0

đóng vai nhân vật cám kể lại truyện tấm cám

Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại chuyện Chiếc lược ngà về việc khao khát tình cảm cha con doc

Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại chuyện Chiếc lược ngà về việc khao khát tình cảm cha con doc

Cao đẳng - Đại học

... sáng ấy như 1 giá trị nhân bản ,nhan văn sâu sắc .Ngoài ra ,còn giúp người dọc thấm thía hơn về sự éo le , khó khăn mà chiến tranh mang lại .Hình ảnh nhân vật bé Thu sẽ đọng lại trong tâm hồn mọi ... ngạnh nhưng thật ra Thu vẫn là cô bé hồn nhien ,ngây thơ. III.Kết bài: Có thể nói ,nhân vật Thu trong truyện ngăn" chiếc lược ngà " là một hình tượng xây dựng thành công của nhà ... xác nhân chính là ba của mình Cô ko chỉ yêu mà còn tự hào -về một người anh hùng Qua việc miêu tả diễn biến tâm lý ,hành đọng của bé Thu chúng ta chỉ thấy ró số nét trong tính cách nhân vật...
  • 3
  • 22,216
  • 137
Kể lại chuyện Tấm Cám pot

Kể lại chuyện Tấm Cám pot

Cao đẳng - Đại học

... mẹ con Cám cũng sắm sửa quần áo đẹp để đi chẩy hộị Thấy Tấm cũng Kể lại chuyện Tấm Cám Ngày xưa, có TấmCám là hai chị em cùng cha khác mẹ. Hai chị em gần bằng tuổi nhaụ Tấm là ... cung. Cám Thấy Tấm trở về và được vua yêu thương như xưa, thì nó không khỏi sợ hãị Một hôm, Cám hỏi chị : - Chị Tấm ơi, chị Tấm! chị làm thế nào mà đẹp thế ? Tấm không đáp, chỉ hỏi lại: - ... một giỏ đầy, Cám bảo chị : - Chị Tấm ơi, chị Tấm! Đầu chị lấm, chị hụp cho sâu, kẻo về dì mắng. Tin là thật, Tấm bèn xuống ao lội ra chỗ sâu tắm rửạ Cám thừa dịp trút hết tép của Tấm vào giỏ...
  • 10
  • 6,200
  • 20
Tập làmm văn - KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT (tiết 3)

Tập làmm văn - KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT (tiết 3)

Mầm non - Tiểu học

... mình. -Hành động nào xảy ra trước thì kể trước,xảy ra sau thì kể sau. - 3-4 Hs nhắc lại ghi nhớ. -2 hs nối tiếp nhau đọc bài tập. -Y/c điền đúng tên nhân vật và sắp xếp hành động ấy thành ... -3-5 hs kể lại câu chuyện 3 phút kết luận đúng. -Gọi hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ. -Viết lại bài ... thảo luận nhóm đôi - Gv treo pa –nô lên bảng ,y/c 2 hs thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động -Gv nhận xét các tên nhân vật. -Y/c hs thảo luận nhóm đôi để sắp xếp thành 1 câu chuyện ...
  • 4
  • 1,024
  • 1
Tài liệu Đóng vai Thủy Tinh Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh pot

Tài liệu Đóng vai Thủy Tinh Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh pot

Khoa học xã hội

... hơi lo vì những thứ vua ra đều là những sản vật ở rừng,Sơn Tinh dễ dàng kiếm được,nhìn mặt thằng Sơn Tinh cười hí hí trong miệng là thấy ghét.Còn ta lại ở dưới nước thì làm sao đây ,lấy đâu ra ... ngủ,Sơn tinh đã đem lễ vật đến. Ta đến sau,không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đánh ghen với Sơn Tinh. Vừa đuổi theo,ta vừa hét:”Sơn Tinh trả Mỵ Nương lại cho ta,trả vợ yêu ... thần dân,nhưng ta không thể nào làm khác được,lí do là một điều vô cùng đơn giản vì ta muốn chiếm lại nàng. Nghĩ rằng có thể chiếm được Mỵ Nương nên tôi rất đắc chí và đánh đến cùng.Nhưng thằng...
  • 2
  • 4,278
  • 6
Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT ppt

Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT ppt

Mầm non - Tiểu học

... cầu gì ? - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý kể lại các hành động của nhân vật. - 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - 2 HS kể vắn tắt truyện các em đã ... xét , bổ sung . TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. Mục tiêu: -Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật . -Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu ... Trong truyện có bốn nhân vật :người kể chuyện (tôi) , cha người kể chuyện ,cậu bé bị điểm không và cô giáo . Các em tập trung tìm hiểu hành động của em bé bị điểm không ) - Thế nào là ghi lại...
  • 8
  • 4,814
  • 16
Tài liệu Tập làm văn mẫu

