0

đánh giá thực trạng năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm trường đại học sư phạm đà nẵng

Đánh giá thực trạng thành phần cơ thể của sinh viên bơi lội khóa đại học 44 trường đh TDTT bắc ninh trên máy INBODY 502

Đánh giá thực trạng thành phần cơ thể của sinh viên bơi lội khóa đại học 44 trường đh TDTT bắc ninh trên máy INBODY 502

Thạc sĩ - Cao học

... 25 3.2 Đánh giá thực trạng thành phần thể sinh viên Bơi lội khóa Đại học 44 trường Đại học TDTT Bắc Ninh Để đánh giá tình trạng thành phần thể sinh viên bơi lội khoa SPTD, trường Đại học TDTT ... thể sinh viên chuyên sâu Bơi lội, khóa Đại học 44, trường Đại học TDTT Bắc Ninh - Mục tiêu 2: Đánh giá thực trạng thành phần thể sinh viên chuyên sâu Bơi lội, khóa Đại học 44, trường Đại học ... kiểm tra y học đại điều kiện thực tế cho phép nhà trường, mạnh dạn lựa chọn xúc tiến đề tài: Đánh giá thực trạng thành phần thể sinh viên chuyên sâu Bơi Lội khoá Đại học 44 Trường Đại học TDTT...
  • 34
  • 410
  • 1
Đánh giá thực trạng sức bền hệ cơ của sinh viên chuyên sâu bơi lội năm thứ 2 và thứ 3 trường đh TDTT bắc ninh trên hệ thống enraf   nonius

Đánh giá thực trạng sức bền hệ cơ của sinh viên chuyên sâu bơi lội năm thứ 2 và thứ 3 trường đh TDTT bắc ninh trên hệ thống enraf nonius

Thạc sĩ - Cao học

... 2: Đánh giá thực trạng sức bền hệ cho sinh viên chuyên sâu bơi lội năm thứ trường Đại học TDTT Bắc Ninh Đối tượng nghiên cứu: thực trạng sức bền hệ sinh viên chuyên sâu bơi lội năm thứ trường Đại ... bền nhóm chi nhóm chi thân khóa đại học 43 44 cho thấy sinh viên nam có sức bền tốt sinh viên nữ sức bền sinh viên khóa đại học 43 tốt hẳn sinh viên khóa đại học 44 KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu ... bền nhóm chi nhóm chi thân khóa đại học 43 44 cho thấy sinh viên nam có sức bền tốt sinh viên nữ sức bền sinh viên khóa đại học 43 tốt hẳn sinh viên khóa đại học 44 KIẾN NGHỊ Qua trình nghiên...
  • 42
  • 226
  • 0
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học phạm Đà Nẵng

Sư phạm

... kĩ tự học 3.4 Đánh giá thực trạng lực tự học sinh viên ngànhphạm Trƣờng Đại họcphạm Đà Nẵng Năng lực tự học SV bao gồm yếu tố cấu thành nhận thức việc tự học, thái độ hoạt động tự học ... tích đánh giá lực tự học xác định yếu tố ảnh hưởng đến lực tự học sinh viên 15 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNHPHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1 Năng ... cụ đo lường lực tự học SV ngành phạm đào tạo theo học chế tín trường ĐHSP Đà Nẵng - Sử dụng cơng cụ để đánh giá lực tự học thời sinh viên ngành phạm đào tạo theo học chế tín Trường - Nghiên...
  • 25
  • 755
  • 0
đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng

đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học phạm đà nẵng

Khoa học xã hội

... đánh giá kết tự học sinh viên 79 3.3.7 Đánh giá chung kĩ tự học sinh viên ngành phạm Trường Đại học phạm Đà Nẵng 82 3.4 Đánh giá thực trạng lực tự học sinh viên ngành phạm Trường ... Tin học, phạm Vật lý, phạm Hóa học, phạm Sinh học, phạm Ngữ văn, phạm Lịch sử, phạm Địa lý, phạm Giáo dục trị, phạm Tiểu học, phạm Mầm non phạm âm nhạc; 06 ngành đào ... nhóm sinh viên ngành phạm thuộc Trường Đại học phạmĐại học Đà Nẵng đào tạo theo học chế tín từ năm 2010 đến năm 2013 - Đề tài đánh giá lực tự học việc học tập nhà trường, lực tự học, tự...
  • 126
  • 1,456
  • 9
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học phạm Đà Nẵng

