đánh giá về mục tiêu bồi dưỡng năng lực sư phạm cho gv thpt

thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

... thức hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên THPT 2.2.1.1 Đánh giá tính cần thiết hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên THPT Hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho GV vừa mang tính ... cập nhật, hoàn thiện 1.2.3 Bồi dưỡng lực sư phạm Bồi dưỡng lực sư phạm trình đào tạo bổ sung nhằm mục đích nâng cao hoàn thiện lực sư phạm GV Bồi dưỡng lực sư phạm giúp GV cập nhật kiến thức khoa ... thức CBQL GV mục tiêu nâng cao ý thức, khả tự học, tự bồi dưỡng GV Có đến 52% CBQL đánh giá mục tiêu có 30,9% GV đánh giá Như vậy, GV nhận thức chưa xác mục tiêu hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm hạn...

121
2,141
15

các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tỉnh sóc trăng

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... tác bồi dưỡng đề mục tiêu sát hợp Hiện nay, công tác bồi dưỡng GV THPT nhằm đạt mục tiêu sau: - Bồi dưỡng chuẩn hóa trình độ (bồi dưỡng chuẩn hóa) - Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuẩn (bồi dưỡng ... đặt yêu cầu bồi dưỡng GV THPT phải bao hàm bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL bậc học 1.4.2 Mục tiêu, nhiệm vụ công tác bồi dưỡng đội ngũ GV 1.4.2.1 Mục tiêu: Bồi dưỡng đội ngũ GV THPT để nâng cao, hoàn ... loại hình bồi dưỡng như: Bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng thay sách, bồi dưỡng thường xuyên Đối tượng tham gia bồi dưỡng GV qua đào tạo trường sư phạm Đối với bậc THPT GV giảng dạy trường THPT Tùy...

144
1,191
8

Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp ở Vùng Tây Bắc

Danh mục: Giáo dục học

... đặt GV THPT giai đoạn 1.3.2 Mục tiêu bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp Mục tiêu bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống; lực nghề nghiệp lực ... hoạch bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp Lập kế hoạch bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp trình mà chủ thể quản lí bồi dưỡng GV: Thiết lập mục tiêu bồi dưỡng GV; Xây dựng nội dung bồi dưỡng ... giáo dục, làm cho giáo dục trở nên động 1.2 Thực tế hoạt động bồi dưỡng GV THPT quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THPT năm qua nhiều bất cập, theo chuẩn nghề nghiệp - Về hoạt động bồi dưỡng GV THPT: ...

29
551
4

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... mụn cho i ng giỏo viờn 26 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.4.2 Hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm ... chuyờn mụn cho giỏo viờn THPT Bn thõn tụi thy rng, Ban chp hnh Cụng on giỏo dc tnh Qung Ninh cn nghiờn cu, cú gii phỏp phi hp vi S GD&T qun lý hot ng bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn THPT gúp phn ... quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn cu Sinh thi Ch tch H Chớ Minh ó dy: "Bi dng th h cỏch mng cho i sau l mt vic rt quan trng v rt cn thit"...

119
1,569
5

Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay

Danh mục: Sư phạm

... lí công tác BDCM ñ i v i GV THPT Chương Th c tr ng QL công tác BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng Ngãi giai ño n hi n Chương Bi n pháp QL công tác BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh ... ng BDCM cho GV ñư c coi tr ng Hi u trư ng ñã xây d ng k ho ch BDCM cho GV v i nghi m PP gi ng d y chương trình n i dung c th Tuy nhiên, qua báo cáo t ng k t 2.1.3 V giáo d c THPT ĐNGV THPT c ... cho GV c a Hi u (TTCM), 57,9% GV cho bi t, k ho ch t BD ñã ñư c ña s GV xây trư ng trư ng THPT d ng theo ch ñ o c a TTCM BGH - Có 56,5% CBQL, 72,9 GV th ng nh t ý ki n: nhà trư ng t ch c BD cho...

