản chiếu phức hợp thời đại, vận động đổi thay để hòa nhập phát triển Song, viếtchothiếunhiviếtcho hệ công dân tương lai”, viếtchothiếunhi ... trọng văn học thiếu nhi, thơcho tuổi thơ hai mươi năm đổi đất nước mang tính lịch sử - xã hội rõ Sự cộng hướng với thay đổi quản lí văn hóa, kinh tế, tâm lí, thị hiếu độc giả… mang đến cho mảng sáng...
... hồn nhi n, trẻo Và bởi, viếtchothiếunhiviếtcho tuổi thơ mình, viếtcho đứa yêu thương, cho đứa trẻ thánh thiện xung quanh nên nhà thơ sử dụng kết cấu gợi dẫn để dần vào giới tâm hồn trẻ thơ ... láy, tạo dáng chothơ làm nên nét đặc trưng ngôn từ thi ca chothiếunhi hôm Trẻ hứng thú dễ bị hấp dẫn màu sắc, hình tượng đặc biệt thích tìm tòi, khám phá Văn học viếtchothiếunhi lấp đầy “cơn ... cấp chothơthiếunhi nguồn lượng để vận động theo quy luật thuận chiều, thể rõ đặc trưng văn học Đổi nói chung Thơthiếunhi sau 1986 kinh qua nhi u “trở về”: Trở với văn học, trở với cá tính nghệ...
... “ông hộ pháp” thơthiếunhi - nhà thơ Cao Xuân Sơn - tự bạch: “Mấy chục năm “dan díu” với thơ, thấy viết xong thơđắc ý chothiếunhi phút giây gần với thần thánh nhất” Cái tứ thơ Mở sách thấy ... giúp đỡ, hướng đạo cho em tới Theo đó, nhà văn viếtcho lứa tuổi thơ đồng thời nhà sư phạm Với đề tài đạo đức, có cảm giác người viết lặng lẽ người giữ lửa chonhi u hệ trẻ thơ Ngọn lửa thắp lên ... sống đôi mắt trẻ thơ để nói tiếng nói tâm hồn trí tuệ em Bài học đạo đức thơ có kết hợp thơ ngây, hồn nhi n với ý tứ sâu sắc học làm người Có cảm giác mối quan hệ văn học thiếunhi với trẻ em hôm...