... đánhgiáchấtlượng giáo dục đào tạo; xử lý việc thực quy hoạch pháttriểnnhânlực phạm vi nước, bảo đảm pháttriển hài hòa, cân đối Mười là: Bảo đảm huy động nguồn vốn cho pháttriểnnhân lực; ... cường nguồn vốn cho pháttriểnnhânlực Mười là: Đẩy mạnh hợp tác quốc tế để pháttriểnnguồnnhânlực chuyên giao công nghệ đại ViệtNam Mười hai là: Nâng cao đến chấtlượng người chấtlượng ... pháttriển kinh tế - xã hội ViệtNam Phương hướng giải pháp pháttriểnnhânlựcViệt Nam: Về giải pháp pháttriểnnhânlựcViệtNam đến năm 2020 thể Chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội 2011-2020...
... VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcaopháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao * Khái niệm nguồnnhânlực ... có lựclượng lao động giỏi, khơng có nguồnnhânlựcchấtlượngcao đáp ứng yêu cầu, không thực quan tâm đến pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoPháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaonhân ... TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1 Nguồnnhânlựcchấtlượngcao tầm quan trọng việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 2.2 Quan niệm, vai trò, nhân tố tác...
... VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1 Nguồnnhânlựcchấtlượngcao tầm quan trọng việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam hi ện 2.1.1 Khái niệm nguồn ... triểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao vai trò giáo dục - đào tạo với việc pháttriểnnguồnnhânlựcchất ... diện lý luận thực tiễn nguồnnhânlựcchấtlượng cao, pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng cao, đặc biệt giáo dục - đào tạo với việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao nước ta qua thời kỳ,...
... lãng phí, hiệu b.Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực thủ đô bứơc sang kỷ XXI Việc pháttriểnnguồnnhânlực thủ đô Hà Nội cần theo định hớng sau : Pháttriểnnguồnnhânlực với quy mô ổn định cấu ... với chiến lợc pháttriển kinh tế-xã hội thủ đô Hà Nội, nâng cao toàn diện chất lợng nguồnnhânlực bao gồm khía cạnh thể lực, trí lực, tâm lực, pháttriển khoa học công nghệ, pháttriển kinh tế ... hoá ViệtNam Các yêu cầu công nghiệp hoá-hiện đại hoá phát trtiển nguồnnhânlực III Đào tạo nguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá-hiện đại hoá Khái niệm nguồnnhânlực Vai trò nguồn nhân...
... Chương NGUỒNNHÂNLỰC NỮ CHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY – THỰCTRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 NGUỒNNHÂNLỰC NỮ CHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY - THỰCTRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 3.1.1 Thựctrạng ... TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NỮ CHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực nữ chấtlượngcao có vị trí, vai trò to lớn pháttriển kinh tế, văn hóa ... NHẰM PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NỮ CHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 4.1 NHÓM GIẢI PHÁP THUỘC VỀ ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN CHO VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NỮ CHẤTLƯỢNGCAO 17 4.1.1 Đẩy mạnh phát triển...
... VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƢỢNG CAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchất lƣợng caopháttriểnnguồnnhânlựcchất lƣợng cao * Khái niệm nguồnnhânlực ... có lựclượng lao động giỏi, khơng có nguồnnhânlựcchấtlượngcao đáp ứng yêu cầu, không thực quan tâm đến pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoPhát triển nguồnnhânlựcchấtlượngcaonhân ... TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƢỢNG CAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1 Nguồnnhânlựcchấtlượngcao tầm quan trọng việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 2.2 Quan niệm, vai trò, nhân tố tác...
... TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1 Nguồnnhânlựcchấtlượngcao tầm quan trọng việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 2.2 Quan niệm, vai trò, nhân tố tác ... cầu giáo dục đào tạo với việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 24 24 45 Chương 3: GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VỚI VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY - THỰC ... uồn nhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao vai trò giáo dục - đào tạo với việc pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng...
... VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT L ƯỢNG CAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcaopháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao * Khái niệm nguồnnhânlực ... 40 lựclượng lao động giỏi, khơng có nguồnnhânlựcchấtlượngcao đáp ứng yêu cầu, không thực quan tâm đến pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoPháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaonhân ... TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1 Nguồnnhânlựcchấtlượngcao tầm quan trọng việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam 2.2 Quan niệm, vai trò, nhân tố tác...
... định Pháttriển nhanh nguồnnhânlựcchấtlượng cao, chuyên gia đầu ngành” Nó thể chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcViệtNam có điểm mới, tập trung pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng cao, ... tượng nguồnnhânlựcViệtNam tương lai - cao vững Vì lựclượng trí thức - móng nguồnnhânlựcchấtlượngcao Nhưng lâu dài, quan trọng cần phải nâng caonhận thức: Pháttriểnnguồnnhânlựccao ... coi trọng pháttriểnnguồnlực người mà đặc biệt nguồnnhânlựcchấtlượngcao đem lại thành công vị trường quốc tế quốc gia 1.1.2 Mối quan hệ nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao Với tham...
