0

đánh giá sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở mỗi học sinh

Thiết kế và sử dụng bài giải tích hợp theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương “dòng điện xoay chiều” vật lí lớp 12 THPT để nghiên cứu (tt)

Thiết kế và sử dụng bài giải tích hợp theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương “dòng điện xoay chiều” vật lí lớp 12 THPT để nghiên cứu (tt)

Sư phạm

... 1.2.9 Tiêu chí đánh giá lực giải vấn đề 31 1.2.10 Giải thích phát triển lực học sinh 35 1.3 Sự cần thiết sử dụng giảng tích hợp theo hƣớng phát triển lực giải vấn đề ... 22 1.2.4 Vấn đề 26 1.2.5 Khái niệm lực giải vấn đề 27 1.2.6 Cấu trúc lực giải vấn đề 27 1.2.7 Các biểu lực giải vấn đề 30 1.2.8 Biểu lực giải vấn đề chun biệt ... dạy học tích hợp 18 1.2 Năng lực giải vấn đề 19 1.2.1 Khái niệm lực 19 1.2.2 Cấu trúc lực 20 1.2.3 Một số lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ...
  • 16
  • 214
  • 1
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học module linh kiện điện tử tại trường cao đẳng nghề vĩnh phúc

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học module linh kiện điện tử tại trường cao đẳng nghề vĩnh phúc

Điện - Điện tử - Viễn thông

... án giải cần trở lại việc nhận biết vấn đề để kiểm tra lại việc nhận biết hiểu vấn đề 1.2.3 Năng lực giải vấn đề a Khái niệm lực giải vấn đề Năng lực GQVĐ khả cá nhân hiểu giải tình vấn đềgiải ... giải vấn đề, sở lý luận việc phát triển lực giải vấn đề cho sinh viên, thực trạng dạy học module, đặc điểm dạy học kĩ thuật đã đưa quy trình dạy học kỹ thuật nhằm phát triển lực giải vấn đề; Những ... dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, nâng cao hiệu quả dạy phát triển lực học sinh đặc biệt lực GQVĐ 23 Quy trình dạy học kĩ thuật nhằm phát triển lực giải vấn đề cho sinh viên...
  • 113
  • 833
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học đại lượng và đo đại lượng ở lớp 3.PDF

Khoá luận tốt nghiệp Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học đại lượng và đo đại lượng lớp 3.PDF

Toán học

... dạy học phát triển lực giải vẩn đề dạy học đại lượng đo đại lượng lớp 1.1.4 Dạy học phát giải vấn đề *Năng lực phát giải vấn đề Năng lực phát vẩn đề Vấn đề tình đặt cho cá nhân nhóm để giải quyết, ... chọn giải pháp + Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần + Giáo viên học sinh đánh giá - Cấp độ thứ tư: Học sinh thuyết trình phát giải vấn đề + Học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh ... tự lực giải tình có vấn đề * Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề - Cấp độ thứ nhất: Người học độc lập phát giải vấn đề: + Giáo viên đặt vấn đề gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề...
  • 82
  • 674
  • 1
Vận dụng dạy học theo dự án góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở học sinh THPT trong dạy học sinh thái học

Vận dụng dạy học theo dự án góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề học sinh THPT trong dạy học sinh thái học

Tài liệu khác

... cao lực GQVĐ HS dạy học Sinh thái học – THPT 29 Chương VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC 2.1 Phân tích nội ... Chương VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC .29 2.1 Phân tích nội dung chương trình Sinh học 12 29 2.1.1 ... quan hệ DHTDA vấn đề phát triển lực tự nghiên cứu cho người học 23 1.6 Thực trạng vận dụng DHTDA góp phần phát triển lực giải vấn đề học sinh THPT dạy học Sinh thái học .26 1.6.1...
  • 96
  • 199
  • 0
Luan van  phat  trien nang luc giai quyet van de trong day hoc Bat dang thuc