Sư phạm

... sinh viên 77 3.3.6 Mức độ thựcđánh giá kết tự học sinh viên 79 3.3.7 Đánh giá chung kĩ tự học sinh viên ngànhphạm Trƣờng Đại họcphạm Đà Nẵng 82 3.4 Đánh giá thực trạng lực ... học khả tự học, tự nghiên cứu thời sinh viên ngành đào tạo khác Chính vậy, tơi chọn đề tài Đánh giá lực tự học sinh viên ngànhphạm đƣợc đào tạo theo học chế tín Trƣờng Đại họcphạm Đà ... giá thực trạng lực tự học sinh viên ngànhphạm Trƣờng Đại họcphạm Đà Nẵng 84 Chƣơng 4: NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNHPHẠM 89 4.1...
  • 126
  • 799
  • 2
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng

Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học phạm đà nẵng

Khoa học xã hội

... lường lực tự học sinh viên ngành phạm đào tạo theo học chế tín trường Đại học phạm Đà Nẵng - Sử dụng cơng cụ để đánh giá lực tự học thời sinh viên ngành phạm đào tạo theo học chế tín Trường ... Phương pháp cách tiến hành nghiên cứu Chương 3: Kết nghiên cứu đánh giá lực tự học sinh viên ngành phạm Trường Đại học phạm Đà Nẵng Chương 4: Các yếu tố ảnh hưởng đến lực tự học sinh viên Kết ... việc thực phép toán thống kê xác định chất lượng công cụ Phạm vi nghiên cứu Đề tài đánh giá lực tự học việc học tập nhà trường sinh viên ngành phạm thuộc Trường Đại học phạm Đà Nẵng đào...
  • 8
  • 1,012
  • 17
Đánh giá thực trạng cơ sở hạ tầng của mạng lưới các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn TP Hà Nội.

Đánh giá thực trạng cơ sở hạ tầng của mạng lưới các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn TP Hà Nội.

Kinh tế - Quản lý

... 15.000 sinh viên quy đổi; Các trường đại học, học viện đào tạo ngành nghề Y tế, văn hóa – xã hội: khoảng 8.000 sinh viên; Các trường đại học, học viện đào tạo ngành khiếu khoảng 5.000 sinh viên; Các ... Trường Đại học Điện Lực Học Viện Hồ Chí Minh Trường Đại học Giao thơng Vận tải Học viện Báo chí - Tun truyền Trường Đại học Phạm Hà Nội Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Trường Đại học Sân ... 92 93 Trường đại học phòng cháy chữa cháy Trường Đại học Đại Nam Học viện CN Bưu viễn thơng Trường đại học Hòa Bình Học viện Qn Y Học viện Chính trị Trường Đại học TDTT Hà Tây Trường Đại học Lâm...
  • 52
  • 1,302
  • 11
Đánh giá thực trạng hoạt động du lịch của khu di tích lịch sử   văn hóa hàm rồng thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học

Đánh giá thực trạng hoạt động du lịch của khu di tích lịch sử văn hóa hàm rồng thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học

Dịch vụ - Du lịch

... Vinh – 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA LỊCH SỬ *** - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DU LỊCH CỦA KHU DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN ... HÓA CHUYÊN NGÀNH: VIỆT NAM HỌC Giáo viên hướng dẫn: Lê Thị Hải Lý Sinh viên thực hiện: Lê Thị Lan Anh Lớp: 48B2 – Du lịch Mã số sinh viên: 0756063633 Vinh – 2011 LỜI CẢM ƠN Đề tài thực có tạo ... thác, đầu cách hợp lý dẫn đến tình trạng tài ngun bị bỏ phí, khơng mang lại hiệu kinh doanh du lịch Nếu không nghiên cứu cách cụ thể, không đánh giá cách khách quan tiềm thực trạng để đề định...
  • 82
  • 1,478
  • 7
Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... đánh giá trình độ thể lực chun mơn cho nam sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trƣờng đại họcphạm TP.HCM 3.2.1 Đánh giá thực trạng trình độ thể lực chun mơn nam sinh viên ... thống tiêu đánh giá trình độ thể lực nam sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa Giáo Dục Thể Chất trƣờng Đại HọcPhạm TP.HCM: Để xác định tiêu đánh giá trình độ thể lực chun mơn nam sinh viên chuyên ... tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa Giáo Dục Thể Chất trường Đại học Phạm Thành phố Hồ Chí Minh " Mục đích Nghiên cứu xây dựng hệ thống tiêu đánh giá...
  • 54
  • 1,301
  • 0
Ứng dụng một số bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên các ngành kỹ thuật trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Ứng dụng một số bài tập nâng cao thể lực chung cho sinh viên các ngành kỹ thuật trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Kỹ thuật