... nghệ 3 .Thực trạng đào tạo quản lý nguồnnhânlựcchấtlượngcao 3.1 .Thực trạng giải pháp vĩ mô pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Theo quy hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao giai ... điểm mục tiêu nguồnnhânlựcchấtlượngcao chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực 1.Quan điểm nguồnnhânlựcchấtlượngcao Quan điểm đạo thực mục tiêu pháttriểnnhânlựcchấtlượngcao nước ta ... nguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam I .Thực trạng đầu tư pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNamThựctrạng đầu tư pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.Quy mô vốn đầu tư qua năm...
... Cơ sở lí luận vấn đề nguồnnhânlựcchấtlượngcaoViệtNam tiến trình hội nhập quốc tế 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcao (NNLCLC) 1.1.1 Cơ sở lí luận nguồnnhânlựcchấtlượngcao ... đề tài nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcViệtNam có nhiều học giả, nhà nguyên cứu đưa nhiều quan điểm khác nguồnnhânlực Có thể hiểu khái niệm nguồnnhânlực cách ngắn gọn nguồnlực người ... nguồnnhânlựcchấtlượngcao , 0,1 giây cho 29.500.000 kết Những số phần nói lên tầm quan trọng nguồnnhân lực, mà đặc biệt nguồnnhânlựcchấtlượngcao thời đại khoa học - kỹ thuật phát triển...
... luận nguồnnhân lực, nhânlựcchấtlượng cao, đánhgiáthựctrạngnguồnnhânlựcchấtlượngcao quận Hà Đông thành phố Hà Nội năm gần từ đưa giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao ... caochấtlượngnguồnnhân lực, đặc biệt nhânlựcchấtlượng cao, giai đoạn sau sát nhập với Thủ u cầu nguồnnhânlựcchấtlượngcao lớn Vì việc tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcchấtlượngcao ... nguồnnhânlực nhằm pháttriển kinh tế xã hội pháttriển kinh tế xã hội lại điều kiện để pháttriểnnguồnnhânlực (2) Nguồnnhânlựcchấtlượngcao hiểu phận nguồnnhânlực bao gồm phận nhân lực...
... tích rõ chấtpháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao địa bàn tỉnh Bình Dương Phân tích thựctrạngpháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao để đưa nhóm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực CLC ... chí đánhgiagia tăng lựclượng tạo nguồn cho đội ngũ nhânlựcchấtlượngcao quốc gia 1.2.4.2 Tiêu chí đánhgiápháttriểnchấtlượngnguồnnhânlựcchấtlượngcao Tiêu chí để xác định chấtlượng ... pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.2.5.1 Đào tạo nguồnnhânlựcchấtlượngcao Giáo dục đào tạo coi nhân tố tác động trực tiếp quan trọng việc pháttriển số lượngchấtlượngnguồnnhân lực...
... II Thựctrạngnguồnnhânlựcchấtlượngcao Hải Phòng Chương III Phương hướng số giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Hải Phòng Chương I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NGUỒNNHÂNLỰCCHẤT ... lao động nguồnnhânlực hiểu theo nghĩa hẹp hơn, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động có khả lao động Chấtlượngnguồnnhânlực – nguồnnhânlựcchấtlượngcaoChấtlượngnguồnnhânlực khái ... khăn thách thứcchấtlượngnguồnnhânlực Chính vậy, việc nâng caochấtlượngnguồnnhânlực nói chung, nhânlựcchấtlượngcao có ý nghĩa cấp thiết trước mắt lâu dài cho pháttriển kinh tế -...
... hình pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao để tìm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngDANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Thị Ngọc Lan (2002), Nguồnlực trí tuệ nghiệp đổi ViệtNam ... định hướng pháttriển kinh tế xã hội, Văn kiện nêu rõ: Pháttriển nâng caochấtlượngnguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcao đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh pháttriển ứng dụng ... thực động lực để pháttriển kinh tế - xã hội tỉnh: Nguồnnhânlực CLC có gia tăng chưa phù hợp với tỷ trọng nguồnnhânlực tỉnh; Chấtlượngnguồnnhânlực CLC chưa đào tạo theo yêu cầu phát triển...
... đến nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcao vấn đề pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao NHTM địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế theo quan điểm tổng thể, thống - Phân tích thựctrạngnguồnnhân ... nghiên cứu Đánhgiáthựctrạngpháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao NHTM địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn Qua đó, đề xuất hệ thống giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao NHTM ... quản lý nhânpháttriểnnguồnnhânlực hoạt động tiềm ẩn tất công đoạn quản trị nguồnnhânlực Trong đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực làm tăng giá trị nguồnnhânlực qua việc tăng lựcthực thi...
... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO .6 họ 1.1 NGUỒNNHÂN LỰC, NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO .6 ... 2.2.2.1 Thựctrạng phân bổ nguồnnhânlựcchấtlượngcao .54 tế H 2.2.2.2 Thựctrạng sử dụng nguồnnhânlựcchấtlượngcao .56 2.3 ĐÁNHGIÁ CHUNG VỀ THỰCTRẠNGPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNG ... niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcaopháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực ng 1.1.1.2 Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượng cao...