13
719
4

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở ở thị xã hồng lĩnh, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... 1.2.4.2 Năng lực sư phạm GV - Năng lực sư phạm nhà giáo tổ hợp thuộc tính tâm lý đặc trưng nhà giáo phù hợp với yêu cầu hoạt động sư phạm đảm bảo thành công hoạt động sư phạm 15 - Năng lực sư phạm ... công tác BDGV thể rõ chất lượng đội ngũ GV Để đánh giá chất lượng công tác BDGV, đánh giá theo tiêu chí sau: - Đánh giá nội dung BDGV - Đánh giá hình thức phương pháp BDGV - Đánh giá mức độ hoàn ... + Năng lực thiết kế kế hoạch DH- GD + Năng lực tổ chức thực kế hoạch DH- GD + Năng lực giám sát, đánh giá kết hoạt động DH- GD + Năng lực giải vấn đề nảy sinh thực tiễn DH- GD - Về cụ thể, lực...

112
1,064
3

Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt

Danh mục: Khoa học xã hội

... lí công tác BDCM ñ i v i GV THPT Chương Th c tr ng QL công tác BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng Ngãi giai ño n hi n Chương Bi n pháp QL công tác BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh ... ng BDCM cho GV ñư c coi tr ng Hi u trư ng ñã xây d ng k ho ch BDCM cho GV v i nghi m PP gi ng d y chương trình n i dung c th Tuy nhiên, qua báo cáo t ng k t 2.1.3 V giáo d c THPT ĐNGV THPT c ... cho GV c a Hi u (TTCM), 57,9% GV cho bi t, k ho ch t BD ñã ñư c ña s GV xây trư ng trư ng THPT d ng theo ch ñ o c a TTCM BGH - Có 56,5% CBQL, 72,9 GV th ng nh t ý ki n: nhà trư ng t ch c BD cho...

13
628
1

một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở huyện tân uyên

Danh mục: Giáo dục học

... internet… sổ bồi dưỡng chuyên môn chưa Còn 04/07 giáo viên chưa xây dựng mục tiêu, kế hoạch, nội dung tự bồi dưỡng cho Sổ bồi dưỡng chuyên môn số giáo viên nội dung bồi dưỡng sơ sài, đơn sưu tầm kiến ... bồi dưỡng giáo viên: - Bồi dưỡng tập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổ chức - Bồi dưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáo viên Đối với giáo viên việc bồi dưỡng ... đợt bồi dưỡng chuyên môn, đợt tập huấn Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng 2.1 Tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn 11 a Bồi dưỡng thông qua công tác dự Đây phương pháp bồi dưỡng...

23
919
0

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở ở thị xã thuận an, tỉnh bình dương

Danh mục: Khoa học xã hội

...

144
536
0

biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... , HĐH :" " 2.3.2 Về phương pháp bồi dưỡng 2.3.2.1 Đánh giá cán bộ, giáo viên nhà trường phương pháp bồi dưỡng Bảng 2.7 Đánh giá cán bộ, giáo viên nhà trƣờng phƣơng pháp bồi dƣỡng TT Nội dung ... hiệu hoạt động dạy giáo dục 2015 1.4.1 Vai trò công tác hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên THCS Thực nói đến trình bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên có nhiều ý kiến cho giáo viên phải thực ... đƣợc bổ túc, bồi dƣỡng + Xác định mục tiêu bồi dƣỡng năm học, cấp học, bậc học khối học, môn học Mục tiêu phải cụ thể mang tính hoạch định, tính khả thi, có thƣớc đo đánh giá đƣợc Mục tiêu phải...

117
766
7

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở ở thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương

Danh mục: Khoa học xã hội

... 1.2.4.2 Năng lực sư phạm GV - Năng lực sư phạm nhà giáo tổ hợp thuộc tính tâm lý đặc trưng nhà giáo phù hợp với yêu cầu hoạt động sư phạm đảm bảo thành công hoạt động sư phạm; - Năng lực sư phạm ... lượng công tác BDGV, đánh giá theo tiêu chí sau: - Đánh giá nội dung BDGV; - Đánh giá hình thức phương pháp BDGV; - Đánh giá mức độ hoàn thiện kế hoạch BDGV; - Đánh giá nhận thức GV BD thông qua ... này, giáo viên cần có kiến thức kỹ riêng 1.3.1.3 Đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên Đi đôi với việc bồi dưỡng nội dung cần thiết phải đổi cách thức đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên a Về nội dung đánh...