... đánh giá thể lực chung sinh viên khóa 16 (là đối tượng sinh viên năm thứ nhất) Đánh giá thực trạng thể lực chung sinh viên quan trọng làm tiền đề lựa chọn tập nâng cao thể lực cho sinh viên ngành ... thể lực cho sinh viên, phù hợp với thực trạng thể lực sinh viên điều kiện thực tế trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội - Dựa theo đặc thù đào tạo yêu cầu cấp thiết đào tạo trường Đại học ... thể thao đại trường đại học Kinh doanh Công nghệ Hà nội đảm bảo đạt tiêu chuẩn chất lượng cao mà có trường đại học khơng chun Hà Nội có 3.1.3 Đánh giá thực trạng thể lực chung sinh viên ngành Kỹ...
  • 72
  • 757
  • 2
Khả năng giao tiếp sư phạm của sinh viên các ngành sư phạm  trường Đại học sư phạm  Đại học  Đà Nẵng

Khả năng giao tiếp phạm của sinh viên các ngành phạm trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng

Khoa học xã hội

... 3: TH C TR NG KH NĂNG GIAO TI P PH M C A SINH VIÊN CÁC NGÀNH PH M TRƯ NG ĐHSP ĐÀ N NG 3.1 TH C TR NG KH NĂNG GIAO TI P PH M C A SINH VIÊN CÁC NGÀNH PH M TRƯ NG ĐHSP ĐÀ N NG Sau th ng ... giao ti p ph m c a sinh viên ngành ph m trư ng ĐHSP - ĐH Đà N ng 3.2 Khách th nghiên c u - Sinh viên ph m trư ng ĐHSP – ĐHĐN Gi thuy t khoa h c Nhìn chung sinh viên ngành ph m trư ... – sinh viên khác, sinh viên ph m c ng mang nh ng ñ c trưng chung, nhiên yêu c u c a ngh nghi p nên so v i sinh viên ngành khác, sinh viên ph m ph i t rèn luy n b n thân kh giao ti p sư...
  • 77
  • 2,341
  • 14
Khả năng giao tiếp sư phạm của sinh viên các ngành sư phạm trường đại học sư phạm đại học đà nẵng (TT)

Khả năng giao tiếp phạm của sinh viên các ngành phạm trường đại học phạm đại học đà nẵng (TT)

Giáo dục học

... khoa học CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG KHẢ NĂNG GIAO TIẾP PHẠM CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH PHẠM TRƯỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1 Thực trạng khả giao tiếp phạm sinh viên ngành phạm trường ĐHSP Đà Nẵng 11 ... kết khảo sát thực trạng khả giao tiếp phạm sinh viên ngành phạm trường ĐHSP Đà Nẵng, ñã thu ñược kết sau: Một khả giao tiếp phạm sinh viên ngành phạm trường ĐHSP Đà Nẵng không cao, ... phạm sinh viên, kết chúng tơi trình bầy cụ thể biểu bảng 3.1.1 Khả giao tiếp sinh viên ngành phạm Trường ĐHSP Đà Nẵng Bảng 1: Khả giao tiếp phạm sinh viên ngành phạm trường ĐHSP Đà...
  • 21
  • 967
  • 3
Nghiên cứu thử nghiệm việc sử dụng bài luận mẫu nhằm phát triển kỹ năng viết luận của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Tây Bắc

Nghiên cứu thử nghiệm việc sử dụng bài luận mẫu nhằm phát triển kỹ năng viết luận của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Tây Bắc

Sư phạm

... mẫu Giáo viên nhóm ý thức vai trò cách thức khai thác luận mẫu hướng dẫn phần viết luận cho sinh viên Thời gian cách thức tổ chức thực 1.Thời gian tiến hành: Sản phẩm đổi nhóm tiến hành học ... thiện Kết Kết Sinh viên hiểu rõ ràng rằng: Muốn viết luận tốt phải ln tìm tòi khai thác mẫu cách thục Kết Các giảng viên nhóm nhận thức cách rõ ràng: Nâng cao kết viết luận sinh viên thông qua ... Giới thiệu nhóm Vấn đề mà thành viên nhóm quan tâm, cần phối hợp giải Kỹ viết luận sinh viên hạn chế Thực trạng vấn đề nhóm quan tâm + Tốc độ viết sinh viên chậm + Bài viết thiếu ý tưởng;...
  • 26
  • 444
  • 0
Khảo sát một số lỗi sai thường gặp khi sử dụng bổ ngữ xu hướng kép trong tiếng hán hiện đại của sinh viên chuyên ngành tiếng trung trường đại học hùng vương

