... truyềnthốnggiátrị đại Nếu dựa vào lĩnh vực nhu cầu khác đời sống người, giátrị phân thành giátrị sinh học; giátrị kinh tế; giátrịtri thức; giátrị tâm linh; giátrịtrị v.v Ngồi có giátrị ... loại giátrịđạo đức, giátrị kinh tế, giátrị pháp lý, giátrị ký hiệu học, giátrị tốn học, v.v, giátrị hệ giátrịngười sáng tạo thuộc văn hoá rồi” [57, tr.100] Giátrị văn hóa có loại giátrị ... Cùng với thời gian, truyềnthống dân tộc đổi mới, bổ sung phát triển chophùhợpvới điều kiện lịch sử Giátrịtruyềnthống khái niệm tổng hợp hai khái niệm giátrịtruyềnthống Song, truyền thống...
... yếu việc giáodục hệ trẻ 1.1 Truyền thống, truyềnthốngđạođức dân tộc 1.2 Nguyên tắc phát huy giátrịđạođứctruyềnthống 1.3 Những giátrịđạođứctruyềnthống chủ yếu dân tộc ViệtNam cần ... xem giáodụcđạođứctruyềnthống khâu quan trọng nhiệm vụ giáodục toàn diện, cần nhanh chóng đổi nộidunggiáodục môn liên quan đến giáodụcđạođứccho học sinh, sinh viên + Tăng cờng đẩymạnh ... khoa học truyềnthống cần phải tập trung giáodụcchophùhợp nhằm xây dựngtruyềnthống dân tộc Nộidunggiáodụctruyềnthốngđạođứccho thiếu niên đa dạng, phong phú, phải phùhợpvới lứa...
... Một tổ hợpgiátrịđạođức hay hệ thốnggiátrịđạođức xếp theo thứ tự ưu tiên định gọi thang giátrịđạođức Ví dụ, nóigiátrịđạođứctruyềnthống dân tộc ta, giáo sư Trần Văn Giàu nhấn mạnh ... ta Trong hệ giátrịtinh thần truyềnthốngViệt Nam, giátrịđạođức chiếm vị trí bật tạo nên cốt lõi Nói đến giátrịđạođứctruyềnthống dân tộc ta nói đến đặc thù đạođứcViệtNamvới phẩm chất ... giátrị hàng đầu, giátrị định hướng giátrịđạođứctruyềnthốngViệtNam Chủ nghĩa yêu nước ViệtNamhình thành từ sớm, phát triển với phát triển dân tộc bổ sung để thành hệ thốngvớinội dung...
... mực đạođức xã hội Vấn đề chỗ làm để thực công nghiệp hóa - đại hóa mà giữ nét đẹp riêng, giátrịđạođứctruyềnthống dân tộc Đây vấn đề xúc đặt cho toàn xã hội ViệtNam Những nộidunggiáodục ... nguy làm băng hoại giátrịhình thành lâu đời lịch sử Vì thế, nộidung quan trọng giáodụcđạođứccho sinh viên nói chung sinh viên Đại học Đà Nẵng nói riêng giáodụcđạođức văn hóa giao tiếp, ... tiếp, quan niệm lành mạnhtình u lứa đơi, hạnh phúc gia đình, đẹp đạođức kinh doanh Các giátrị nêu có ý nghĩa nhân văn to lớn em bước vào sống sau Các hìnhthứcgiáodụcđạođứccho sinh viên Đại...
... Chính mà có ngườichotruyềnthốnggiátrị văn hóa tinh thần tốt đẹp dân tộc, khơng có truyềnthống xấu có truyềnthống tốt “Thực truyềnthốnggiátrịtruyềnthống có khác Truyềnthống khách ... Kiến thức lịch sử địa phương đưa vào nộidung kiểm tra, đánh giá Điều phát huy giátrị lớn việc giáodụctruyềnthống quê hương nơi học sinh theo học [10] 2.2 Tài liệu nước Giáodụctruyềnthống ... giáo khoa lịch sử THCS, tài liệu địa phương Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Quan sát giáodục + Điều tra giáodục + Phân tích tổng hợp kinh nghiệm giáodục + Thực nghiệm giáodục để đánh giá...
... giáodục ,Sách giáo khoa giáodục công dân nhà xuất giáodục 4, Sách giáo khoa địa lí nhà xuất giáodục 5, Thơ Tố Hữu nhà xuất văn học 6, Tuyển tập thơ Hồ Chí Minh,tác giả Tạ Đức Hiền Minh Phúc ... đời vào 6/10/1955 nhà riêng Hà Nội 45 tuổi 14 NHỮNG TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ NGUỒN THAM KHẢO 1, Sách giáo khoa ngữ văn 6,7,8,9 nhà xuất giáodục 2, Sách giáo khoa lịch sử 6,7,8,9 nhà xuất giáodục ... để xây dựng đất nước ngày giàu mạnh - Giáodụctình yêu thiên nhiên giữ gìn bảo tài nguyên thiên nhiên quê hương đất nước II,CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Giáo viên : -Phương pháp :Vấn...
