0

đánh giá và kiểm định trong giáo dục đại học

Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam

Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam

Khoa học xã hội

... Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam Cấn Thị Thanh Hương Trường Đại học Giáo dục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 62 14 ... môn xã hội học đại cƣơng: nghĩ về đánh giá kết quả học tậo của sinh viên”, Giáo dục đại học, chất lượng đánh giá, Trung tâm Đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục, Nhà ... Giáo dục đại học trong các ngành CNTT, Kỹ thuật ĐT-ĐT-VT Vật lý tại một số trường ĐH Việt Nam. 6. Charles Waugh (2005), Giáo dục đại học tại Hoa Kỳ: Một mô hình để so sánh”, Giáo dục đại...
  • 33
  • 1,332
  • 5
ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx

ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx

Cao đẳng - Đại học

... ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC GS. Nguyễn Đức Chính Đại học Quốc gia Hà Nội I. Những vấn đề chung về đánh giá thực 1. Đặt vấn đề Trong ... không chỉ để đánh giá. Hình thức đánh giá này khuyến khích tích hợp dạy, học với đánh giá. Trong mô hình đánh giá truyền thống quá trình dạy học thường tách rời khỏi khâu đánh giá, tức là bài ... vụ đó (Rubric). 3. Đánh giá thực đánh giá truyền thống 3.1. Đánh giá truyền thống Có nhiều hình thức đánh giá mà các giảng viên thường sử dụng để đánh giá kết quả học tập của sinh viên....
  • 15
  • 920
  • 7
Tài liệu đánh giá trong giáo dục đại học

Tài liệu đánh giá trong giáo dục đại học

Quản lý giáo dục

... chức năng này trong thực tiễn giáo dục đại học hiện nay.3. Mục đích của đánh giá trong giáo dục đại học đại học. 4. Mối quan hệ giữa chủ thể đối tượng đánh giá trong giáo dục đại học 5. Lựa ... 5. Kiểm định chất lượng giáo dục đại học I. Khái quát về kiểm định chất lượng giáo dục dại học ………………………II. Kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam III. Kiểm định chất lượng giáo dục ... chung về đánh giá trong giáo dục đại học I. Đánh giá một số khái niệm có liên quan ……………………………… II. Đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục đại học …………………… III. Phân loại đánh giá qui...
  • 59
  • 16,921
  • 395
Bài giảng đánh giá trong giáo dục đại học

Bài giảng đánh giá trong giáo dục đại học

Sư phạm

... nghiệp vụ đánh giá kiểm định Có tính chuyên nghiệpKhả năng hợp tác làm việc nhómTrung thực, công tâm Bản lĩnh, kiên định Nhân đạo đánh giá hành động Bắt ch ớc: quan sát lặp ... của luật v.v Trong đánh giá bao giờ cũng phải có chuẩn. Có hai loại chuẩn: định l ợng chuẩn định tính QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHUẨN ĐÁNH GIÁ  Căn cứ để xây dựng chuẩn đánh giá ChuẩnmụctiêuChuẩnquytrìnhChuẩnđầura ... phương pháp điều kiện đào tạo VềphíagiảngviênVềphíaSV Giá trị của đánh giá  Giá trị của đánh giá không phải do nội dung bài đánh gía hay phương pháp, phương tiện đánh giá mà...
  • 62
  • 6,236
  • 17
Bài giảng Đánh giá trong giáo dục đại học

Bài giảng Đánh giá trong giáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... lượng trong cơ sở GDĐH4. Kiểm định CLGDĐH Học phần 1: ĐÁNH GIÁ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (CLGDĐH) 2. Các khái niệm, quan niệm về CL đánh giá CLGDĐH2.1. Chất lượng ... Thị Diệu NgọcBản quyền: NXB Giáo dục Nhà xuất bản: Giáo Dục Ngày xuất bản: 2006Chủ đề: Tâm lý - Giáo dục Số trang: 350 Học phần 2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNNội dung ... phần-60%): Xây dựngchương trình đánh giá KQHT của SV qua 1 môn học cụ thể. 2. Các khái niệm, quan niệm về CL đánh giá CLGDĐH2.2. Chất lượng giáo dục đại học Có 3 trường phái nghiên...
  • 20
  • 1,419
  • 4
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 10 docx

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 10 docx

Mầm non - Tiểu học

... việc xây dựng điều chỉnh các chiến lược dạy học, giáo dục. 4.2. Mục đích đánh giá tiến bộ đánh giá cuối kỳ. Đánh giá kết quả học tập của học sinh là quá trình thu thập xử lý thông ... qui định chuẩn mực đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật trong môi trường giáo dục hoà nhập ở Việt Nam, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáo dục trẻ khuyết tật trong môi trường hoà nhập và ... đánh giá của một số nước trên thế giới, đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật dựa trên những quan điểm tiến bộ sau: - Đánh giá theo quan điểm tổng thể: nghĩa là đánh giá kết quả giáo dục...
  • 6
  • 2,541
  • 14
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 9 doc