Khảo sát một số lỗi sai thường gặp khi sử dụng bổ ngữ xu hướng kép trong tiếng hán hiện đại của sinh viên chuyên ngành tiếng trung trường đại học hùng vương

Văn học - Ngôn ngữ học

... ĐẠI CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG NĂM THỨ NHẤT VÀ THỨ HAI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG 3.1 Đánh giá thực trạng 3.1.1 Thực trạng học ngoại ngữ nói chung Hiện học ngoại ngữ trở thành trào ... mơi trường giao tiếp thuận tiện trường có số giảng viên người Trung Quốc năm trường đón khóa em sinh viên Trung Quốc sang học tiếng Việt trường. Chính mà em sinh viên chuyên ngành tiếng Trung trường ... ngữ 4.2 Đánh giá tình trạng học tập sinh viên Như biết sinh viên chuyên ngành tiếng Trung đại đa số người nắm kiến thức ngữ pháp thành phần bổ ngữ tiếng Hán Nhưng thực tế, lý thuyết thực hành...
  • 44
  • 4,487
  • 30
đánh giá thực trạng năng lực nghiên cứu phát triển của các trường đại học viện nghiên cứu

đánh giá thực trạng năng lực nghiên cứu phát triển của các trường đại học viện nghiên cứu

Báo cáo khoa học

... qua dự án đào tạo lực lượng kỹ công nhân lành nghề cung cấp cho đơn vị, Trường đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh đào tạo nhiều tiến sỹ, thạc sỹ chuyên ngành công ... sở đào tạo sở nghiên cứu việc thực nhiệm vụ KH-CN ngành khí chế tạo Thành tựu: Thông qua thực nghiên cứu phát triển công nghệ, Viện nghiên cứu, trường đại học có những bước tiến nâng cao lực ... cho thị trường xi măng, hoá chất , kết hợp giữa nhà khoa học Trường Đại học Bách khoa Hà Nội với Công ty đá mài Hải Dương tạo sản phẩm đá mài cao tốc, kết hợp chặt chẽ giữa trường đại học Bách...
  • 11
  • 244
  • 0
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG ĐẤU THẦU XÂY DỰNG CỦA CÔNG TY XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH 545

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG ĐẤU THẦU XÂY DỰNG CỦA CÔNG TY XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH 545

Quản trị kinh doanh

... tra đánh giá thực trạng kỹ thuật công nghệ vừa qua (nằm đề án “ Điều tra thực trạng công nghệ xây dựng sở liệu thực trạng công nghệ địa bàn TP Đà Nẵng Sở khoa học công nghệ thành phố Đà Nẵng ... TP .Đà Nẵng) * Đánh giá mặt kỹ thuật - Tiêu chuẩn biện pháp thi công Bảng 2.18: Kết đánh giá biện pháp thi công Kết đánh giá Tiêu chuẩn đánh giá Nhà thầu Biện pháp huy động & chuẩn bị công trường ... tích đánh giá cách toàn diện sâu sắc thực trạng nguồn lực, kết đấu thầu lực cạnh tranh đấu thầu Công ty Xây dựng cơng trình 545 thời gian vừa qua dựa tiêu chí cụ thể chương Từ đưa so sánh, đánh giá...
  • 37
  • 797
  • 0
Đánh giá thực trạng thể lực chung của sinh viên sư phạm hệ không chuyên trường đại học vinh

Đánh giá thực trạng thể lực chung của sinh viên phạm hệ không chuyên trường đại học vinh

Khoa học xã hội

... 3.2 Đánh giá thực trạng thể lực chung sinh viên s phạm hệ không chuyên ngành GDTC trờng Đại học Vinh 3.2.1 Thực trạng công tác giáo dục thể chất trờng Đại học Vinh Hiện khoa GDTC trờng Đại học ... Trờng đại học vinh Khoa giáo dục thể chất ======*&*===== đánh giá thực trạng thể lực chung sinh viên s phạm hệ không chuyên trờng đại học vinh Khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: môn bóng Giáo ... cã 26 3.2.3 Thực trạng hình thái tố chất thể lực sinh viên hệ không chuyên GDTC Trờng Đại học Vinh Nhằm đánh giá hình thái phát triển tố chất thể lực chung sinh viên, kiểm tra sinh viên năm I,...
  • 39
  • 942
  • 3

Xem thêm