144
3,585
0

Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo hệ thống tín chỉ

Danh mục: Khoa học xã hội

...

112
529
6

quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở huyện đông triều, tỉnh quảng ninh

Danh mục: Sư phạm

... tnh Qung Ninh 30 2.3.1 Ni dung bi dng cho i ng giỏo viờn 30 2.3.2 Phng phỏp bi dng cho i ng giỏo viờn 31 2.3.3 Hỡnh thc bi dng cho i ng giỏo viờn 31 2.4 Kt qu iu tra thc ... đ-ợc sức mạnh tổng hợp hệ thống trị thực mục tiêu, nhiệm vụ mà kinh t - xó hi, quc phũng an ninh ca huyn Vi nhng kt qu ni bt nờu trờn s to tin , ng lc cho huyn ụng Triu vng bc i lờn, phỏt trin ... trng THCS huyn ụng Triu cho thy, cỏn b qun lý v giỏo viờn u nhn thc rừ vai trũ, v trớ, tm quan trng ca vic qun lý ni dung chng trỡnh bi dng cho i ng giỏo viờn Cỏc nh qun lý u cho rng cn phi cú mt...

86
489
1

quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Công tác kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên Đánh giá kết BD việc xây dựng tiêu chí đánh giá không tập chung vào đánh giá kết người học, mà phải có tiêu chí đánh giá tổng thể mặt hoạt ... hóa BD Bồi dưỡng BDGV Bồi dưỡng giáo viên GD Giáo dục ĐT Đào tạo GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáo viên ĐNGV Đội ngũ giáo viên HS Học sinh PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục ... đội ngũ GV THCS năm trở lại (2007 - 2011) 41 Bảng 2.8 Đánh giá GV mức độ cần thiết nội dung BD GV 46 Bảng 2.9 Đánh giá hình thức bồi dưỡng giáo viên 47 Bảng 2.10 Đánh giá cán quản...

113
518
2

Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015

Danh mục: Giáo dục học

... tác đào tạo bồi dưỡng GV b Xây dựng mục tiêu đào tạo bồi dưỡng Mục tiêu đào tạo bồi dưỡng xem kết lĩnh hội học vấn GV; công tác đào tạo bồi dưỡng, mục tiêu cụ thể phải xây dựng mục tiêu tổng quát ... cho công tác bồi dưỡng 3.5.2.4 Nhóm giải pháp đầu tư nguồn lực cho công tác đào tạo bồi dưỡng GV THPT a Phát triển nguồn nhân lực cho công tác bồi dưỡng GV THPT Đội ngũ giảng viên lực lượng nòng ... tạo bồi dưỡng GV (i) Xác định nhu cầu GV, nhu cầu đào tạo bồi dưỡng GV địa phương (ii) Lựa chọn sở đào tạo, bồi dưỡng (iii) Phân bổ GV có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng theo sở đào tạo, bồi dưỡng...

26
626
2

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... đồng GV Úc Năm 1996 Hội đồng GV Úc đề xuất hướng dẫn cấp quốc gia nhằm đánh giá lực GV với mục đích xây dựng tiêu chuẩn cho GV Việc đưa tiêu chuẩn quốc gia tạo điều kiện thuận lợi cho việc đánh giá ... chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm GV THCS 1.2.3 Quản lí hoạt động bồi dưỡng GV 1.2.3.1 Bồi dưỡng Theo từ điển Tiếng Việt: Bồi dưỡng có ý nghĩa "làm cho tốt hơn, giỏi hơn" Theo quan niệm UNESCO: "Bồi ... dưỡng đặt mục tiêu phù hợp Hiện để quản lí bồi dưỡng GV theo CNN cần đạt mục tiêu sau: - Mục tiêu xây dựng đội ngũ GV với quy mô hợp lý, đồng cấu, chất lượng đạt chuẩn chuẩn - Mục tiêu bồi dưỡng...