... dunghìnhthứcphùhợpvới Khơng phải nộidung thể hìnhthức định hìnhthức chứa đựngnộidung định, mà nộidung q trình phát triển có nhiều hìnhthức thể hiện, ngược lại, hìnhthức thể nhiều nội ... nộidung định hìnhthức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nộidung Sự tác động hìnhthức đến nộidung thể chỗ: Nếu phùhợpvớinộidunghìnhthức tạo điều kiện thuận lợi thúcđẩynộidung ... hiến ViệtNam giàu sắc, đượm tình người, nhân văn, nhân ái, Truyềnthống nâng lên tầm cao khúc xạ qua giáodục tiên tiến - giáodục xã hội chủ nghĩa Trong hệ thốnggiátrị đó, truyềnthốngđạo đức...
... nhiên, xã hội thân ngườiNộidunghìnhthứcgiáodục thị hiếu thẩm mỹ cho niên, sinh viên 3.1 Những sở khách quan việc giáodục thị hiếu thẩm mỹ cho niên, sinh viên Một là, giáodục thị hiếu thẩm mỹ ... niên không xem đẹp Do đó, giáodục thị hiếu thẩm mỹ cho học sinh, sinh viên cần phải đặt vào vị trí tầm giáodục tiên tiến Thứ tư, giáodục thị hiếu thẩm mỹ phải gắn liền với mơi trường gia đình ... dân tộc biểu cách sinh động, cụ thể người, hành vi họ Bởi người tốt, việc tốt người đẹp, việc đẹp, người sống phùhợpvớiđạođức thẩm mỹ Người tốt, việc tốt người có ý chí vươn lên lĩnh vực, làm...
... tự hệ thốnggiáodụcThông thường, hệ thốnggiáodục quốc gia bao gồm: giáodục mầm non (hay gọi giáodục tiền học đường); GDPT; giáodụcdạy nghề giáodục đại học… Giáodục mầm non giáodục giành ... Phát triển giáo dục, với bài: “Phân cấp quản lý giáodụcViệt Nam: Hiện trạng khuyến nghị” đăng Tạp chí Phát triển giáo dục, số 8(56) 2003 phân tích thấu đáo bất cập phân cấp quản lý giáodục địa ... thống NSNN với đổi hệ thốnggiáodục quốc dân chặt chẽ có sức thuyết phục Thành cơng đáng kể luận án hệ thống giải pháp đổi chế quản lý hệ thống NSNN, hệ thốnggiáodục quốc dân phùhợpvới lộ trình...
... Vui Trung Thu - Giáodụctình cảm bạn bè 11 Biết ơn thầy cô giáo - Giáodục nhân ái, nhân đạo - Giáodục lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo - Giáodục bảo vệ mơi trường - Giáodục lòng tự hào ... biết ơn người ngã xuống độc lập tự Tổ quốc Ngày Tết quê em - Giáodục sức khỏe - Giáodụctruyềnthống dân tộc Em yêu Tổ quốc Việt - Giáodụctình yêu Nam quê hương, đất nước - Giáodụctình ... ba nộidung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nộidung bồi dưỡng quan quân lí giáodục cẩp đạothựcnộidung bồi dưỡng giáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Giáo dục...
... nârt t ib hn gn c ) u c nàot nêl gnón gn t n ih ,u h íhk i n ib n v( i n ih gn s c uc a c ht i h gnam ,t hn p c , s i ht n v gn hn n n h mât nauq t ib )SH( hnis c h púig s LLGNDG H c d oáig gnud ... ihn c M íl x hcác àv me gnàl óc i ht c n n ugn gn hN XX k ht maN t i V gn m hcác gnùh hna nêt gnam gn noc gn hN me hn t c h gn rt ohc nêt t c áoh n v nâhn hnad gn hN me ãx/me gn hp gnort óc áhc ... gnom uêit c m c t nêl n v c c hcít gn t oh nơul ht p t c oh móhn ,nâhn ác a ig au iht t hc hnít gnam iht i H rt i ut ohc rt áig gn h hn àv n yul nèr ,c d oáig c iv gnort oac uq u ih t àv aig maht...
... chương trình giáodục phổ thơng hành”, Kỉ yếu Hội thảo Đổi chương trình sách giáo khoa giáodục phổ thông – Kinh nghiệm quốc tế vận dụng vào điều kiện Việt Nam, Hà Nội Viện Khoa học Giáodục (2010), ... Ngữ văn chương trình giáodục phổ thơng”, Kỉ yếu Hội thảo Đổi chương trình sách giáo khoa giáodục phổ thông – Kinh nghiệm quốc tế vận dụng vào điều kiện Việt Nam, Hà Nội Bùi Mạnh Hùng (2013), “Chuẩn ... người ta điều chỉnh chuẩn thể chưa cần điều chỉnh chuẩn nộidung Chương trình giáodục phổ thông bang Quebec – Canada, 2010 Lương Việt Thái, Xác định lực chung cốt lõi cho chương trình giáo dục...