Luan van phat trien nang luc giai quyet van de trong day hoc Bat dang thuc

Lớp 12

... tố lực giải vấn đề học sinh dạy học Toán 7.2 Về thực tiễn: - Giúp giáo viên học sinh hiểu rõ thêm lực giải vấn đề, cung cấp số biện pháp phạm nhằm góp phần phát triển lực giải vấn đề dạy học ... Toán học, mà học toán bao gồm hoạt động liên quan đến Số học, Đại số, Giải tích, Hình học nên ta phân chia lực Toán học thành lực học Số học, lực học Đại số, lực học Giải tích, lực học Hình học ... phần hoạt động phát vấn đề hoạt động GQVĐ, quan niệm NLGQVĐ học Tốn theo hai nhóm lực phát vấn đề NLGQVĐ sau: Nhóm lực phát vấn đề học Toán + Năng lực phát mâu thuẫn, tính có vấn đề tình huống:...
  • 183
  • 230
  • 1
Thiết kế bài tập nghiên cứu trường hợp theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học phần sinh vật và môi trường, sinh học 9 (tt)

Thiết kế bài tập nghiên cứu trường hợp theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học phần sinh vật và môi trường, sinh học 9 (tt)

Thạc sĩ - Cao học

... trường hợp dạy học phần Sinh thái học- Sinh học 12 nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh đưa quy trình thiết kế BTNCTH, dạng BTNCTH phần Sinh thái họcSinh học 12 nhằm phát triển NLGQVĐ cho ... hướng phát triển lực giải vấn đề dạy học phần Sinh vật môi trường, Sinh học .61 2.3.1.Quy trình sử dụng tập nghiên cứu trường hợp theo định hướng phát triển lực giải vấn đề dạy học phần Sinh ... theo định hướng phát triển lực giải vấn đề .41 2.2.3 Hệ thống tập nghiên cứu trường hợp theo định hướng phát triển lực giải vấn đề dạy học phần Sinh vật môi trường, Sinh học 43 2.3 Sử...
  • 21
  • 300
  • 1
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học đọc hiểu văn bản bằng phương pháp webquest  (ttt)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học đọc hiểu văn bản bằng phương pháp webquest (ttt)

Thạc sĩ - Cao học

... Chương 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn vấn đề phát triển lực giải vấn đề qua dạy học đọc hiểu văn phương pháp webquest Chương 2: Định hướng cách thức phát triển lực giải vấn đề qua dạy học đọc hiểu ... cứu vấn đề lí luận có liên quan lực, dạy học theo hướng phát triển lực, lực giải vấn đề, phương pháp webquest - Phương pháp điều tra, khảo sát: Dùng để điều tra thực trạng vấn đề lực giải vấn đề ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TRẦN THỤY ANH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC BẰNG...
  • 24
  • 354
  • 0
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương đại cương về kim loại   hóa học 12

Xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương đại cương về kim loại hóa học 12

Khoa học xã hội

... cụ đánh giá lực giải vấn đề học sinh 44 2.4.1 Tiêu chí đánh giá lực giải vấn đề 44 2.4.2 Bảng kiểm quan sát dành cho giáo viên 46 2.4.3 Phiếu tự đánh giá mức độ phát triển lực giải ... gồm nội dung: - Năng lực phát triển lực - Năng lực giải vấn đề - Kiểm tra, đánh giá theo định hƣớng phát triển lực giải vấn đề cho HS THPT - BTHH dạy học theo định hƣớng phát triển NLGQVĐ cho ... học DH Dạy học DHHH Dạy học hóa học ĐC Đối chứng GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GQVĐ Giải vấn đề GV Giáo viên HH Hóa học HS Học sinh KT Kiểm tra KTĐG Kiểm tra đánh giá NL Năng lực NLGQVĐ Năng lực giải...
  • 131
  • 734
  • 2
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương đại cương về kim loại - Hóa học 12

Xây dựng hệ thống đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương đại cương về kim loại - Hóa học 12

