... thiệuTrong hội thảo này, chúng ta sẽ tập trung vào vấn đề ĐảmbảoChấtlượng bên trong (IQA) (và văn hóa chấtlượng trường đại học) , nhưng tôi muốn bắt đầu bằng phần thảo luận về các yếu ... http://www.qualityresearchinternational.com/glossary/ Lịch sử 3Khi Mạng lưới Quốc tế các Cơ quan Đảmbảo Chất lượngGiáodụcĐạihọc (INQAAHE) được thiết lập vào năm 1991, chỉ có dưới 10 quốc gia có các hệ ... hay không nhằm đảmbảochất lượng, tính thống nhất hoặc các chuẩn mực của những dịch vụ cung ứng và kết quả(Thuật ngữ “kiểm toán”, đặc biệt liên quan tới kiểm toán trường đại học, đang nhanh...
... qui trình khoa họcchặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáodục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế. ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC THEO CÁC TIÊU ... TIÊN TIẾN TQM tại trường ĐạiHọc Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đạihọc năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáodục lấy người học làm chủ thể phục vụ: ... ĐHQT1. Mô hình quản trị chấtlượng toàn diện (Hồ Thanh Phong, 2007)2. Mô hình đảmbảochấtlượng chương trình đào tạo (Nguyễn Thanh Thủy, 2010) Giảng viênLực lượng GV: 122 GV cơ hữu (95%...
... niệm thường dùng trong đảmbảochấtlượng giáo dụcđạihọc Ths. Nguyễn Kim Dung Trường ĐH Sư Phạm Tp HCM TS. Phạm Xuân Thanh Bộ GD và ĐT Đã đăng ở Tạp chí Giáo dục, số 66, tháng 9/2003 ... đăng ở Tạp chí Giáo dục, số 66, tháng 9/2003 Với sự ra đời của các hệ thống đảmbảochấtlượng (ĐBCL) giáodụcđại học (GDĐH) trên thế giới, việc thống nhất những định nghĩa cho các thuật ngữ ... GD, chấtlượng được định nghĩa như tập hợp các thuộc tính khác nhau: 1) Chấtlượng là sự xuất sắc (quality as excellence) 2) Chất lượng là sự hoàn hảo (quality as perfection) 3) Chất lượng...
... TRÌNH ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCCHƯƠNG TRÌNH ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCSỔ TAY HƯỚNG DẪN QUẢN LÝ TÀI CHÍNHNGUỒN VỐN CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG ... Giáo dục tiểu học cho trẻ em có HCKK (PEDC). Do mục tiêu cơ bản của chương trình là nghiên cứu thử nghiệm chính sách và mô hình học cả ngày khả thi, bảođảm chất lượnggiáodục trường học ... Giáo dục tiểu học cho trẻ em có HCKK (PEDC). Do mục tiêu cơ bản của chương trình là nghiên cứu thử nghiệm chính sách và mô hình học cả ngày khả thi, bảođảm chất lượnggiáodục trường học...
... Bộ Giáodục và Đào tạo, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài chính, Ngân hàng Thế giới và các nhà tài trợ.24 Quy trình lập kế hoạch ngân sách Chương trình đảmbảochấtlượnggiáodục trường học: Trường ... BỔ NGÂN SÁCH DỰ TOÁN HÀNG NĂM, BÁO CÁO TÀI CHÍNH THEO QUY ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐẢMBẢOCHẤT LƯỢNG GIÁODỤC TRƯỜNG HỌC (SEQAP)Tại Hà Nội: Ngày 8-9/9/2011Người trình bày: Nguyễn Hải Hưng1 ... giáodục nhà trường (100% ngân sách TW)Định mức chi cho Qũy 17 triệu đồng /học kỳ/trườngChi duy tu cải tạo và sửa chữa nhỏ cơ sở vật chất Chi mua bổ sung đồ dùng học tập phục vụ dạy học...
... Đảmbảochất lƣợng 1.2.1.1. Khái niệm về đảmbảochấtlượng 1.2.1.2. Vai trò của đảmbảochấtlượnggiáodục 1.2.1.3. Đảmbảochấtlượnggiáodục tại Việt Nam 1.2.2. Các biện pháp đảmbảochất ... tác đảmbảochất lượng, các biện pháp đảmbảochất lượng, các phương pháp giảng dạy đại học, mối quan hệ giữa đảmbảo chất lượng, các biện pháp ĐBCLGD với sự thay đổi của chấtlượnggiáo dục. ... viên đại học, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 14. Lê Vinh Danh (2006), Một số lý luận về đảmbảochấtlượng trong giáodụcđại học, tr 59 – 70, Kỷ Yếu Hội Thảo, Đảmbảochấtlượng trong đổi mới giáo...
... niệm cơ bản 13 1.2.1 .Đảm bảochấtlượng 13 1.2.1.1. Khái niệm về đảmbảochấtlượng 13 1.2.1.2. Vai trò của đảmbảochấtlượnggiáodục 14 1.2.1.3. Đảmbảochấtlượnggiáodục tại Việt Nam 15 ... thực hiện nhằm mục đích đảmbảochất lượng. Để thực hiện công tác đảmbảochấtlượnggiáo dục, các trường Đạihọc và cao đẳng thực hiện các biện pháp đảmbảochất lượng như: Công bố chương ... 1.3.1.1. Biện pháp đảmbảochấtlượng của Bộ GD&ĐT 24 1.3.1.2. Biện pháp đảmbảochấtlượng của tại các trường Đạihọc 26 1.3.1.3. Biện pháp đảmbảochấtlượng tại trường Đại học Sài Gòn 28...
... đánh giá và đảmbảo chất lượnggiáo dục, đánh giá hiệu quả giảng dạy các môn học; triển khai công tác tự đánh giá tại khoa, nhà trường; đề ra chuẩn để đánh giá chấtlượnggiáodụcđại học, đánh ... ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC KHÓA I, KHÓA II – VIỆN ĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC 40 3.1. Mô tả về chƣơng trình đào tạo Thạc sỹ Đo lƣờng và đánh giá của Viện Đảm bảochất lƣợng giáodục 40 3.1.1 ... TRONG GIÁODỤC – VIỆN ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC (INFEQA) Chuyên ngành: Đo lường và Đánh giá trong Giáodục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SỸ Người hướng dẫn khoa học: ...
... giáodục bậc đạihọc tại Việt Nam 5 II. Tiêu chí đánh giá chấtlượnggiáodụcđạihọc tại Việt Nam 9 1. Định nghĩa chấtlượnggiáo dục 9 2. Các tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng ... khoa họcgiáodục của tác giả La Hồng Huy - Đọc các tài liệu định nghĩa chấtlượnggiáodục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượnggiáodụcđạihọc - Đọc báo cáo thống kê của Bộ giáo dục; ... lý giáodục và kiểm định chấtlượnggiáo dục, … - Đọc sách “Hướng dẫn dạy và học trong giáodụcđạihọc của trường Đại học Nông nghiệp I. - Đọc các luận án thạc sĩ, tiến sĩ về giáo dục...