... giảngdạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứngdụng CNTT vàogiảngdạymônToánlớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứngdụng CNTT vàomônToánlớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... ứngdụng CNTT vàogiảngdạymônToánlớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứngdụng CNTT vao f giảngdạymônToánlớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu: -Học sinh lớp ... lớp 3C (Thực nghiệm) nắm tìm số chia nhanh , lớp 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứngdụng CNTT kết cao hẳn so với dạyứngdụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứngdụng CNTT vào dạy...
... 2010-2011 Tôi xin đưavào SKKN để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạymôn TNXH lớpỨngdụngvào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng ... học việc giảngdạymôn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứngdụng CNTT vàogiảngdạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụnglớpgiảng điện ... tiết dạy - Do điều kiện sở vật chất nhà trường trình độ Tin học có hạn nên không thiết kế hết giảngmôn TNXH để đưavàogiảngdạy Tuy nhiên cố gắng sử dụng thật hiệu soạn thiết kế để đưavào giảng...
... 2010-2011 Tôi xin đưavào SKKN để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạymôn TNXH lớpỨngdụngvào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng ... học việc giảngdạymôn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứngdụng CNTT vàogiảngdạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụnglớpgiảng điện ... tiết dạy - Do điều kiện sở vật chất nhà trường trình độ Tin học có hạn nên không thiết kế hết giảngmôn TNXH để đưavàogiảngdạy Tuy nhiên cố gắng sử dụng thật hiệu soạn thiết kế để đưavào giảng...
... thực trạng đưaứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạymônToánlớp -Đổi phương pháp dạy học đưaứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạymônToánlớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III ... đưaứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyToánlớp Khi đưaứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạy học có vất vả nhiều thơi gian, hiệu học cao Những tiết dạy có sử dụngcôngnghệthôngtin gây hứng ... án giảngdạy đúc kết số kinh nghiệm định viết đề tài: ứngdụngcôngnghệthôngtingiảngdạymônToánlớp ” II Mục đích nhiên cứu đề tài - Tìm hiểu ứngdụngcôngnghệthôngtinvàomônToán lớp...
... thực trạng đa ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạymônToánlớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạymônToánlớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối ... giảngdạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: ứngdụngcôngnghệthôngtingiảngdạymônToánlớp II Mục đích nhiên cứu đề tài - Tìm hiểu ứngdụngcôngnghệthôngtinvàomônToánlớp ... dụngcôngnghệthôngtinvàodạyToánlớp Khi đa ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạy học có vất vả nhiều thơi gian, nhng hiệu học cao Những tiết dạy có sử dụngcôngnghệthôngtin gây hứng thú...
... 45/50 37 /50 35 /50 39 /50 50/50 50/50 Chọn b 00/50 13/ 50 10/50 00/50 00/50 00/50 Chọn c 05/50 00/50 05/50 11/50 00/50 00/50 Câu TỔNG Tỉ lệ chọn a : 84,6 % 40/50 296 /35 0 10/50 33 /35 0 00/50 21 /35 0 ... đồ dùngdạy học thiết thực gắn liền với đời sống xung quanh Như biết, côngnghệthôngtin ngày phát triển mạnh mẽ, điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứngdụng chương trình Power Point vào việc ... kèm) 1) Tiếng Việt, lớp Một (Vần ao – au) 2) Toán, lớp hai (Bảng nhân 2) 3) Tập đọc, lớp Ba (Cuộc chạy đua rừng) 4) Sức khoẻ, lớp Bốn (Bệnh đường tiêu hoá) 5) Toán chuyển động, lớp Năm (Luyện luyện)...
... cơngnghệ Bản thân tơi tham dự nhiều lớp tập huấn Micosoft việc ứngdụngcơngnghệthơngtingiảng dạy, cách chia sẻ q trình giảngdạy học tập Chính thiết kế sản phẩm này, tơi ứngdụngcơngnghệ ... khí học tập mới, đầy hào hứng nơi học sinh Bối cảnh ứngdụng nội dunggiảngdạy trường Khi thiết kế giảng có ứngdụngcơngnghệthơng tin, tơi phải nghiên cứu lựa chọn dạy phù hợp đồng thời phải ... việc ứngdụngcơngnghệthơngtinvào số mơn học q trình giảngdạy Khi thực sản phẩm này, tơi tự đề mục tiêu cho sản phẩm sau: - Cần phải tạo thêm “kênh” cho giảng cho tiết dạy – học lớp thêm...
... ging dy b mụn Toỏn lp 1) SGK Toán Phan Đức Chính Tôn Thân 2) SBT Toán Tôn Thân Phạm Gia Đức Nguyễn Duy Thuận 3) Toán nâng cao lớp Vũ Thế Hựu 4) Phơng pháp dạy học Toán Nguyễn Bá Kim 5) Ti ... hin: Nm hc 20 13 - 2014 + a im: Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn + i tng nghiờn cu: Hc sinh lp 9B - trng THCS Hon Long II- Phng phỏp tin hnh: - Bn cht ca ng dng cụng ngh thụng tin vo dy hc ... th gii cụng ngh thụng tin phỏt trin mnh Ti Vit Nam nn cụng ngh thụng tin a vo cỏc ngnh ton xó hi Vỡ vy giỏo dc phi l n v tiờn phong i u cụng tỏc giỏo dc cụng ngh thụng tin, o to ngi ỏp ng nng...
... mt khoa hc: 1.2 V trớ ca mụn GDCD nh trng THCS 1 .3 C s khoa hc v thc tin ca mụn giỏo dc cụng dõn * C s khoa hc: * C s thc tin: Mục đích, nhiệm vụ môn GDCD Đào tạo, bồi dỡng phẩm chất trị, đạo đức ... thụng tin, ni dung chớnh ghi vo bi hc, ghi chm hoc khụng y Bng 3: S liu iu tra v kh nng ghi chộp bi ca hc sinh gi hc ng dng CNTT i tng iu tra 137 HS 11 Ghi bi y 96 (70, 07%) Ghi bi cha y 37 ... a nhng t liu, thụng tin, tranh nh hay on phim cú tớnh thc tin cao, nhng thụng tin, s liu phi mang tớnh thi s, phi chuyn ti c ni dung bi ging thỡ bi dy mi cú hiu qu cao 2 .3 a dng húa phng phỏp...