Quản trị kinh doanh

... cụ đánh giá lực giải vấn đề học sinh 44 2.4.1 Tiêu chí đánh giá lực giải vấn đề 44 2.4.2 Bảng kiểm quan sát dành cho giáo viên 46 2.4.3 Phiếu tự đánh giá mức độ phát triển lực giải ... kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực giải vấn đề HS trường THPT Chương Xây dựng sử dụng hệ thống đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực giải vấn đề cho HS dạy học chương ... vấn đề HS 47 2.4.4 Đánh giá qua kiểm tra 47 2.5 Một số đề kiểm tra đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học chương “Đại cương kim loại ”– Hóa học 12 48 2.5.1 Kiểm tra đánh giá...
  • 14
  • 549
  • 0
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương pháp đánh giá lực phát giải vấn đề học sinh Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kỹ thái độ bối cảnh có ý nghĩa Đánh giá lực thông qua sản phẩm học tập trình học tập HS, đánh giá lực HS thực ... hóa học nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh 2.4.1 Phương hướng chung việc sử dụng tập hóa học để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 2.4.2 Sử dụng tập hóa học tạo tình có vấn đề ... thống tập hóa học định hướng phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh 2.2.1 Nguyên tắc lựa chọn xây dựng hệ thống tập hóa học định hướng phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh Việc lựa...
  • 24
  • 3,120
  • 34
Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép trong dạy học môn hóa học lớp 11 trường trung học phổ thông nhằm hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sư phạm

... phát triển lực giải vấn đề cho HS 26 Chương SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MƠN HĨA LỚP 11 TRƯỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH 2.1 Phân ... đựng mâu thuẫn cần giải quyết, gợi cho HS nhiều hướng suy nghĩ, nhiều cách giải vấn đề  Tổ chức cho HS giải quyết, xử lí vấn đề, tình cần ý  Các nhóm HS giải vấn đề, tình vấn đề, tình khác nhau, ... Phương pháp giải vấn đề  Bản chất Dạy học phát giải vấn đề PPDH đặt trước HS vấn đề nhận thức có chứa đựng mâu thuẫn biết chưa biết, chuyển HS vào tình có vấn đề, kích thích họ tự lực, chủ động...
  • 141
  • 5,580
  • 55
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li   hóa học lớp 11 nâng cao

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li hóa học lớp 11 nâng cao

Sư phạm

... TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấn đề phát triển lực cho học sinh trung học phổ thông 1.1.1 Khái niệm lực Khái niệm lực có ... thống sở lý luận vấn đề phát triển lực giải vấn đề cho học sinh THPT 9.2 Về mặt thực tiễn Đã đề xuất số tình có vấn đề dạy học chương Sự điện li Đề xuất số biện pháp phát triển lực GQVĐ cho học sinh ... ix MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấn đề phát triển lực...
  • 123
  • 1,920
  • 11
Sử dụng bài tập hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hóa học 12

Sử dụng bài tập hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hóa học 12

Sư phạm

... đánh giá lực GQVĐ 64 Bảng 2.2 Bảng kiểm quan sát đánh giá lực giải vấn đề dạy học hóa học THPT (dành cho giáo viên) 69 Bảng 2.3 Phiếu tự đánh giá phát triển lực giải vấn đề học sinh ... niệm lực giải vấn đề .11 1.2.2 Cấu trúc biểu lực giải vấn đề .12 1.2.3 Biện pháp phát triển lực giải vấn đề .12 1.2.4 Đánh giá lực giải vấn đề .15 1.3 Bài tập hoá học ... cấu trúc lực .7 1.1.3 Các lực cần phát triển cho học sinh trung học 1.1.4 Các phƣơng pháp đánh giá lực .10 1.2 Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học Hoá học 11 1.2.1...
  • 129
  • 940
  • 5
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trườngTHPT (thế kỉ XV đến giữa thế kỉ XIX)Chương trình chuẩn

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam trườngTHPT (thế kỉ XV đến giữa thế kỉ XIX)Chương trình chuẩn