134
533
0

Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở quận Đống Đa thành phố Hà Nội

Danh mục: Sư phạm

... hoạch bồi dưỡng sở/phòng giáo dục thiết kế từ kế hoạch bồi dưỡng trường mà hạt nhân kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Bộ Giáo dục Đào tạo quản lý trình theo mục tiêu bồi dưỡng hỗ trợ sở đào tạo, bồi dưỡng ... quản lý bồi dưỡng giáo viên THCS 1.3.1 Các thành tố bồi dưỡng giáo viên THCS 1.3.1.1 Nội dung bồi dưỡng Ngoài nội dung bồi dưỡng chủ yếu cho giáo viên nói chung, giáo viên THCS cần phải bồi dưỡng ... tạo, bồi dưỡng giáo viên địa phương thực Một hệ thống tiêu chí sử dụng kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên tương ứng với nội dung bồi dưỡng thiết kế làm công cụ cho trình kiểm tra đánh giá...

101
595
2

Quản lý hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lý giáo dục luận văn ths giáo dục học

Danh mục: Sư phạm

... dưỡng - Kiểm tra, giám sát Đánh giá hiệu - Đánh giá đầu - So sánh kết với tiêu chí Đánh giá nhu cầu phân tích nhu cầu bồi dưỡng để từ xác định mục tiêu tiêu chí bồi dưỡng Bồi dưỡng nhằm đáp ứng ... mắc, điểm chưa được, đánh giá kết bồi dưỡng Nhiều hoạt động bồi dưỡng thu thập phiếu đánh giá người bồi dưỡng Đây tài liệu có ích cho việc tìm hiểu kết quản lí số hoạt động bồi dưỡng Dự án từ tháng ... cầu bồi dưỡng cấp thiết ngành giáo dục giáo viên, học sinh Khi xác định nhu cầu bồi dưỡng, mục tiêu tiêu chí bồi dưỡng dễ dàng xác lập Thiết kế Kiểm tra học viên nhằm phân bậc người học theo mục...

104
668
0

thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ở thành phố thủ dầu một tỉnh bình dương

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... quy hoạch, tuyển dụng GV; - Về sử dụng GV; - Về kiểm tra hoạt động sư phạm GV; - Về đánh giá GV; - Về bồi dưỡng đội ngũ GV 41 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ ...  Năng lực truyền bá ý tưởng thông tin trí thức  Năng lực kế hoạch hóa tổ chức hoạt động  Năng lực làm việc với người khác  Năng lực đánh giá ước lượng nhằm vào mục đích thực tế  Năng lực ... đựng uy tín - Năng lực biểu lộ kiềm chế tình cảm, chủ định - Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giải tình sư phạm - Năng lực tích luỹ tri thức - Năng lực tạo hứng...

134
609
0

tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên trung học phổ thông môn lý

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... gồm đánh giá kết đánh giá trình học tập HS Các tiêu chí đánh giá xây dựng dựa mục tiêu dạy học thông báo trước cho HS GV cần chuẩn bị trước phiếu tự đánh giá, đánh giá nhóm bạn cho HS tham gia ... thức đánh giá Để đánh giá dự án, cần tiến hành: - Xây dựng tiêu chí đánh giá trình diễn Powerpoint, ấn phẩm website (hoặc blog) HS; - Các nhóm đánh giá lẫn dựa tiêu chí đánh giá thông qua; - GV ... bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm ; - Chuẩn bị phương tiện vật chất cần thiết máy chiếu, projector để hỗ trợ HS • Xây dựng tiêu chí đánh giá, phiếu đánh giá sản phẩm Việc đánh giá bao gồm đánh giá...

40
280
0