đại số 11 bài 1 hàm số lượng giác
bai 1:hàm số lượng giác
... tiÕt :1+ 2 tn :1 § 1 CÁC HÀM SỐ LƯNG GIÁCI. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức trọng tâm:-Nắm đựợc định nghóa hàm số sin, và hàm số cosin dẫn đến hàm số tan, cot, cáctính chất của hàm số lượng giác. 2. ... dß.- §N các hàm số lượng giác, tính chẵn, lẻ của các hàm số lượng giác, tính tuần hoàn của các hàm số lượng giác. - Phương pháp tìm tập xác định của hàm số, xét tính chẵn, lẻ của hàm số - Phương ... nghóa hàm số y=cosx-Tập cxác định cuả hàm số y=sinx và y=cosx?-Tương tự như hàm số với các biến số thựcđã được học.Hoạt đông 2. ĐN hàm số y= tanx và hàm số y=cotx.-Định nghóa hàm số y=...
- 4
- 1,253
- 2
Chương IV - Bài 1: Hàm số y = ax2 (a khác 0)
... của đồ thị.) ?1 Từ đồ thị của Hàm số 22y x=Em hãy cho biết: xx-2-2 -1 -1 00 1 122yy8822002288Bảng một số giá trị tương ứng của x và y:Bảng một số giá trị tương ... đồ thị. 2y ax= Hàm số nghịch biến khi x < 0 và đồng biến khi x > 0. Vì a = 15 > 02 15 y x=Tính chất của hàm số: ( a # 0) :- Nếu a> 0 thì hàm số nghịch biến khi x < ... 2. Hàm số nghịch biến khi nào và đồng biến khi nào. Vì sao?2 15 y x= 1. Nêu tính chất của hàm số: ( a # 0)2y ax= x § 2. ÑOÀ THÒ HAØM SOÁ...
- 12
- 794
- 2
Bài 1: Hàm số (tiết 9)
... (y)(y)200200282282295295 311 311 339339363363375375394394564564 b. Hàm số cho bằng biểu đồ : 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 2000 20 01 39435678 10 8 11 6 14 1 10 23 17 28293543Tổng số công trình ... năm)Năm (x)Năm (x) 19 95 19 95 19 96 19 96 19 97 19 97 19 98 19 98 19 99 19 992000200020 01 20 01 2002200220042004 TNBQĐN TNBQĐN (y)(y)200200282282295295 311 311 339339363363375375394394564564 ... thưởngTổng số công trình đoạt giải thưởng39 43 56 78 10 8 11 6 14 1 x 1 x2 -1- 20 xy2yxx 1 yVí dụ 2b :2 1 2y x=2 1 2y x= 1. 1. HÀM SỐHÀM SỐỞ lớp 8...
- 24
- 490
- 0
bài 1: ham so y=ax2
... ẩn . 1 hàm số y = ax2 ( a 0 ).29292 1 2 1 2 1 29292 1 1. Ví dụ mở đầu.2. Tính chất của hàm số y = ax2 ( a 0 ).x -3 -2 -1 0 1 2 3y=2x2 18 88202 18 x -3 -2 -1 0 1 2 3y=-2x2 -18 ... nhỏ nhất của hàm số là y=0 1 2 1 2Nhận xét: Hàm số y=- x2 có a=- <0 nên y<0 với mọi x 0 y=0 khi x=0. Giá trị lớn nhất của hàm số là y=0 1 2 1 2 Chương iv:Chương iv: hàm số y = ax2 ... hai bảng sau.?40xx-3-3-2-2 -1 -1 00 1 12233y= xy= x220Xét hai hàm số sau: y = x2 và y = - x2 1 2 1 2 1 2 1 2-2 2- 2- 2Nhận xét: Hàm số y= x2 có a= >0 nên y>0 với...
- 15
- 386
- 0
Bài 1. Hàm số
... 1. Nêu khái niệm về hàm số ? Cho ví dụ về hàm số được cho bởi công thức?Ví dụ :y = 2x +1 y = -2x + 1 ,…. • Hàm số y = f(x) Xác định mọi ……thuộc……•Nếu x 1 < x2 mà f(x 1 ) < ... 2x +1 y = -2x + 1 •Xét hàm số : y= -2x + 1 Biểu thức y= -2x + 1 xác định với mọi x RKhi x tăng dần thì các giá trị tương ứng của y = - 2x + 1 giảm dần. Ta nói hàm số y = -2x + 1 nghịch ... sau: 1. Khái niệm hàm số: -Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của...