Sư phạm

... sở lí luận thực tiễn việc phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT Chương II: Một số nguyên tắc phương pháp dạy học để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học ... lời giải giải pháp cho vấn đề; lực GQVĐ tổ hợp lực thể kỹ (thao tác tư hành động) hoạt động học tập nhằm giải có hiệu vấn đề học tập, tình nhiệm vụ đặt Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh ... Nam đề xuất chuẩn đầu lực chung cần thiết hình thành phát triển cho HS THPT năm tới sau có lực đề xuất, lực chọn: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp Năng lực hợp...
  • 129
  • 2,315
  • 21
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li   hóa học lớp 11 nâng cao

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li hóa học lớp 11 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... ix MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm lực vấn đề phát triển lực ... triển cho học sinh trung học phổ thông 1.2 Năng lực giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm lực giải vấn đề 1.2.2 Cấu trúc lực giải vấn đề 10 1.2.3 Các biểu lực giải vấn đề ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƯƠNG THỊ HỒNG HẠNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI – HÓA HỌC LỚP 11 NÂNG CAO...
  • 13
  • 616
  • 0
Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương đại cương về kim loại   hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương đại cương về kim loại hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề 13 1.3.3 Những biểu lực giải vấn đề 14 1.3.4 Một số biện pháp phát triển lực giải vấn đề cho học sinh trình dạy học trường phổ thông 16 1.3.5 Đánh giá lực giải vấn đề ... số lực chung lực đăc thù mơn hóa học cần phát triển cho học sinh THPT 11 1.3 Năng lực giải vấn đề 13 1.3.1 Khái niệm lực giải vấn đề 13 1.3.2 Cấu trúc lực giải vấn ... dựng hệ thống tập hóa học định hướng phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 36 2.2.2 Quy trình xây dựng tập hóa học định hướng phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 37 2.3...
  • 13
  • 598
  • 3
Sử dụng hệ thống bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương halogen hóa học lớp 10 trung học phổ thông

Sử dụng hệ thống bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương halogen hóa học lớp 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Thiết kế công cụ đánh giá lực giải vấn đề học sinh (Phiếu kiểm quan sát đánh giá GV; phiếu tự đánh giá học sinh; Đề kiểm tra đánh giá ) 69 2.4.2.1 Tiêu chí đánh giá lực GQVĐ 69 ... tập định hƣớng phát triển lực 28 1.5.5.2 Các bậc trình độ tập định hƣớng phát triển lực 28 1.6 Thực trạng sử dụng tập hóa học phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học hóa học trƣớng THPT ... thống hóa sở lí luận vấn đề định hƣớng đổi giáo dục theo hƣớng phát triển lực, lực cần phát triển cho HS, sâu vào lực GQVĐ việc sử dụng BTHH dạy học để phát triển lực GQVĐ cho HS - Đánh giá thực...
  • 12
  • 594
  • 6
Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương nitơ – photpho hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương nitơ – photpho hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... hướng phát triển lực học sinh; Đổi đánh giá kết giáo dục theo yêu cầu phát triển lực; Như vậy, trình dạy học trường trung học phổ thông (THPT) nhiệm vụ phát triển lựclực giải vấn đề (GQVĐ) ... dựng thống tập hóa học để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Error! Bookmark not defined 2.2.2 Quy trình xây dựng tập hóa học để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Error! ... năm học 2014 – 2015 2015 – 2016 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Tổng quan sở lí luận đổi PPDH theo định hướng phát triển lực phát triển lực giải vấn đề dạy học sử dụng BTHH dạy học hoá học...
  • 14
  • 811
  • 3
Sử dụng bài tập hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hóa học 12

Sử dụng bài tập hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hóa học 12

Thạc sĩ - Cao học

... Các lực cần phát triển cho học sinh trung học Error! Bookmark not defined 1.1.4 Các phƣơng pháp đánh giá lực Error! Bookmark not defined 1.2 Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học ... hóa học 11 nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, trƣờng Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội 22 Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển ... ĐC Đối chứng ĐHQG Đại học Quốc gia ĐHSP Đại học Sƣ phạm GQVĐ Giải vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh HSHT Hồ sơ học tập HTBT Hệ thống tập NL Năng lực NLGQVĐ Năng lực giải vấn đề NXB Nhà xuất PP Phƣơng...
  • 15
  • 408
  • 4

Xem thêm