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 9 doc

Mầm non - Tiểu học

... mục tiêu giáo dục, lựa chọn các tài liệu phương pháp dạy học, việc kiểm tra sự tiến bộ của trẻ cũng như cũng như tính hiệu quả của các cách tiếp cận dạy học. Đánh giá trong giáo dục đặc biệt ... tượng liên tưởng) Đánh giá xếp loại mức độ tật phát triển trí tuệ thông qua chẩn đoán sư phạm Khi đánh giá xếp loại học sinh cần: - Căn cứ vào tiền sử. - Căn cứ vào nhận xét của giáo ... tri giác khả năng định hướng). - Kể chuyện cho học sinh nghe học sinh kể lại (tìm hiểu khả năng nghe mức độ ghi nhớ). c. Kiểm tra trí nhớ (dùng test) - Học thuộc 10 từ (đánh giá...
  • 6
  • 1,308
  • 8
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 8 doc

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 8 doc

Mầm non - Tiểu học

... Mỗi khi trẻ được xác định là đối tượng của đánh giá đặc biệt, sự đánh giá tiếp tục diễn ra ở lớp giáo dục đặc biệt các môi trường giáo dục khác nơi giáo viên chuyên biệt những người khác ... trung vào việc thu thập các thông tin thích hợp về mặt giáo dục. Đánh giá sự tiến bộ của học sinh trong tất cả các mặt giáo dục, các nhà chuyên môn thường quan tâm đến những biểu hiện trong học ... hệ thống. Giáo viên thường xuyên theo dõi sự tiến bộ của học sinh theo các mục tiêu dạy học cơ bản khi cần thiết thì điều chỉnh các chiến lược dạy học. - Đánh giá trong giáo dục đặc biệt...
  • 6
  • 1,542
  • 14
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 7 pptx

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 7 pptx

Mầm non - Tiểu học

... xem có cần phải tiến hành đánh giá kỹ lưỡng cho trẻ hay không. Để có thể xây dựng được các mục tiêu giáo dục hay nội dung chương trình, cần các công cụ đánh giá khác trong những bước tiếp theo. ... giúp quyết định liệu một học sinh có cần được đánh giá kỹ lưỡng hơn từ những nhà chuyên môn khác như vật lý trị liệu, trị liệu về nghe, chỉnh trị về âm để lựa chọn môi trường giáo dục đặc biệt ... Brunet Irene Lezin, vào năm 1951. Thang đo này dùng để đánh giá mức độ phát triển tâm vận động của trẻ nhỏ, đánh dấu sự chênh lệch có thể có so với trẻ cùng tuổi. Thang này đánh giá được...
  • 6
  • 1,428
  • 15
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 6 pdf

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 6 pdf

Mầm non - Tiểu học

... Xác định loại hình kĩ thuật đánh giá: Trong quá trình giáo dục trẻ khuyết tật cần tiến hành tốt hai cấp độ của đánh giá. Đó là đánh giá sơ bộ khi trẻ nhập học đánh giá thường xuyên trong ... định sau: - Các tiêu chuẩn của học sinh được hưởng giáo dục đặc biệt các dịch vụ khác có liên quan - Xây dựng các chương trình giáo dục cá nhân. - Đánh giá điều chỉnh chương trình giáo ... khoa học. - Phân tích định tính, định lượng. Những thông tin thu được qua đánh giá cần được phân tích theo định lượng, định tính phải phụ thuộc vào mục đích yêu cầu mục tiêu giáo dục. ...
  • 6
  • 995
  • 11
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 5 potx

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 5 potx

Mầm non - Tiểu học

... thông các nhà giáo dục đặc biệt. Họ thường xuyên là các thành viên của các nhóm đánh giá. Trong quá trình đánh giá, các nhà tâm lí giáo dục tập hợp các dữ liệu giúp cho việc xác định một học ... sang lọc bất cứ đánh giá nào sau đó đều được y tế học đường chuyển đến nhóm đánh giá. Trong đó đặc biệt chú ý với nhóm đánh giá về vấn đề nghe nhìn ảnh hưởng đến kết quả đánh giá khả năng ... với dụng ý giáo dục rõ rang. Các dữ kiện từ đánh giá khả năng thể hiện trên lớp các lĩnh vực chức năng khác phải được nhóm đánh giá quan tâm đến trong mối liên quan với đánh giá y tế. g...
  • 6
  • 770
  • 7

Xem thêm