Tài liệu Tập làm văn mẫu "Kể lại câu chuyện cảm động nói về tình bạn" doc

Mầm non - Tiểu học

... từng nói Cám ơn bạn… nhưng mình muốn tự tay làm việc để mua sắm áo mới và đồ dùng học tập”. Hà không nhặt nữa mà cho cục giấy từ từ lăn xuống đất. Hà cố đọc kĩ lại đề toán và cuối ... hồi dài báo hiệu hết giờ thi. Ra về cố đi lại gần Hà, Mai nhẹ nhàng nói với bạn: Ban nãy thấy bạn lúng túng mình muốn giúp bạn. Nhưng bây giờ nghỉ lại, mình thật sự hối hận. Tốt hơn hết là...
  • 3
  • 8,669
  • 17
Cảm nhận về hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao pdf

Cảm nhận về hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao pdf

Cao đẳng - Đại học

... mềm lại vác dao vừa đi vừa chơi. Cảm nhận về hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao Chí Phèo là ai? Mở đầu tác phẩm, Nam Cao đã giới thiệu nhân vật ... tượng nhân vật Chí Phèo khẳng định tính tất yếu phải có một cuộc cách mạng dân tộc và cách mạng giai cấp đế đòi lại quyền sống cho người dân Việt Nam khi đó. Cho đến ngày nay, những nhân vật ... Vì sao hắn lại đến nông nỗi ấy? Nhân vật của Nam Cao vừa mới xuất hiện đã trở thành một ấn số khiến người đọc tò mò đoán định: con người ấy không tạo được chút cảm tính nào, song lại gieo vào...
  • 7
  • 7,062
  • 54
Cảm nhận của anh (chị về) hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao pptx

Cảm nhận của anh (chị về) hình tượng nhân vật chí phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao pptx

Cao đẳng - Đại học

... tượng nhân vật Chí Phèo khẳng định tính tất yếu phải có một cuộc cách mạng dân tộc và cách mạng giai cấp đế đòi lại quyền sống cho người dân Việt Nam khi đó. Cho đến ngày nay, những nhân vật ... tác phấm cùng tên. Hình tượng nhân vật này đã đế lại trong lòng người đọc nhiều cảm nhận sâu sắc. Chí Phèo là ai? Mở đầu tác phẩm, Nam Cao đã giới thiệu nhân vật của mình một cách độc đáo. ... Vì sao hắn lại đến nông nỗi ấy? Nhân vật của Nam Cao vừa mới xuất hiện đã trở thành một ấn số khiến người đọc tò mò đoán định: con người ấy không tạo được chút cảm tính nào, song lại gieo vào...
  • 8
  • 4,365
  • 24
Trong vai người chứng kiến câu chuyện, kể lại truyện Sọ Dừa - văn mẫu

Trong vai người chứng kiến câu chuyện, kể lại truyện Sọ Dừa - văn mẫu

Văn Kể Chuyện

... nhưng thực ra cũng muốn đến xem anh chăn bò như thế nào.Đến gần, cô út lại càng ngạc nhiên. Sao lại có cái võng mắc ở kia, lại có ai đang nằm trên đó thổi sáo nữa chứ! Hay đó là người anh em của ... Dừa còn phải hoá phép lại như cũ, mọi người mới tin là thật. Đám cưới đã vui lại càng vui hơn nữa.Sọ Dừa học giỏi, đỗ trạng nguyên, được vua cử đi sứ nước ngoài, để cô ở lại. Cô có ngờ đâu hai ... chứ!Sọ Dừa mỉm cười, bắt cô quay mặt đi và nhắm mắt lại. Khi chàng bảo cô mở mắt ra thì trước mặt đúng là chàng trai trẻ hôm nào. Hai người sánh vai nhau ra chào quan khách. Mọi người hết sức ngỡ...
  • 2
  • 2,248
  • 0
Trong vai vợ ông giáo, kể lại một mẩu trong truyện Lão Hạc - văn mẫu

Trong vai vợ ông giáo, kể lại một mẩu trong truyện Lão Hạc - văn mẫu

Văn Tự Sự

... ạ! Với chúng mình thì thế là sướng rồi. Cụ vào ngồi đây.Tôi toan đi đun nước thì lão Hạc ngăn lại, lão đã lau hết nước mắt nhưng mắt vẫn đỏ, lão xua tay:- Bà giáo cứ mặc tôi. Bây giờ tôi xin...
  • 2
  • 5,748
  • 47
Đề bài: Trong vai người chứng kiến câu chuyện, kể lại truyện Sọ Dừa doc

Đề bài: Trong vai người chứng kiến câu chuyện, kể lại truyện Sọ Dừa doc

Cao đẳng - Đại học

... Đề bài: Trong vai người chứng kiến câu chuyện, kể lại truyện Sọ Dừa. Bài viết  ò ó o o! Nghe tiếng gà gáy, cô út choàng tỉnh dậy. ... nhưng thực ra cũng muốn đến xem anh chăn bò như thế nào. Đến gần, cô út lại càng ngạc nhiên. Sao lại có cái võng mắc ở kia, lại có ai  Cha đặt đâu, con xin ngồi đấy ạ! Hai cô chị trề môi chê ... Dừa còn phải hoá phép lại như cũ, mọi người mới tin là thật. Đám cưới đã vui lại càng vui hơn nữa. Sọ Dừa học giỏi, đỗ trạng nguyên, được vua cử đi sứ nước ngoài, để cô ở lại. Cô có ngờ đâu...
  • 4
  • 554
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25