- 11
- 313
- 0
Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ
... biệt:GTLG00300450600900 18 00Góc 1 20sincostancot2232 1 0 1 3222 1 20 - 1 0 1 3 1 3||0||3 1 130||Ví dụ: Điền vào bảng giá trị sau:GócGiá trị lượng giác sincos tan cot 12 00 13 50sin1200 ... biệt:GTLG00300450600900 18 00Góc 1 20sincostancot2232 1 0 1 3222 1 20 - 1 0 1 3 1 3|| 0||3 1 130 ||Từ 0Từ 000 đến 18 0 đến 18 000Lê Hoàng Vĩnh - Trường THPT Tân Phước 1. 1. Ôn tậpÔn ... sin (18 00 – 600) = sin600 = 32cos1200 = cos (18 00 – 600) = - cos600 = 1 2−tan1200 = tan (18 00 – 600) = - tan600 = 3−cot1200 = - cot600 = 1 3−32 1 2−3− 1 3−2222− 1 1 Từ...
- 10
- 3,025
- 42
Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ
... trị lượng giác của một số góc đặc biệt:Góc 00300450600900 12 00 13 50 15 00 18 00sin 02 1 2223 1 23222 1 0cos 1 23222 1 0 -2 1 -22-23 -1 tan 033 1 3kxđ -3 -1 -330cotkxđ3 1 330 ... giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt.(nếu được)Tiết 2: Dạy tiếp tục bảng giá trị lượng giác của một số góc đặc biệt.(nếu tiết 1 chưa dạy). Bài tập ứng dụng và bài tập bổ sung.Tiết 1 I. ... VÀ ỨNG DỤNG Bài 1 GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ (từ 00 đến 18 00) Bài được phân phối gồm 2 tiếtTiết 1 : Định nghĩa gíá trị lượng giác của một góc bất kỳ (từ 00 đến 18 00 ).Có...
- 5
- 2,016
- 18
Chương II - Bài 1: Giá trị lượng giác của một góc bất kỳ
... α) cotα = cot (18 0o- α) Giá trị lượng giác α30o45o60o 13 5o 12 0osin αcos αtan αcot α 15 0o2222 1 1 1 2 1 33323 1 3 1 2322222 1 1 1 2 1 33323 1 3 1 232--------- ... trị lượng giác α0o30o45o60o90o 18 0osin αcos αtan αcot αx y O 1 -1 M0 1 0||M 1 0||0M0 -1 0||2222 1 132 1 23 1 3 1 2323 1 3 1 M2 1 2330oM222245oM 1 23260o ... Giá trị lượng giác α0o30o45o60o90o 18 0osin αcos αtan αcot α0 1 0|| 1 0||00 -1 0||2222 1 132 1 23 1 3 1 2323 1 33.Giá trị lượng giác của một số góc có số đo đặc...
- 19
- 1,264
- 9
Kiểm tra Đại số 11 chương Đạo hàm (đề 1)
... cho giám khảo)Môn : Toan 11 - Dao hamMÃ đề : 10 5 01 0602 0703 0804 0905 10 MÃ đề : 10 6 01 0602 0703 0804 0905 10 MÃ đề : 10 7 01 0602 0703 08MÃ đề : 10 8 01 0602 0703 082 ... A.Không tồn tại B. 1 C.2 D. 1 2C©u 6 : Cho hàm f trên R \ {1} bởi f(x) = 2x x 1 x 1 + −−. Xét hai câu sau:(I) f’(x) = 1 - 2 1 (x 1) −(II) f’(x) = 22x 2x(x 1) −−Hãy chọn câu đúng:A.Chỉ ... TRƯỜNG THPT CHU VĂN ANHS: Lớp: 11 A §Ò KIỂM TRA 15 PHÚT -CHƯƠNG ĐẠO HÀM(M· ®Ò 10 5)C©u 1 : Cho hàm số y = f(x) = 2 - 4x có đồ thị (H). Đường thẳng (Δ) vuông...
- 3
- 1,070
- 16
bài tập hàm số lượng giác
... ®¸p ¸n 01 0203040506070809 10 34A.( )0;D = +∞B.[ ]2 ; 2 ;D k k k Zπ π π= + ∈C.[)0;D = +∞D.(]; ;D k k k Zπ π π= + ∈C©u 9 : Tập xác định của hàm số ( )tan 1y x= + ... B.\ 2 ;2D R k k Zππ = + ∈ C.\ 1 ;2D R k k Zππ = − + + ∈ D.Đáp án khácC©u 10 : Tập xác định của hàm số 2 osx - 53sinx - 4cy = là :A.\ ;6D R k k...
- 4
- 5,898
- 77
- bài tập hàm số lượng giác 11
- giải bài tập bài 1 hàm số lượng giác lớp 11
- bài 1 hàm số lượng giác 11
- hàm số lượng giác lớp 11 bài 1
- bài tập bài 1 hàm số lượng giác lớp 11
- toán lớp 11 bài 1 hàm số lượng giác
- toán 11 bài 1 các hàm số lượng giác
- toán 11 bài 1 hàm số lượng giác
- bài 1 hàm số lượng giác lớp 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25