... MIỀN NAMTHỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ẢNH CÔNG NHÂN LAO ĐỘNG TRONG CÁC NHÀ MÁY,CÔNG TRƯỜNG CÁC BÁC NÔNG DÂN ĐANG HĂNG LAO ĐỘNG TRÊN ĐỒNG RUỘNG NƠNG THƠN ĐỔI MỚI TÀU TRUNG QUỐC PHUN VỊI RỒNG VÀO TÀU VIỆTNAM ... 1, Trong báo cáo trị chủ tịch Hồ Chí Minh đọc đại biểu đại hội toàn quốc lần Đảng lao động ViệtNam tháng 2/1951 Bác Hồ khẳng định : “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó truyềnthống quý báu ta ... CHÂU TRINH VÀ PHAN BỘI CHÂU PHONG TRÀO XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH 1930-1931 ĐỘI TUYÊN TRUYỀN GIẢI PHÓNG QUÂN RA ĐỜI 22/12/1944 LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN ẢNH BÁC HỒ Ở CHIẾN KHU VIỆT BẮC HÌNH ẢNH...
... dựngnộidunghìnhthức tổ chức hoạt động giáodục lên lớp nhằm rèn kỹ sống cho em Giải pháp việc xây dựngnộidunghìnhthức tổ chức chủ điểm HĐGDNGLL nhằm rèn kỹ sống cho học sinh lớp Vớinội dung, ... việc giáodục học sinh thông qua hai đường bản: đường dạy học lớp đường thông qua hoạt động giáodục lên lớp Hoạt động giáodục lên lớp ( HĐGDNGLL) hoạt động quan trọng, phận hợp thành giáo dục, ... Nhà giáoViệtNam 20/11 Hiểu công lao to lớn thầy, cô giáo, có thái độ biết ơn kính trọng thầy, giáo - Học sinh có ý thức học tập rèn luyện tích cực để lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt...
... sống xã hội ViệtNam , ngành giáodục không ngoại lệ Hiện việc giáo dục, giữ gìn phát huy giátrị chuẩn mực đạo đứctruyềnthống dân tộc ViệtNamcho học sinh phải đối mặt với mn vàn khó khăn ... có ý thức kỷ luật, tơn trọng bảo vệ cơng, rèn luyện đứctính thật thà, khiêm tốn, dũng cảm… Nhận thức rõ yêu cầu giáodục việc giáodục đạo đứccho học sinh, việc giáodục đạo đứctruyềnthống ... theo cách thức đạt kết khả quan Từ đó, góp phần vào trình giáodụctruyềnthống quê hương, truyềnthống anh hùng cách mạng, niềm tự hào dân tộc “ Giáodụctruyềnthống anh hùng quê hương cho học...
... lớp - Giáodục an tồn giaothơng - Vui Trung Thu - Giáodụctình cảm bạn bè - Giáodục nhân ái, nhân đạo - Giáodục lòng kính trọng biết ơn thầy giáo - Giáodục bảo vệ môi trường - Giáodục lòng ... thầy cô giáo 12 Uống nước nhớ nguồn Ngày Tết quê em Em yêu Tổ quốc ViệtNam Yêu quý mẹ giáo Hòa bình hữu nghị Bác Hồ kính yêu Nộidunggiáodục chủ yếu - Giáodụctruyềnthống nhà trường, nội quy ... hào biết ơn người ngã xuống độc lập tự Tổ quốc - Giáodục sức khỏe - Giáodụctruyềnthống dân tộc - Giáodụctình yêu quê hương, đất nước - Giáodụctình cảm yêu quý bà, mẹ, cô giáo, chị em...
... 100m2/ngời Mô hình bảo tồn thích ứng buôn làng truyềnthống ĐT: - Đối với di sản - buôn làng truyềnthống tơng đối có giá trị, đề xuất mô hình bảo tồn thích ứng, giữ gìn không gian QH - KT truyền thống, ... trình phục vụ mục đích sử dụng mô hình bảo tồn thích ứng phải phùhợpvới QHXD ĐT, hệ thống hạ tầng đồng với hạ tầng ĐT Mô hình QH buôn làng thành khu đặc thù ĐT: - Đối với buôn làng có giátrị ... đợc đánh giá có giátrị buôn làng có hìnhthái quy hoạch truyền thống, cảnh quan đặc thù vùng Tây Nguyên, quỹ di sản văn hoá vật thể phi vật thể đặc trng đại diện cho buôn làng truyềnthống địa...